2006中考英语临阵磨枪之作文对策

　　2006中考英语临阵磨枪之作文对策

　　书面表达题是测试考生语言操作能力和书面交流能力的题型，它能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。它是中考试卷中的一道压轴题。下面我们就给同学们仔细讲一讲如何在书面表达中拿高分。

　　考点及题型

　　1.试卷体现及分值：

　　　　本部分出现在河北省中考试卷卷II笔试部分的第X题。在中考试题中占15分。要求学生能根据所给提示，用英语写一篇语言正确、内容完整、语言连贯的短文。情景一般贴近学生学习和生活；提供情景的形式包括文字、图画、图表、提纲等。根据2006年中考说明，2006年中考书面表达字数控制在60-80个单词，与往年相比，难度有所降低。

　　2.考查重点

　　　　书面表达是对学生写的技能的考查。《英语课程标准》中指出，写的技能指学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。要求学生能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。在写作中单词拼写、时态运用以及对句型、词组、固定搭配的准确把握和文章的连贯性都应给以足够的重视。

　　3.题目形式及类型：

　　　　书面表达表达的测试内容多为看图完成短文，根据中文提示完成短文，根据中英文提示完成短文；文体多为记叙文和应用文。

　　书面表达常见题型：

　　(1)提示作文。根据汉语提示写短文；根据英语提示写短文；根据中、英文提示写短文等；

　　(2)看图作文。根据图画或图表提示写短文；

　　(3)看图填词。根据图画提供的情景或图表提供的信息，填上所缺的单词，使短文意义正确、完整、通顺。

　　　　看图作文、提示作文、看图填词这三种题型是中考英语书面表达题命题的重要类型，常见的体裁有：记叙文、应用文(包括书信、日记、通知、便条、贺卡、启事、留言板等)说明文等，内容涉及与学生学习和生活紧密联系的话题和情景，诸如学校概况、购物、打电话、看病、问路、图书馆、运动会、旅游、个人信息等方面，以及与一些社会热点问题，如：环境保护、人口增长问题、互联网、2008北京奥运会等。

　　答题步骤

　　　　中考英语一般的写作文体有E-mail、日记、留言板、根据情景写话、书信、命题写话等。如果同学们有一定的英语语言能力，思路清晰并掌握些方法，写好短文并不难。同学们在写英语作文时应注意在写作时应注意以下步骤：

　　1.写作前要仔细审题，看清要求。

　　　　在写作前，考生要仔细阅读题目和要求，抓住要点，并围绕内容要点适当发挥，不可直接翻译要点。还要注意文章的格式、文体；文章要求使用的人称是否正确、应使用何种时态。

　　　　对于记叙文要注意五个W(Who，Where，What，Why，When)一个H(How)

　　2.把要点变成正确的句子

　　　　选择适当的单词、词组和固定搭配，句子结构等。单词和句子是文章的基本元素，要注意用词准确、句子通顺。用词准确与否直接影响表达，句子通顺与否也关系文章好坏。考生可在复习完某种句型后根据它替换造句，考试中尽量使用见过的句式和短语，注意中英文表达的差异，避免使用中文式的英语。我们在课本中学过的句式都可使用在作文中，如：It is for/of sb to do sth.我们可用这一句型写出很多句子如：It is quitenecessary for us to make a plan fo rour study.It is a good habit for us to exercise every day because it can help us keep in good health.又比如在表达个人观点时我们可用一下句型：It hink；I believeIn my opinion，I prefer to do sth rather than do sth becauseI think doing sthby doing sthisbecause等，我们可在原句型的基础上举一反三利用所学知识准确的表达出自己的观点。另外在适宜的情况下也可使用一些平时积累的很经典的句子，如：Lost time is never found again.Rome wasnt built in a day.As long as you are dreaming，believing，and doing，you can go anywhere and achieve any thing.等起到画龙点睛的作用。必须注意避免语病，使用有把握的词或句子。

　　3.根据题目要求列出写作提纲，打草稿。

　　　　切忌直接在卷面上写作文，写作前要先构思文章的结构，层次和写作的角度。写作内容有写人、记事、写景和议论等。在动笔前需思考从哪几方面写。如：写人就要从外貌、性格、爱好、年龄、职业、心理活动和人物相关的主要事件等角度考虑；写物要描写形状、功能、特征、对它的喜好等；写事要交代时间、地点、人物、事情发生的顺序等，另外，注意应用文的格式，如通知、信件E-mail等。

　　4.通读全文，并进行修改。

　　　　写完草稿后，要仔细阅读全文，看文章是否扣题，是否涵盖全部要点，格式是否正确，单词拼写是否准确，有无语法错误，句子之间的逻辑关系是否合理等等。要言之有物、言之成理避免重复啰嗦。

