家长和孩子共同做到“无缝衔接”

　　幼儿园幼小衔接教育的首要任务是注重幼儿心理品质的培养，主要体现在儿童的社会适应性发展和抽象逻辑思维发展。在幼小衔接过渡阶段真正实现让孩子顺利适应转折和变化，家庭教育也至关重要。用一句话来概括：家长要关心孩子，了解孩子，鼓励孩子。

　　关心孩子，就是站在孩子的角度，与孩子共同迎接新的学习生活的到来。把幼升小作为孩子的大事(而不是家长的大事)，就此事与孩子有情感交流。建议：(1)家长可与孩子就升小学这个话题进行平等交流和讨论，如以自身回忆引发孩子对小学生活的憧憬和向往;(2)凡是与孩子入小学有关的活动，主动与孩子协商，倾听他的想法，鼓励孩子积极参与;(3)与孩子一起去熟悉了解孩子就读小学的环境，针对孩子生活、活动的行为和习惯的养成，指导孩子认识新的环境以及如何独立应对。

　　了解孩子，就是要在日常生活中关注孩子的行为。一是了解孩子社会适应性发展中还有待培养的品质，如独立意识、规则意识、任务意识、人际交往和主动性等，平时在生活中可以循序渐进地调整孩子的作息时间，包括对孩子自行完成事情的时间有限定等;二是关注孩子的学习行为和兴趣取向，了解孩子的智能发展与活动水平，尤其是幼儿抽象逻辑思维的发展;男孩女孩的培养也可有所区别：男孩可在语言方面多下功夫，通过发挥男孩在逻辑思维方面的优势，来带动言语机能，学会据理力争，提高表达能力。女孩则应注重提高她们的空间能力，尤其通过头脑中表象对空间事物的把握和操纵，如玩魔方、七巧板、拼搭类玩具，为以后数学机能发展打下基础。

　　鼓励孩子，是要家长能很好地倾听孩子的表达，然后让孩子明白为什么得到鼓励。对孩子放手，创造机会让孩子以自己的方式去尝试解决问题，是鼓励孩子最好的方法。家长可以用你已经长大了你是可以的等赞赏评价，伴随孩子自信地跨进小学。

　　■连线校长 开学前夕，校长支招如何做好准备

　　暑假还剩十多天，小一新生应做好哪些物质和心理上的准备，以更好地适应小学阶段的学习和生活?对此，虹口区民办丽英小学校长孙幼丽表示，如今多数小学都会在开学伊始设置幼小衔接的准备期，帮助孩子尽早进入学习的状态，因此家长不要过于担心孩子是否会不适应。

　　嘉定区实验小学校长花洁提醒家长，在为孩子作幼小衔接时，帮助他们养成优良的学习习惯、培养学习兴趣等，远比一味地灌输知识要来得重要。比如说家长可以培养一下孩子的时间管理能力，让他们可以独立地在一段时间内专注地做某一件事情。

　　花洁补充说，对一年级新生来说，毕竟和幼儿园生活的反差是极大的，没有午睡、一堂课35分钟等新规等都会让小一新生在最初的几个星期产生 水土不服的反应，于是不少孩子一放学就累得饭也吃不下了，直呼要睡觉了，家长就心疼地立马端茶送水这类都是错误的示范。花洁建议：要让孩子尽快适应小学生活，家长就要配合学校、帮助老师调整孩子的生物钟，养成良好的生活和学习习惯。千万不要让孩子有一放学就有从地狱到天堂的感觉，久而久之势必会形成厌学心理。