高中英语重点：分词的用法和常见的考点

　　【小编寄语】今天查字典英语网小编教给同学们的是高中英语重点：分词的用法和常见的考点，一起来学习下吧!祝同学们学习进步!

　　分词是高中语法的重点，也是难点。纵观历年高考题，我们不难发现分词的用法常常是高考考查的知识点。以下对分词的用法进行总结，帮助同学们加深对分词的理解，把握高考常见题型。

　　一、分词的性质

　　分词是一种非限定动词，有时式和语态变化，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，其具有形容词和副词的性质。

　　二、分词的类型

　　分词有现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词原形+ing构成(doing)，过去分词由“动词原形+ed(done)构成。

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　　注：done表示被动、完成的含义，所以只有一种形式。

　　三、分词的用法

　　由分词形容词和副词的性质可知，分词在句中作定语、表语、补语或状语。

　　作表语

　　分词作表语表示主语的某种性质或状态。分词作表语时有些形容词化，doing常用来修饰物，含有“令人……的意思;done来修饰人，表示人的某种感情或情绪，含“感到……的含义。

　　例如：I saw a very moving film last night.(令人感动的)

　　I was deeply moved when I saw the film.(感动的)

　　习题演练

　　What seemed most ____ to me was that no one thought of his own safety.

　　A、surprise B、surprising

　　C、surprised D、to surprise

　　解析：B。空白处为主语从句中的表语，seem为系动词，surprising作表语表示“令人吃惊的。

　　作定语

　　分词作定语有两种形式。位于被修饰的名词之前，称为前置定语;位于被修饰的名词之后，称为后置定语。单个的分词作定语时一般前置;分词短语作定语需后置。

　　例如：polluted air and water(前置定语)

　　The man standing at the window is our English teacher.(后置定语)

　　现在分词与过去分词作定语时的区别：

　　(1)现在分词的完成式不作定语。

　　(2)作定语的及物动词形式为，现在分词：doing，being done;过去分词：done

　　当被修饰的名词与分词为主动关系时，用doing;当被修饰的名词与分词为被动关系且正在进行时，用being done;当被修饰的名词与分词为被动关系且完成时，用done。

　　例如：The man walking in the street is Tom.(主动，进行)

　　The houses being built are for teachers. (被动，进行)

　　The bridge built last month needs repairing.(被动，完成)

　　(3)作定语的不及物动词形式为，现在分词：doing，being done表进行，不表被动;过去分词：done表完成不表被动。

　　例如：boiling water=water which is boiling(正在沸腾的水)

　　boiled water=water which has boiled(已烧开了的水，可能已凉了)

　　高考回放

　　Now that we’ve discussed our problem, are people happy with the decision ______?(2009，全国)

　　A、taking B、take

　　C、taken D、to take

　　解析：C。空白处为后置定语，与decision是被动关系。

　　作宾补

　　现在分词doing表示动作正在进行，宾语与现在分词之间存在着逻辑上的主动关系;过去分词done表示被动或者动作已完成，宾语与过去分词之间存在着逻辑上的被动关系。

　　这里感官动词用法和使役动词用法需要同学们掌握：

　　感官动词

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　　感官动词、使役动词记忆诀窍：吾看三室两厅一感觉——5看(look at/see/watch/notice/observe);3使(make/let/have);2听(listen to/hear);1感觉(feel)

　　例如：I saw the girl cross the street.(主动，强调全过程)

　　I saw the girl crossing the street. (主动，强调瞬间)

　　I saw the girl knocked down by a car.(被动)

　　例如：I have Tom help me.(主动)

　　I have my hair cut.(被动)

　　高考回放

　　In the dream Peter saw himself _____ by a fierce wolf, and he woke suddenly with a start.(2006，上海)

