1. 强调结构的陈述式
强调结构的陈述式为It is (was) + 被强调部分 + that (who)。该结构可用于强调主语、宾语、状语等,但不能强调谓语动词。该句式中用that或who的区别是:当被强调的指人时,用that或who均可;当被强调的不是指人时,则只能用that(注意不用which)。如:It was in the office that he was killed. 他是办公室被杀害的。(强调in the office)
It is the children who broke the window. 是孩子们打破窗户的。(强调the children)
It was to you and not anyone else that I lent the money. 我只借钱给你,不借给其他人。(强调to you and not anyone)
It is only when you have your own children that you realize the troubles of parenthood. 当你有了自己的孩子,才能真切地了解到双亲的辛苦。(强调only when you have your own children)
2. 一般疑问句的强调结构
一般疑问句的强调结构就是将be提到句首,即使用Is / Was it+ 被强调部分 + that / who。如:Is it Tommy who answered the telephone? 是汤米接的电话吗? Is it from advertising that a newspaper earns a lot of its profits? 报纸获利最多的部分是在于广告收入吗?
3. 特殊疑问句的强调结构
特殊疑问句的强调结构句型为疑问词(Who / What / When / Where / Why / How)+is / was it that这样的形式。如:When was it that he got married? 他是什么时候结婚的? How long ago is it that you last saw her? 你上一次看见她是多久以前的事? Who was it that won the World Cup in 1982? 谁赢得了1982年的世界杯? Why is it that I always land up cleaning the bath? 为什么总是该我来洗刷浴缸? In which play of Shakespeares is it that Viola appears? 维欧拉是在莎士比亚那个剧里出现的吗?
英语学科学习学科总结范文
4B M1U2英语教学随笔--预习是一种良好的学习习惯
让互动教学模式为英语教学插上翅膀
英语学习兴趣低下的原因及对策
英语学科学习组工作总结范文
英语教学中的文化教育
2008初中英语教学工作总结范文
英语组工作总结范文
英语教学随笔之十一
英语教学随笔之十四
2007年小学英语教学工作总结范文
跟读与变说
个人培训总结-英语总结
英语学科总结范文
德育论文-英语总结
英语科组教学情况汇报
英语学科学习科组工作总结范文
实验班英语学科学习教学总结范文
任务型教学的随笔
幼儿园英语教师个人工作总结
英语科组工作总结-英语总结
如何在英语教学中转化差生
2012年九年级英语下册教学总结总结
2012年五年级英语下册教学总结
2012至2012第二学期教学工作总结范文
减负增效背景下合理布置英语作业
2011第二学期八年级英语学科学习教学工作总结范文
2009-2010学年三年级英语上册教学工作总结
2007—2008学年度第一学期高三英语教学工作总结范文
2012年第一学期小学英语学科学习教学工作总结范文
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |