此类题的思路是:要首先对原文的内容进行归纳和抽象,抽象的时候要注意,有态度的要把态度留下,把具体的名词都丢掉,最后形成的框架就是对象+正评价/负评价/无评价+某事。
还是来看一个例子,在N0.7第二套section 4里面,有这样一段话It is one of natures great ironies that the availability of nitrogen in the soil frequently sets an upper limit on plant growth even though the plants leaves are bathed in a sea of nitrogen gas。
我们把氮气抽象为A,植物抽象为B,这句话的结构就是B的周围有很多A,但B依然觉得A不够。我们再到选项里看,很快会发现只有 That of shipwrecked sailors at sea in a lifeboat, with one flask of drinking water to share among them符合,置于这个的逻辑抽象,大家可以自己尝试一下如何抽象,同时也可以尝试下对其它错误选项同样也抽象。这种题目切记,不可先看选项,一定要先抽象,再选项。
1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴
1)问事物之间的关系,定位到同时标记这两个事物的地方。
2)问作者态度,定位到有态度词标记的地方。
3)问事物的缺陷,直接定位到标记缺陷处。
4)问文章大意类的主旨题定位与TS
5)问全文focus的特征,首先到TS处定位。
6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。
7)问作者举某个例子的目的,或者作者引用一段文字为了说明什么,这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。
8)提干句以IF结尾的改进型或取非题,定位在原文缺陷处或者有unless的句子。
9)如果题目为EXCEPT题,可以先看看原文的标记中有没有列举内容;如果有,很可能是答案所在。
2.题干有特征词的题目
1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。
2)选项标志词与题干核心词双重定位
3)段落定位
以上就是GRE阅读备考中的解题方法啦,大家要学以致用哦。
初一上学期英语教学反思
情态动词的语法特征
此题应填unless还是until
if与whether的用法区别
爵士用英文怎么表达
比较so和 such
表示选择的并列结构
although一定不能与but搭配吗
表示推测的用法
should 和ought to
情态动词的回答方式
两面派的英文单词是什么
表示转折或对比
unless与if…not
yet的用法
连词for的用法
连词
连词so的用法
公主殿下的单词你会讲吗
had better表示最好
初一英语教学随笔
初一英语教学反思
带to 的情态动词
比较and和or
涉及并列连词and和but的典型试题
小学英语教学随笔
高职高专英语教学随笔
连词while考点知识归纳
比较can 和be able to
in case用作连词的用法
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