　　5.保持卷面整洁

　　　　草稿修改好后，抄写在试卷上，抄写时字体要规范整洁。试卷上尽量不要出现大段的涂抹、勾画。

　　针对题型巧答题

　　看图填词

　　1、认真审图，理解题意。

　　　　在填词之前，应仔细看图，既要了解把握图片整体意思，又要侧重填词部分所对应的图片，明确图中的意思，从而把握短文的主要内容。

　　2、通读全文，了解大意。

　　　　在弄清图意之后，应将全文快速浏览一遍，以便于进一步明确全文大意，形成整体印象。同时，将原来得到的图示信息结合全文，予以呈现，有助于提高填词效率。

　　3、选择适当的单词。

　　　　根据图示语言和阅读全文所掌握的信息，确定所填的词汇。在填词过程中，要瞻前顾后，因有的属于时态范畴；有的属于语态范畴；有的属于惯用法；有的属于固定句型。学生在填写过程中，所填的词汇既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确；既要使句子的文字通顺，又要确保句子的语义符合逻辑。

　　4、认真检查。

　　　　完成填词后，应对照图将全文细读一遍，看是否符合图意，单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法以及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。

　　看图作文

　　　　看图作文要求根据图片的内容与所给的汉语提示或英语提示相结合进行写作，文章要求有较好的连贯性；情节完整，语句通顺。

　　1、阅读提示，认真审题。

　　　　首先，应认真阅读汉语或英语提示，理解写作要求；分析图片或图表，将相关信息组合起来，从而确立文章的情景、内容和写作顺序，设计好写作提纲为下一步书面表达提供前提条件。

　　2、明确时态，理顺思路，

　　　　根据照图和提示的内容，确定时态、人称，在此基础上，确定适当的词汇、句型、等等，这些都应围绕时态展开，以此来理顺一下写作时使用的语法和句法。这样，在头脑中才能形成脉络清晰、有条有序的写作思路，将图与图之间的内在联系，运用一定的语言逻辑连接起来，把形象生动的图像语言转化为文字语言。文章要尽可能紧凑有条理

　　提示作文

　　　　提示作文也称之为提供材料作文，是近几年常考到的一种题型它要求根据汉语意思和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英语文段。这种提示已将所要叙述的事情列出，并且有的提示给出了英语词汇、句型，只是要求学生根据所给的提示，利用合理的想像，运用一定的语言逻辑，使用正确的语法和句法，将整篇的文字用英语表达出来，切记要点不能漏掉。

　　1、审题目，提要点。

　　　　做书面表达题要认真仔细地阅读有关的提示，弄清试题提供的所有信息，它包含哪些情景、内容和要求，确定时态、人称。

　　2、扣要点，列提纲。

　　　　依据试题的要点，找出能体现要点的词、短语和句型，选用自己熟练掌握的句式组织语言。设计好文章的开头和结尾，结构层次要清晰，可按题目的要点分段，并有适当的过渡。

　　3、巧润色，细检查。

　　　　学会使用过渡词，避免重复使用同样的短语和句型，在需要的地方加上表示转折、因果、并列、比较、时间顺序的过渡词或短语，如表示顺序的有：first，second，next，then，later，at last；或者：to begin with，then，in addition，finally;on the one hand，on the other hand;for one thing，for another thing;表示并列表示转折的有：but，yet，however；表示因果的有：so，since，be-cause;其他还有besides，further more，moreover，not onlybut also，as well as等词使文章更加自然、流畅，也会使文章增色不少。

　　　　检查是书面表达不可缺少的重要环节。它可以及时纠正错误，避免不必要的失分，通读几遍文章，看行文是否通顺，要点是否齐全，词数是否符合要求，体裁是否恰当，大小写、标点符号是否正确。

　　临场检查六注意

　　　　一篇优秀的作文应符合以下要求：包含了所有要点，适当发挥，应用了较丰富的语言结构和词汇，用词准确，句子通顺，行文连贯，表达清楚，没有或几乎没有语法错误，具备较强的语言运用能力。因此，在答题时我们要求考生注意：

　　1.你所表达的内容是否与中文提供的情景一致，是否达意。

　　2.单词拼写错误，语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。

　　3.扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景相关，所用语言是否准确地表达了你的思想。

　　4.能否使用恰当的关联词或者复合句使文段内容完整，逻辑合理，结构正确。

　　5.是否注意了必要的造句技巧，句子开头大写及句尾的标点符号。

　　6.卷面是否整洁。

　　　　因此，写作高分不是以高级词汇及从句的堆积取得的。而是由合理的逻辑思维能力，熟练运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力，以及基础写作技巧的运用能力得到的。

　　　　在复习中同学们应在老师的指导下多练笔，多做写作练习，并认真听取老师的分析和建议，根据老师的点评重写，在重写过程中扬长避短，养成良好的写作习惯。复习中还应扩大阅读量，读和写是相辅相成的，阅读大量优秀英文短文培养语感，扩大词汇量，必定会使语言丰富，促进书面表达能力。阅读过程中应注意语言的积累，背诵一些优秀范文和有关热点问题的短文，教材中的课文不容忽视，课文涉及到生活的各个方面，语言地道，规范，是写作的良好素材。在学习过程中，应养成组词造句的好习惯，用学过的词汇，短语，句型造句，可更准确熟练的掌握这些表达方式，从而使我们的语言更流畅、地道。

　　小提示：

　　1.不会表达，另辟蹊径。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。

　　2.小词大用。汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中常可用一些常用词来表达。下面这些词可能在你的书面表达中有用：take，have，get，make，come，go，do，see，show，happy，nice，kind，help等。

　　3.长句变短句。

　　4.注意使用复合句。

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