其一,我们平时所用的教材大多由记叙文构成,故事性较强,好不容易遇到的议论文又大都经过了编者的精心处理,从而降低了难度。而六级阅读部分基本上直接摘引原文,不作改写处理;故事性较差,阅读文化背景骤然加大。
其二,由于文化背景的差异,我们不熟悉外国人的思维模式和思辩论证方式。
综观历届六级考试阅读理解部分的文章,题材内容涵盖人文、法律、自然科学等诸领域;而体裁基本上都采用了议论文的形式。文章的长度一般在380-420字之间。须在35分钟内完成四篇文章的阅读并解答附属的20道试题。
所以考生须通过大量的阅读和做题训练,对以议论文为主体的体裁形式有一个感性的认识,并在此基础上培养和总结出一整套切合自身的阅读和做题方式。
一篇文章的阅读,关键在于把握它的主题或中心思想。我们在做历届六级全真题时发现:20个选择题,除了极个别的词汇题,几乎所有的细节题、推论题、作者观点题都与文章的主旨有密不可分的联系。因此,牢牢把握住文章的主题或中心思想,是解开难点的钥匙。
如何才能以最短的时间、最高效的方式确立文章的要旨? 精心研读第一句!
第一句按类型可分为:开门见山型、标靶型和导入型三类。
所谓开门见山型,即指文章直接推出论点,表达文章的中心思想或主题走向。开门见山型的特征往往为定义型句子。一般都较为简短有力,富有哲理性,不超过两行。文章如属于开门见山型,则主题的确立自不待言。
所谓标靶型,即作者在起笔处先推出某个错误的论点或看法,然后加以批驳,给出作者所持的相反或相对立的观点。标靶型语句的特征往往为:人们常常以为一般说来据称。遇到标靶型语句时,只要第一句作相反理解,即可确知文章的主旨。
所谓导入型,即作者先隐下主题思想不说,从别的细碎的地方谈起,渐渐接入正题。导入型的语句一般较为琐碎具体,甚至具体到某年某月。有时也纯为挑起读者的好奇心而设。如American firms have a problem.什么问题呢?作者只字不提。导入型语句尽管隐藏了主题思想,但文章的脉络、所涉及的范围依然清晰可见。如上句的举例,讨论的关键肯定在Problem,范围局限在美国公司。
当然,分类并不是绝对的,有时我们也可看到几种类型缠绕在一起的句子。关键在于:读完第一句后,应能确定文章的中心思想,即或不能,也应尽可能地把握文章的讨论走向。完成了这一点,也就完成了初步阅读。剩下的就是在中心思想或文章的主题走向的指导下去做选择项了。
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