因为父母的关系,沈悠小小年纪就有留洋的经历。爸爸是大学的英语老师,小学二年级时他到美国休斯顿交换教学,我也跟着去了半年。沈悠说,那时候她对英文的了解几乎是张白纸,所以在美国的学校总是沉默是金,回国时也只会基本的交流。但回到国内,沈悠对英语的热爱却一下子爆发出来,与其说是爱上了英语,倒不如说了解到通过英语可以接触到更多不同的文化。
三年级学校正式开始教英语,大家还都在背着简单单词的时候,沈悠在课余时间已经捧起了300多页英文原版的《哈利波特与魔法石》。虽然有半年国外生活,但词汇量仍然不够,啃这种大块头肯定有困难,沈悠却懒得向字典伸手。书很有趣啊,我多看几遍就读懂啦,最后整本书都被我翻烂了。
裸考雅思拿下8.5分
从初中开始,沈悠开始在各类竞赛上频繁冒头,CCTV希望之星英语大赛、中学生英语口语大赛、全国英语超级联赛各类比赛上都能看到沈悠身影。学校选拔9个学生,8个高二,就她一人来自高一。年纪虽小,在比赛中成绩却不俗,杰出代表、最佳发言奖都被初出茅庐的她收入囊中。前阵子诺贝尔经济学奖获得者莫里斯到学校做客,沈悠提问时一口流利的都不带停顿的英语更是惊艳了全场。
托福在暑假报过一个班,雅思完全是裸考,单词也没背,模拟题也没做过,唯一做的准备就是听了下两类考试的听力,因为英音和美音是不一样的。总说中国人雅思成绩高是背出来的,可裸考的沈悠最后拿了8.5分,在中学生中是极少人才能达到的高度。
学习经验:坚决反对背单词
要沈悠说说经验,她首先声明她的经验可能并不适合所有人。老师可能甚至觉得我不是在课上特别认真的学生,不过在课外我看了很多原版的书籍,它们对我的帮助可能比教科书要大得多。《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等名著、《哈利波特》等有趣的小说,沈悠看了无数。语法靠语感,词汇靠积累,沈悠说她的经验都在这两句话中。另外我非常不支持背单词。单词应该是看多了记住了,必须在特殊的语境下才有意义,死背起不到应有的作用。
牛津实用英语语法 48 all/both/each+of和其他可以替代的结构
牛津实用英语语法 47 both
牛津实用英语语法 质量形容词的次序
牛津实用英语语法 79指人的非限定性关系从句
牛津实用英语语法 41 程度副词
牛津实用英语语法 52 else位于someone/anybody/nothing等之后
比较can 和be able to
牛津实用英语语法 72限定性关系从句
牛津实用英语语法 53 another,other,others与one和some连用
牛津实用英语语法 形容词的类别
牛津实用英语语法 35 方式副词
牛津实用英语语法 31 比较级与最高级
牛津实用英语语法 27 形容词+动词不定式/that从句/介词结构
牛津实用英语语法 33 much,more,most
牛津实用英语语法 46 all,each,every,everyone,everybody,e
牛津实用英语语法 30 词形相同的副词与形容词
牛津实用英语语法 34 使用各比较等级的句子结构
牛津实用英语语法 a/an和one
牛津实用英语语法 this/these,that/those(指示形容词和指示
牛津实用英语语法 the(定冠词)
牛津实用英语语法 复合名词
牛津实用英语语法 43 quite
牛津实用英语语法 51 someone,somebody,something,anyone,
牛津实用英语语法 名词的复数形式
牛津实用英语语法 26形容词+动词不定式
表示推测的用法
牛津实用英语语法 名词的所有格形式
牛津实用英语语法 21各种表示比较的句子结构
牛津实用英语语法 24形容词+one/ones和形容词作代词
牛津实用英语语法 a/an的用法
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