We see our kids college background as a prize demonstrating how well weve raised them.
结构分析
主干:We see...background as a prize...
谓语部分用了see...as...的句型,表示把......看做......,as 引导的介词短语作宾语补足语。现在分词短语demonstrating作后置定语修饰a prize, how 引导的从句作demonstrating的宾语。
译文:我们把子女的大学教育背景当成是证明我们如何成功养育子女的奖品。
关系代词who与whom的用法区别
关系代词引导的定语从句
是that is why还是which is why
确定关系代词前所用介词要“七看”
most of them还是most of which
that还是when
the way后可接how引导的定语从句吗
是none of them还是none of which
此题是考查非限制性定语从句吗
做定语从句试题的基本方法
两组关系代词的用法辨析
学习定语从句的几个误区
谈谈“介词+关系代词”的用法
of whom / which引导的定语从句
含有定语从句的一系列难题
定语从句还是强调句
这道题中的as是关系代词
也谈that和which的用法区别
whose, of whom与of which
关系词代词和关系副词的意义与用法
It’s time后接定语从句的几点用法说明
定语从句中关系副词的用法
限制性与非限制性定语从句的区别
定语从句的限制性与非限制性
定语从句的三个重要概念
whose引导定语从句可以指物吗
做题时当心定语从句的干扰
是around which还是around where
考查above which的一道高考题
as与which引导非限制性定语从句的区别
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