在听、说、读、写四个能力中,听力对提高同学的整体语言水平是非常重要的。从训练的角度讲,或许应排在第二位,第一应是阅读。
练习听力时,要学会听整体,不要被个别生词难倒,而忽略了大意。要学会抓重点,不要只听孤立的词和孤立的句子,而要听懂一整段话的内容。听的时候要注意,要用心,但不要紧张。在多听多练同时,必须多读书,扩大知识领域,关心时事和科学文化的最新成就。为了提高听力,我们迫切需要上述两方面的知识,尤其是关于世界和社会的知识。
训练听力时,可以区别精听和泛听。精听的目的在于模仿以英语作为本族语的英国或美国受过教育的成年人的话语,模仿他们的语音、语调,纠正自己的发音,同时巩固自己所学的语法、句型、词汇和短语。在这个基础上,进一步提高到精听自己专业的内容。泛听的目的在于训练抓大意的本领,必须听成段的内容,不要听孤立的句子,更不要只听个别的单词。泛听的内容可以是对话、故事、资讯广播、时事报导和评论、科普等。
2013牛津苏教一上《Unit 6 On a farm》word教案1
苏教牛津版英语三上《Unit5》教学设计6
2013牛津苏教二上《Unit 10 Put on your coat》word教案
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 4 My family》word教案
苏教牛津版英语三上《Unit 9》教学设计
2013牛津苏教二上《Unit 4 Clean the table, please》word教案
苏教牛津版英语五上《unit 6 Doing housework》教学设计
苏教牛津版英语四上《Unit 7 It’s late》教学设计10
苏教牛津版英语三上 课文内容
2013牛津苏教一上《Unit 5 Fruit》word教案
苏教牛津版英语四上《Unit 6 Whose gloves》教学设计
2013牛津苏教二上《Unit 9 Merry Christmas!》word教案1
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 2 I’m Liu Tao》word教案2
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 6 Colours》word教案
2013牛津苏教二上《Unit 9 Merry Christmas!》word教案
苏教牛津版英语三上《Unit 2》教学设计2
2013牛津苏教一上《Unit 7 Follow me》word教案
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 2 I’m Liu Tao》word教案1
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 4 My family》word教案2
苏教牛津版英语四上《Unit 1》教学设计
2013牛津苏教二上《Unit 5 At the market》word教案
苏教牛津版英语二上《Unit9》教学设计9
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 3 My friends》word教案
2013牛津苏教二上《Unit 6 A picnic》word教案
牛津苏教[2012秋]三上《Unit 2 I’m Liu Tao》word教案
苏教牛津版英语三上《Unit 2》教学设计6
苏教牛津版英语五上《Unit6 period1 A》教学设计
苏教牛津版英语四上《Unit4 Part A》教学设计
苏教牛津版英语四上《Unit 8 In class》教学设计11
苏教牛津版英语三上《Unit4》教学设计
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