高中英语语法-短文改错分析及应试策略（一）之一

　　短文改错分析及应试策略（一）之一

　　一、短文改错试题特点、题型分析及考点例析

　　　　1、试题特点

　　　　通过对近年来高考短文改错试题考查知识点的统计分析，不难发现，短文改错考查涉及面广，但却有所侧重。考查点测试频率最高的是动词，涉及动词考查的有时态、语态、非谓语动词形式、情态动词和动词的用法等。此外，还考查名词、介词、代词、冠词、形容词、副词、连词等，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配等。

　　　　2、题型分析

　　　　NMET短文改错的文章多采用记叙文，有时也有说明文，其长度在100词左右。其语言材料通常取自学生自己的作品或类似学生的作品；内容来自学生身边的常见话题，篇章结构的难易程度符合学生的实际水平；语言明白易懂，基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构。命题者在文中有意设置了一些词法、句法、句式结构、行文逻辑等方面的错误，让考生按照答题要求做出改正，以便考查考生发现、判断、纠正篇章错误的校验能力。该题的题型相对固定，问题的设计比例相对稳定。以错词为主，约占60％（6个）；此外还涉及多词、少词和正确三种情况，正确的一般只有1题，（注意有时文章首行是正确的，如：NMET2001短文改错第76小题）；多词、少词各有1至2题，其比例基本为6：3：1，（NMET2002除外，其比例为5：4：1)。请看下表对近7年来高考该题各种错误类型的分布：?

　　　　3、考点例析

　　　　该节旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。考生首先需要判断短文各行是否有错，没有错答对号；如有错，则按照题目要求及错误的形式答上相应的符号，并纠正错误，在每行右边相应题号的横线上写出正确的词。错误的形式分别为缺词、多词和错词。现在，举例分析一下该节所考查的内容。

　　　　正确行： 正确行考查考生判断句子正确与否的能力，在该行右侧的题号上打上勾即可得分。有些考生将正确行的内容进行了修改，这样改，句子仍然正确，但考生不会得分，因为未能判断该行正确与否。

　　　　缺 词： 缺词的含义是句中漏掉了的词，致使句子结构不完整，这类错误一般多见于功能词。例：

　　　　1）、名词前缺限定词

　　　　Each player must obey captain，who is the leader of the team. 94. the ［NMET98］

　　　　这里应加上冠词the，特指球队的队长。

　　　　2）、缺动词不定式符号to

　　　　and will do all they can make sure that I get a good education. 78. to ［NMET2001］

　　　　句中they can是定语从句，修饰先行词all，关系代词that己省略。make sure是不定式，在此作目的状语，所以不定式符号to不能省。

　　　　3）、缺系动词

　　　　They eager to know everything about China and 93. be ［NMET1996］

　　　　此句中eager为形容词，必须加系动词构成系表结构。

　　　　4）缺连词

　　　　In one class，I learned it rained. 91. why ［NMET2001］

　　　　本行句中缺连词，造成句子成份残缺，根据句意，it前应添加why。

　　　　5）缺介词

　　　　 but the others spent a lot time arguing93． of ［NMET1999］

　　　　a lot改为a lot of，后接名词应该用带of的短语。

　　　　多词： 与缺词相反，多词则是写了不该写的词，这同样会造成结构错误，甚至意思不清楚。

　　　　1）多限定词

　　　　Suddenly，I caught a sight of my English teacher in the crowd. 91． a ［NMET2000］句中是固定搭配，表示（忽然）看见。

　　　　2)多介词

　　　　 but we do not seem to get much time to talk about together. 83. about ［NMET2001］

　　　　删去about,句中无谈话内容，所以无须用介词about。

　　　　3)词义重叠

　　　　Whenever I see them I will often think of my English teacher.95 often ［NMET2000］

　　　　去掉often，因为whenever表示无论什么时候，若用often显得重复。

　　　　4)冗言现象

　　　　Today I visited the Smiths-my first time visit to an American family. 86. time ［NMET1996］

　　　　去掉first, my first visit即我初次访问。

　　　　5）固定搭配中多词

　　　　in any other words， I am an only child．77． any ［NMET2001］

　　　　去掉any。in other words为固定搭配，意为换句话说。

　　　　6）行文逻辑上多词

　　　　First，let me tell you something more about myself.88． more ［NMETI997］

　　　　去掉more。前问没有出现比较现象。

　　　　错词：错词是比较复杂的问题，所占比例也较大，平时写作时所犯的错误都可能出现在此处。

　　　　1)可数名词单复数误用

　　　　She said that she and my schoolmate all wished me success, 87. schoolmates ［NMET2000］

　　　　schoolmate改为schoolmates，从常理看应该不止一个同学。

　　　　2)时态误用

　　　　I learn about you from my English teacher， Miss Fang．86．learned［NMETl997］

　　　　learn改为leaned，此动作是过去的事，用过去时态。

　　　　3)非谓语动词误用

　　　　Play football not only makes us grow up89. playing ［NMET1998］

　　? play改为playing，动名词形式做主语。

　　　　4)主语不一致

　　　　But then there is always more mysteries to look into. 92. are ［2001春北京题］

　　　　is改为are，因为主语是mysteries。

　　　　5)代词不一致

　　　　The Smiths did his best to make me feel at home. 90. their ［NMET1996］ his改为their, the Smiths指史密斯一家。

　　　　6)关系代词与关系副词误用

　　　　I live in Beijing, where is the capital of China. 89. which ［NMET1997］

　　　　where改为which，定语从句中需要关系代词作主语，所以用which。

　　　　7)连词误用

　　　　It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. 84. or ［NMET2001］

　　　　and改为or，句中表示选择关系。

　　　　8)词性误用

　　　　Unfortunate , there are too many people in my family. 89. Unfortunately ［NMET1999］

　　　　Unfortunate改为Unfortunately，此处表示是副词做主语。

　　　　9)限定词误用

　　　　We may be one family and live under a