1.How much more profitable for the independent mind, after the mere rudiments of education , to range through a library at random, taking down books as the mother wit suggests! (John Henry, British Cardinal Newman)受到初步的基础教育之后,对于愿意独立思考的人来说,在图书馆里信手取下一本书来,根据个人的天赋随意涉猎,这该是多大的好处啊!(英国纽曼红衣主教 享利 J)
2.Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)教育造就了一大批人,他们会读书,但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家 特里维廉 G M)
3.Education is the chief defence of nations. (Edmund Bruke, British statesman)教育是国家的主要防御力量。(英国政治家 伯克)
4.Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent. (Plato, ancient Greek Philosophe)初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家 柏拉图)
5.Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave. (Brougham, British statesman)教育使一个民族容易领导,但是难于驱使;容易管理,却不可能奴役。(英国政治家 布罗马汉姆)
6.Example is always more efficacious than precept. (Samuel Johnson, British writer and critic)身教胜于言教。(英国作家、批评家 约翰逊 S)
7.For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. (Anton P.Chekhrv, Russian dramatist)一个受过教育的人,不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家 契克夫 A P)
8.Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。(爱尔兰诗人 叶芝 B W)
9.Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家 斯宾塞 H)
10.I have long since abandoned the notion that higher education is essential to either success or happiness. Hot houses of learning do not always grow anything edible. (Robert Moses, American state govenment officer)我早已抛弃了这种观念:高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员 摩西 R)
11.Education is the transmission of civilization. (Will Drant, American historian and essayist)教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特.W.)
12.Genius without educaton is like silver in the mine. (Benjamin Franklin, American president)未受教育的天才,犹如矿中之银。(美国总统 富兰克林 B )
13.Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家 吉朋 E)
高考英语二轮精品考点分类解析:考点8 动词的时态和语态
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块一《Unit 2 Growing pains》(学生版) 牛津译林版
2016高考英语二轮精编:写作专题 第二部分 经典名句句式汇总 核心句型(开头、正文、结尾)(精品教案)
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 说明文(精品教案)
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 应用文 演讲稿(精品教案)
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块五《Unit 1 Getting along with others》(教师版) 牛津译林版
2016年高考英语《Unit 1 Cultural relics》要点梳理+重点突破 新人教版必修2
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块五《Unit 3 Science and nature》(学生版) 牛津译林版
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 议论文(精品教案)
2016高考英语二轮精编:写作专题 第二部分 经典名句句式汇总 是非问题分析论证句式(精品教案)
2016年山东省高考英语二轮复习:题型技法指导专题三 阅读理解
高考英语二轮精品考点分类解析:考点3 代词
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 应用文 通知(精品教案)
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 记叙文(精品教案)
2016年陕西省高考英语二轮复习题型技法指导专题五:阅读理解
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 应用文 书信(精品教案)
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块一《Unit 3 Looking good, feeling good》(教师版) 牛津译林版
高考英语二轮精品考点分类解析:考点12 名词性从句
2016高考英语二轮精编:写作专题 第二部分 经典名句句式汇总 逻辑问题分析论证句式(精品教案)
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 应用文 日记(精品教案)
高考英语二轮精品考点分类解析:考点11 状语从句
高考英语二轮精品考点分类解析:考点2 名词
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块五《Unit 1 Getting along with others》(学生版) 牛津译林版
2016年高考英语《Unit 2 The Olympic Games》要点梳理+重点突破 新人教版必修2
2016年高考英语《Unit 3 Computers》要点梳理+重点突破 新人教版必修2
2016高考英语二轮精编:写作专题 第三部分 范文及针对训练 情景作文(精品教案)
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块五《Unit 2 The environment》(学生版) 牛津译林版
2016高考英语二轮精编:写作专题 第四部分 预测2016高考英语作文话题 诚实诚信话题(精品教案)
2016年高考英语《Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero》要点梳理+重点突破 新人教版必修1
2016年高考英语配套词汇检测训练:模块一《Unit 2 Growing pains》(教师版) 牛津译林版
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |