.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify } .h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify }
我是G类的考生, 考了阅读8分,听力6.5,写作6分,口语7分.成绩还可以. 对于一个离开学校八年,二十九岁的考生来说,这个成绩应该有所交待了.我是在上完课后大概三个星期考试的.
听力:花花教的方法很有用,在听介绍的时候迅速先把题目看了,了解要考的题型以及答案的类型.另外要每天坚持听,各国的口音都要熟悉,反复听,把听过的再听也没关系.做完题后再对照原文,做到把每一句都听懂,单词都会写.还有在考试的时候千万不要紧张,要有心理准备有一些题是听不到答案的,不要浪费时间,马上跳到下一题. 到了SECTION3和SECTION4 的时候,在听的时候要几题一齐看,因为很容易错过一道题,就把注意力转到下一题,我这次就是因为没有这样做,在听SECTION4的时候,有一两题听了很久都没听到答案,就转到下几题,结果不是又往回看,造成了连续几题都听不到,假如之前先看了连续的几题,就不会这样了.
阅读:在上课的时候其实觉得高老师的方法对,但有疑问,在考试的时候时间很紧,有一些题目用SKANNING,而有一些题是用SKIMMING,那不是浪费时间吗?反正都要看一次全文. 但在复习当中,我还是坚持用高老师所教的方法去练,结果做多几次,就有感觉了,因为就算用SKIMMING,也不用整篇文章都读懂.只是个别题需要精读某些文段.在这次考试中,我就用了大概40分钟做完全部题,然后还有20分钟再检查一次.
写作:我花在这方面的时间不够,所以才考出不理想的成绩.我只是按老师的要求写了模版,这在考试的时候就不用再花脑筋去想文章怎么开始,段落怎么连接等等.但对于胜策中的观点和单词,我都没有时间去复习.所以我觉得有时间的话,还是把胜策中的题目做一遍,不仅可以练词汇,还可以练语法.没有扎实的语法基础和大量的词汇,在考试时就会影响你的表达,以致达不到高分.
口语:我觉得这方面要提高,不是一两天就可以办到的.其实对于大多数考生来说,他们平常就是少说,以致于在考试的时候紧张.其实我觉得考口语,第一点就是不要紧张,不要害怕,语法错没问题,考官能听懂就行,口语是考你的语言交际能力,而不是语法知识,那在作文已经考了.第二不要担心单词,用你所熟悉的简单的就行,对于一时想不起的单词,也不要紧张,可以用其它单词来解释,或用一件事来说明就可以.第三,对于一时间想不到怎么说,不要e..这样很影响连贯性.第四,那当然要多练啦,熟能生巧嘛.
模仿与朗读课的实施和效果— 济南外国语学...
语感培养与形成的四要素
阅读理解训练技巧
论网络交流工具与体验式英语写作教学
初中英语报刊阅读辅助教学初探
名师谈初中生中考英语写作教学
在动态课堂中历练应变能力
浅谈二十一世纪报刊阅读
与时俱进 创新课文与词汇教学
基于“输入”与“输出”理论的报刊教学设...
外研社2010年“高等学校英语教师教育与发...
分步骤训练书面表达
外研社2010年暑期“外语教学中的行动研究...
让各层学生共同进步
教学生写散文——10步轻松搞定
浅谈高考英语书面表达的复习备考
关于高效率英语课堂教学的思考——以一堂...
麦格劳-希尔在线英语写作自动评分系统介绍...
商务英语写作教学中的教师反馈
英语写作教学中文化背景知识的输入
新课标理念下英语教师的科学人文精神
书面表达复习的“一二三四五”法
让“时政”引导高考英语语法复习
开学第一堂课:点睛之作
让形象的多媒体课件为课堂添彩
拓展语言学习空间 培养双语思维能力——利...
引导学生参与作文评阅 提升写作水平
英语报刊阅读教学模式初探
短文改错训练法
巧妙魔术,为英语课堂增添奇幻色彩
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |