2008中考英语试卷特点 名师团参与点评

2008中考英语试卷 整体突出考查综合应用能力

　　今年的中考英语试卷总体反映课标要求，较去年而言难度有所增加。今年的试卷虽然淡化语法，但仍然要求学生要有夯实的基础知识。突出考查学生英语的应用能力，包括口语、阅读、综合应用等能力。

　　强调阅读能力是今年试卷的一大特色，试卷中阅读理解题的话题面较广，涉及到奥运会、学生的兴趣爱好、人物传记、寓言，还有学生们喜闻乐见的新鲜话题，如电影《长江七号》等也出现在今年的阅读理解题中，此外，还要求学生会看广告，如考题中出现的对《同一首歌》、球赛等的介绍。今年的阅读理解题有一定的难度，要求学生要有扎实的基础。

　　张老师最后提出，学生要学会拓展自己的阅读面，训练自己的英语应用能力。（点评老师：延安中学初三英语教师张琼珊）

2008中考英语试卷 山西太原卷内容设计巧妙

　　今年中考英语试题题型变化不大，难度保持稳定。分值较去年有所变化，由原来的130分减少到120分。试题的内容设计巧妙，将近来的时事融合在考察的试题中。

　　今年英语的总体分值比去年减少10分，取消了英语听力部分的情景交际和词汇归类部分。但是涉及到情景交际部分的试题仍然有，在填空、阅读理解等部分都有体现。

　　试题内容贴近学生生活实际，动词填空中的试题涉及到了汶川地震，把课标考察点编入时事当中，而且无一遗漏，非常好。试题的文章也是社会关注的热点，家庭教育问题。试题还涉及了学生携带手机、宠物进入影院等等，把语言放在情景中，这种题材引导学生更加关注社会、关注时事。试题中增加了汉译英的内容，试题“正义终究会战胜邪恶”，这个对于学生提高语言素养，提升语言交际能力非常有益。

　　两篇作文相互关联，这在以前的试题中也是很少见到的，一篇是“亲爱的同学，我想对你说”，另一篇是“敬爱的老师，我想对您说”。这些内容学生每天都在体会，容易抒发出真情实感。以前的作文忽略了表达真实的情感，都是空洞的题目，学生写的也脱离实际。作文题目的回归，是一个非常好的征兆，加之今年试题内容涉及的生活实际，体现了出题者的思想，要引导学生、老师都回归真实世界。

　　今年试题的答案非常明晰，没有发生第一、第二次模拟考试中的答案模棱两可的情况。作者：(山西知达实验中学冯保珍)

2008中考英语试卷 河北卷

　　注重基础、强调运用、灵活开放

　　2008年石家庄市中考英语试题，既注重基础，又有部分试题灵活开放，使得整篇试卷有一定的层次性和选拔性。

　　试卷在结构上与2007年基本一致，其中听力第四题的材料由三篇减为两篇，题量从10道小题减为5道小题，每小题2分，总分值不变，其他题型保持不变。

　　试题特点：

　　一、注重知识与语境的结合。2008年英语试题通过对基础知识、基本技能和文化背景等多方面的考查，衡量了学生在听、说、读、写等语言技能及灵活运用语言知识的能力。整个试卷不是孤立地考查某些知识点，而是将基础知识的考查通过一定的语境来实现。基础知识立足于课本，源于课本，但又不拘泥于课本，落实了新课程标准精神，为教学起到了正确的导向作用。

　　二、强调运用，贴近生活，选材丰富多样。完型填空讲述的是一篇介绍语言的说明性文章，阅读理解中文章选材丰富，比较贴近生活，且有一定的教育意义。

　　三、2008年的基础写作使学生自由发挥空间增大，体现新课标理念。本套试题写作题目为“How to be a good child？”题材生活化，每个学生根据自己的生活都有话可说，给学生提供了充足的发挥空间，恰到好处的考查了学生对知识的掌握情况，并且现在广大未成年人中正开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，在此背景下，本题的命制还有一定的教育意义和时代感。 作者：（市第四十中学英语把关教师　马静 ）

2008中考英语试卷 杭州卷

　　杭州市2008年的中考是使用人教版初中英语教材“Go For It”(新目标)以来的第一次中考。

　　新气象

　　交际性原则凸显

　　今年中考卷的变化和创新主要体现的题型，即增加了听力部分的第一大题：听短对话，回答问题；同时减少了词语填空题的5个小题。其目的就是为了更好地体现语言的交际性原则，也为今后初中英语课堂教学中多使用目标语，以加大英语课堂的英语性。

　　学科交叉

　　试卷体现了英语学科的工具性这一特征，利用此工具解决其他学科问题。如听力的第三部分，模拟了用英语上一堂数学课，在听取教师的指令中完成任务，解决数学问题。此数学问题是学生非常感兴趣的利用自己的出生年月日计算出自己平时不太关注的出生星期。

　　亮点

　　语言情境

　　语言学习的根本目的就是让语言学习者能在真实或较真实的环境中使用该语言，使学习者能用目标语表达思想、交流观点。今年中考卷非常重视这一点。如完形填空题反映了独生子女的姐姐由于刚出生的弟弟，她家庭减少了对她的关爱，使她心理发生了一系列的仇视弟弟的行为，但是最后由于一件小事改变了她的思想，使她学会了分享、学会了关爱。这对于大部分是独生子女的中考考生是一次巨大的心灵震撼。

　　全卷重点考查了基础知识和基本语言能力，但是试卷非常好地将基础知识与语境结合，需要考生较好的语言能力。如单项选择题中每一题考点都是非常基础的语言点，每一题都需要考生读懂语言情景，才能正确作答。

　　例如： 23. She will leave her homework _______ the teacher's desk after school today. A. from B. to C. for D. on

　　解题：如果考生未能读懂该题语境“今天放学后她将把她的家庭作业本放在讲台上”，四个选项都可能被选择，它们都可以与动词leave连用，构成短语。但是考生把握了该处意思“把……放在……上”，就自然会得出正确答案D。

　　75. Tom is a little bit h_______. He should eat less and exercise more.

　　解题：该题的语境是“汤姆有点胖，他应该少吃、多锻炼”。如果考生读不懂该题语境很可能会填happy(高兴)、hungry(饥饿)。

　　试题开放度

　　该试卷在考查考生英语基础知识、基本技能的同时，考查了考生在一定的语境中开放表述自己思想的能力。对优秀考生水平拓展留下了一定的拓展空间。

　　如书面表达部分。该部分要求考生就平时生活中经常接触“周末该不该与朋友外出”这一话题，通过与父母的讨论，将讨论结果和自己的观点撰写出来。此话题来自于学生的生活，学生有话可说。