四年级下册Unit 3 Is it your skirt? 第三单元教学设计

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　　【教学重点】单词pants，socks，jeans，shoes，shorts的复数形式。

　　【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。

　　【教具准备】

　　1. 本课生词的单词卡片。

　　2. 相配套的教学录音带。

　　3. 课文配套挂图。

　　【教学过程】

　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　1. 复习A部分Let's do的歌谣。

　　说一说，演一演。

　　2. Talk about your clothes

　　孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

　　(二)呈现新课(Presentation)

　　1. 教师出示Let's learn部分的挂图。

　　问孩子What can you see?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。

　　2. 教师问：“Where are the skirts/...?让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s让孩子注意。

　　教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s的意义。(jeans，pants，shorts，socks，shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解)

　　3. 孩子们两个人一个小组，就课文的图问一问、指一指。

　　4. 孩子分角色跟读。

　　5. 操练新单词(教师注意指导孩子单词结尾“s的读音)各小组表演、各小组展示。

　　6. 播放Let's chant录音，学生学唱。

　　(三)趣味操练(Practice)

　　1. listen and point

　　Where is your skirt? Where are your socks? 孩子边听，边指出。

　　2. 孩子小组内互问，互指。

　　孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌内等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这些物品。

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　让孩子根据自己的衣服，仿照本课歌谣，创编歌谣。

　　各小组展示。