高中英语语法-高三英语总复习的几个问题 (三)之一

　　高三英语总复习的几个问题 (三)之一

　　二、莫走弯路关于备考的几点建议?明确了高考的主要特点，那么在课

　　内课外的复习中就要确定正确的战略，即要把主要的时间和精力放在使用英语

　　上，不断地听、说、读、写英语。English is best learnt when always used

　　 in meaningful communication. 要把英语当作一个工具、一项技能来学，而

　　不是单纯的知识体系。?高三英语总复习，不仅仅是一个查缺补漏，使语言知

　　识体系完美化的过程，更重要的是，它是丰富语言使用经验、增强语感、使原

　　有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，也是提高综合分析、观察判断等

　　思维能力、学会自学、改进应试能力的过程。?

　　 (一)正确的战略?

　　 1.?坚持实践性原则。以使用英语为总复习的主要活动，不能过多地钻研语

　　法理论，不能陷入语法会战?

　　 2.?坚持系统性原则。要兼顾听说读写、语言知识各方面，同时又突出阅读

　　这一重点。要有阶段安排，不追求一步到位。

　　 3.?坚持针对性原则。要针对自己的弱点，针对自己的水平，突出个人特点，

　　不要随波逐流，不要以为做的题越难水平就越高。?

　　 (二)几项具体建议?

　　1.?好钢要用在刀刃上?

　　 不少同学把学习英语的许多时间花在语法单项选择题上，而对使用英语，特别

　　是听力与写作的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。认真看

　　看高考考试说明所给出的样题，我们就会明白，高考考的主要内容不是关于英

　　语的各项知识的说明，而是对语言的实际使用，也就是说，主要是看你是否听

　　得懂，读得准，写得明白。全卷听力占30分，写作占25分，阅读加上完形（完

　　形属缺词阅读）70分，直接涉及语法知识的也就是单选与改错，总计才25分。

　　即使是单项选择与短文改错也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。

　　我希望热衷于钻研单选的同学赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。

　　 2.?听的练习要持之以恒?

　　 2002年和2003年的听力题，许多学生都反映不容易，说明高考对中学生英语

　　听力的要求是比较高的。建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由

　　外籍人士所读的模拟试题，要精听 泛听相结合。有的段落反复听，非弄明白每

　　一个词不可。有的则大概听听就算了。泛听对培养语感是很有好处的。练习听

　　力的时候，要学会抓住关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对

　　听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有

　　数。对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法

　　等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。

　　但经常听，肯定会有大的长进。?

　　 3.?阅读是重点难点? 要想学好英语，最好的办法是每天接触英语。不断

　　地用英语听说读写，英语的水平就会日渐提高。不过，对中国人来说，听说读

　　写不应该平均使用力量，主要的时间和精力还是应该花在阅读上。因为阅读是

　　中国人接触英语最便捷方式，凭一本小书，一篇文章，便可迅速沉浸在英语的

　　海洋中。而要练听说，绝大多数学生在家里办不到；在学校，由于是大班授课，

　　也机会难得。另外，阅读比起听与说，可以获得更复杂、更精确、更综合的信

　　息。所以它成了中考、高考、大学四六级考试的重点。哪个学生要想在各类英语

　　考试中得高分，必须具有良好的阅读能力。良好的阅读能力主要表现在两方面，

　　一要读得准，二要读得快。具体说来，有以下几条：

　　 A. 掌握一定的词汇量和固定短语；?

　　 B. 会根据构词法和上下文判断词义词性；?

　　 C. 会分析句子结构，明确主句、从句、各类成分；?

　　 D. 会根据动词词形的变化判断时态、语态、语气；?

　　 E. 会判断后置定语、省略、替代、跳跃及三种非谓语动词等经常迷惑初学者

　　的现象；?

　　 F. 会概括中心，推理判断，读懂作者的话外之音；?

　　 G. 对英美文化有一定的了解。提高阅读能力的办法是不断地阅读。要注意把

　　精读和泛读结合起来，日日坚持，持之以恒，肯定会有所作为。所谓精读，就

　　是仔细地一句一句，甚至一个词一个词地读。弄清每一句的意思和结构，理解

　　每一句的用法。必要时，要查辞典，要请教别人，要反复看，直至彻底弄明白

　　为止。 将较难的英文译成中文，是检验是否真正理解的一个好办法。精读的文

　　章，可以是正在学