二.分词作宾语补足语和主语补足语:
(1)作主语补足语: 例①:We heard the passagereadin the next classroom.(我们听到这个文章在隔壁班被朗读。) 例②:Half an hour ago, we saw an old manknocked downat the street corner. (半小时以前,我们看见一个老人在街角被撞倒。) 例③:The teacher had all the studentssit down/seated.(老师让全部学生坐下。) sit & seat的区别: sit(vi.)主动坐下;seat(vt.)(=make sb. sit down)[结构:seat sb./ sb be seated] 使某人坐下如何分析这个疑问句
特殊疑问句学习指导
被动语态与系表结构的区别
选择疑问句学习要点
英语两类有用的被动句型
陈述部分有动词have的反意疑问句
祈使句的反意疑问句
反意疑问句的回答及翻译
主动语态变被动语态的易错点
也谈主动形式表被动含义
如何理解这个 aren’t I
let 的用法
含情态动词的反意疑问句
有关被动语态的几个重要考点
容易出错的被动语态时态
反意疑问句的主语问题
介词与疑问词搭配的几种类型
动词的语态
英语反意疑问句的三种基本结构
带双宾语动词的被动语态有何规律
被动形式表示主动意义
主动形式表示被动意义
不用被动语态的情况
短语动词的被动语态
反意疑问句的基本结构和特点
学习一般疑问句的五个要点
陈述句变一般疑问句的方法
主动表被动的常见情形
陈述句是复合句的反意疑问句
英语不能用被动语态的若干情况
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