“四步法”攻克名词性从句

2010年高考英语的备考工作正在紧张进行中。在语法复习方面，名词性从句是一项重要内容。笔者在教学实践中总结出了“四步法”，帮助学生攻克名词性从句这个堡垒。
一、进一步明确名词性从句的概念
在复习之初，教师首先应让学生进一步明确何为名词性从句。名词性从句即为在句子中起名词作用的句子，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语，因此又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。明确定义有利于学生开展下一步的复习工作。
二、通过实例牢记名词性从句的连接词
根据名词性从句所表达意义的不同，名词性从句可分为代表三种意义的从句，分别由不同的连接词引导。教师可为学生分析在不同的从句中所使用的连接词，以及连接词是否在从句中做句子成分。
例如:
表陈述关系的that不充当句子成分，只起连接作用;
表是否关系的if， whether等不充当句子成分，只起连接作用;
表疑问关系的who, when, where, how many, how much等疑问词充当句子成分（如主语、宾语、定语、状语等），并起连接作用。
然后，教师可以通过下面的表格向学生展示名词性从句的概貌。