　　A、chased B、to be chased

　　C、be chased D、having been chased

　　解析：A。考查感官动词用法，由上可知感官动词句型，chase与宾语之间是被动关系。

　　常见考点小结

　　以上我们了解了分词的用法，其中分词作定语、宾补、状语为高考常见考点。希望同学们理解并掌握其用法。

　　作状语

　　分词在句中作状语，可以表示各种不同的语义内容。它可以表示时间、原因、让步、结果、方式、条件等。

　　★分词各种形式的含义：

　　注意：1)分词作状语时其逻辑主语必须与主句主语一致。

　　2)解题指导：分词作状语时其形式的选择要看两个关系：

　　①与主句主语的主被动关系。

　　②与主句谓语的时间关系。

　　分词

　　现在分词

　　一般式

　　现在分词

　　完成式

　　过去

　　分词

　　形式

　　doing

　　being done

　　having done

　　having been done

　　done

　　意义

　　与句中主语构成逻辑上的主动关系，与谓语动作同时发生

　　与句中主语构成逻辑上的被动关系，与谓语动作同时发生

　　与句中主语构成逻辑上的主动关系，先于谓语动作

　　与句中主语构成逻辑上的被动关系，先于谓语动作

　　与句中主语构成逻辑上的被动关系，已完成

　　例如：

　　1.Walking in the street, I met Tom.(与主句主语为主动关系，与主句谓语同时发生)

　　2.Being built, the building fell down.(与主句主语为被动关系，与主句谓语同时发生)

　　3.Having finished our task, we went home.(与主句主语为主动关系，先于主句谓语动作)=After finishing our task, we went home.

　　4.Having been told many times, Mary couldn’t still remember it.(与主句主语为被动关系，先于主句谓语动作)

　　5.Seriously injured，he had to be taken to hospital.(与主句主语为被动关系，完成)

　　高考回放

　　_______ by the advances in technology, many farmers have set up wind farms on their land.(2009，天津)

　　A、Being encouraged

　　B、Encouraging

　　C、Encouraged

　　D、Having Encouraged

　　解析：C。encourage与many farmers为被动关系，排除B、D;且动作已完成，所以为C。

　　四、分词的独立主格结构

　　分词短语作状语时，其逻辑主语就是句子的主语，否则，就必须在分词前另加上自己的逻辑主语(名词或主格代词)的这个结构叫独立主格结构。独立主格结构常放在句首，表示时间、条件、原因时，其作用分别相当于个时间、条件、原因状语从名句;表示伴随方式时，相当于一个并列句。

　　理解下面句子的用法：

　　Problem settled, we went home.(独立主格，settle与problem为被动关系，且已完成)

　　=After the problem settled, we went home.(时间状语从句)

　　=Having settled the problem, we went home.(分词作状语)

　　高考回放

　　Five people won the “china’s Green Figureaward, a title ____ to ordinary people for their contributions to environmental protection.(2006，山东)

　　A、being given B、is given

　　C、given D、was given

　　解析：C。首先排除B、D，因为两个句子之间缺少连词，逗号不能把两个句子连起来;应为独立主格形式，title与give之间为被动关系且已完成。

　　2010高考真题演练

　　1.It rained heavily in the south,______ serious flooding in several provinces.(2010，天津)

　　A、caused

　　B、having caused

　　C、causing

　　D、to cause

　　2.Mrs. White showed her student some old maps________ from the library.(2010，全国)

　　A、to borrow

　　B、to be borrowed

　　C、borrowed

　　D、borrowing

　　3._____ at my classmates’ faces, I read the same excitement in their eyes.(2010，北京)

　　A、Looking B、Look

　　C、To look D、Looked

　　4.He had a wonderful childhood, _______ with his mother to all corners of the world.(2010，安徽)

　　A、travel B、to travel

　　C、traveled D、traveling

　　5.Alexander tried to get his work _____ in the medical circles. (2010，辽宁)

　　A、to recognize B、recognizing

　　C、recognize D、recognized

　　参考答案

　　C、C、A、D、D