91.
The staff would include depressed grandparents who would explain how grandkids break lamps, bite, scream and kick.
【分析】本句为复合句。主句为The staff would include depressed grandparents。who引导定语从句,修饰grandparents。从句中how grandkids break lamps, bite, scream and kick作explain的宾语。
【译文】其工作人员会包括一些很沮丧的祖父母,他们会向人们解释孙儿们如何打破灯具、乱咬乱叫、拳打脚踢。
92.
When we learn that the distinguished professor assuring us of the safety of a particular product holds a consultancy with the company making it, we cannot be blamed for wondering whether his fee might conceivably cloud his professional judgment.
【分析】本句为复合句。主句为we cannot be blamed for wondering whether judgment。When引导时间状语从句。that引导宾语从句,作learn的宾语。assuring us of the safety of a particular product是现在分词短语作后置定语,修饰professor。whether引导宾语从句,作wondering的宾语。
【译文】 当我们获知向我们保证某件产品的安全性能的著名教授其实是该产品生产企业的顾问时,会怀疑他所得到的酬金是否很有可能会蒙蔽他的专业判断,而这样想是有情可原的。
93.
Many have reservations, but keep them to themselves in what they perceive as a climate hostile to the pursuit of understanding for its own sake and the idea of an inquiring, creative spirit.
【分析】本句为并列复合句。主句为Many have reservations, but keep them to themselves。what引导宾语从句,作in的宾语。as为介词,意为当作。
【译文】 很多人都认为这种风气不利于对它本身的追求和探索创造的精神,他们不认同这种风气,但都放在心里。
94.
More companies are learning the importance of destructive technologies innovations that hold the potential to make a product line, or even an entire business segment, virtually outdated.
【分析】本句为复合句。主句为More companies are learning the importance of destructive technologies。innovations作technologies的同位语。that引导定语从句,修饰innovations。outdated为make的宾语补足语。
【译文】 更多的公司正在意识到破坏性技术的重要性,这是一种使一条生产线,甚至是整个商业部门几乎被淘汰的潜在创新。
95.
We have experienced both the benefits and risks of a truly global economy, with both Wall Street and Main Street feeling the pains of economic disorder half a world away.
【分析】本句为简单句。句子主干为We have experienced the benefits and risks。with加独立结构作伴随状语。现在分词feeling的逻辑主语是both Wall Street and Main Street。
【译文】 我们从真正的全球经济中获得了好处,同时也经历了风险。不管是华尔街精英还是平民百姓都能感受到远离他们的另外一个半球的经济混乱所带来的伤痛。
巧练雅思口语 建议多看《辛普森一家》
雅思口语七种武器之五:备考冲刺计划
复习指南:6大个性化答题法决战雅思口语
雅思经验:如何克服考试中走神现象
雅思写作:如何表达不会的单词
名师指点雅思听力:不得不说的秘密
雅思口语宝典:考试流程里的秘密
名师指导:雅思口语考试三大类分数段
2010年雅思考试写作高中考生犯错列表
重磅出击:雅思口语2010年最新变革
考官提示:最易忽视的2个雅思口试流程
加油站:2010年10月9
重磅推荐:2010年雅思写作真题总结与展望
考官提醒:考生写作运用语法要得当
高中生学雅思要重视细节积累
雅思口语考试备考之三步“BE计划”
雅思阅读有“玄机” 无处不在的信号词
为什么中国学生雅思口语成绩全球倒数第一
雅思写作标准:千万别用中文思维
复习指南:寻找突破雅思听力的高效策略
雅思专项指导:如何展开大作文主体段
雅思听力“衔接”能力很重要 培养有绝招
孙子兵法“风火林山”如何用于雅思考试
雅思名师:提升三大能力成就高分口语
重磅推荐:如何避开雅思听力考试8大陷阱
遣词造句没问题 写作考生结构和举例最弱
雅思100个夺取高分的听力词
科学掌握雅思词汇的三个学习方法
雅思阅读加分法宝:快速阅读
雅思口语偏方:在发牢骚中学英语
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |