多媒体与英语教学

曾有一位教育家说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明”。 “电脑和英语”被喻为打开２１世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起，就和英语有着密不可分的联系。我们应该利用电脑这一现代化的智能工具，把多媒体教学引入英语教学中，让学生变得更聪明。

一、利用网络获取大量有用的信息

当今信息时代，因特网已经把我们这个星球变成了地球村了，学会利用网络上各种资源是这个时代对我们的要求。一是可以获取信息，网络上的信息是以光速传播的，所以只要你留心，就会在第一时间内得到。这对于我们教学第一线的老师非常重要。我们身处农村，相对比较闭塞，平时出去和其他学校老师交流的机会比较少，但网络给我们提供了一个交流的平台，可以利用论坛、一些实时交流工具认识许多的一线的老师，向他们学习，也可让他们帮助解决一些自己或周围的老师没法解决的问题。比如我就通过网络认识了许多英语一线的老师，有的是专家，在我的QQ里现在就有近20位这样的好友。我可随时向他们学习。他们也会随时给我最新的东西。三是可以下载到很多的用的备课资料、课件，对于上课所需要的资料，我们英语学科的语法、词汇、阅读材料、听力材料以及音频都可以下载下来，并根据自己的实际情况进行改编运用于自己的教学。用一种不是很夸张的说法就是想要什么就能找到。

二、将多媒体运用于课堂教学

1. 多媒体的运用有利于激发学生的学习兴趣。心理学研究表明，没有愉悦的心情、浓厚的兴趣，学习就是学生沉重的负担。传统的教学方法是一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾。这种方法可以用，但如果长期运用这种单一教法，它使学生学习兴趣下降，甚至厌学。而计算机辅助教学则可以极大地激发学生学习兴趣。比如在讲授时态的区别时，教师直接用语言及板书来讲授语法，十分枯燥，并且不容易记忆。这时就可以制作多媒体课件，利用大量色彩鲜艳、画面生动的图片来说明两者的差异，并让学生根据图片造句或做其它的一些练习，以达到掌握这时态的目的。还可以根据课文内容将各个国家的地理风光，历史故事，人物故事、相关歌曲引入课件中，让学生在感兴趣的基础上学习。记得去年赵娟老师上一阅读课文时，这个课文的内容就发生在泰坦尼克号上，她就给学生放了的泰坦尼克号主题歌，大大地活跃了课堂，提高了学生的兴趣。本期我上I have a dream这一课，就把马丁路德金的演讲录音放给学生听，让学生感受native speaker的语音语调，提高学生参与的积极性。
2. 多媒体的运用还可以突出重点和难点，优化教学方法。有些东西给学生只是讲是很难讲清楚的，运用电脑呈现给学生可以让学生更容易理解难点。我在讲英语说明文的结构时，就利用电脑把结构很清晰地展现给了学生，让他们一目了然。课堂教学以外，可以给有条件的学生一些英语学习的网址，让他们收集一些有趣的东西，展示给同学。
3、多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。它生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。给学生提供的语言实践机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。

三、多媒体教学有利于拓展学生思维空间，有利于教师的教学反思。

在如今这个网络时代，多媒体技术和信息高速公路越来越多地影响师生的工作、学习和生活方式及思维方式，并影响我们的教育观。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中，其工具性和交互性有利于线性(linear)和非线性地呈现教学材料相结合，通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用，产生一种“身临其境”的感觉。在教师的引导下，学生得以进行大容量的仿真交际。在学生不断进步的过程中，促进学生交际能力的提高。多媒体技术是视频图像、音响、图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会、文化背景等人文因素形象化、具体化，因而也有利于学生认知图式的构建。拓展了学生的思维空间。多媒体技术的运用需要中学教师本身素质的提高，因而对我们也是一个挑战。我们应主动适应现代社会的发展，增强运用语言的能力。我们要不断探索，不断反思，逐渐走向成熟。

四、多媒体英语教学的“三忌”

1、 忌画蛇添足
多媒体英语教学于常规媒体（如黑板、粉笔、录音机等）教学之间应是一种相辅相成的关系，两种媒体配套使用，让多媒体用得恰到好处。但不要贪大求洋，造成画蛇添足结果。
2、 忌老师变成放映机
英语教师的渊博的知识和扎实的基本功是其人格魅力的有机组成部分。对学生具有持续连贯的耳濡目染的影响力。但在教学中有的老师在教单词的书写过程不是自己板书，而是用多媒体展示书写过程，教读课文不是自己范读而是跟读课件录音。长此以往，在学生心目中教师如同一个放映员，其威信将大为下降，其教学效果也将大打折扣。偶尔的借用多媒体课件，是可以的，甚至达到的效果也不错，但总是依赖，那就不利于教学了。
多媒体教学是一种全新的教学方式，对于我们也是一种新的考验。我们使用多媒体教学最基本的要求是：一要掌握电脑的基本知识和操作技能；二要能够利用常用软件编写适用于教学的简单课件。
总之，多媒体教学是一个新事物，在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题，让我们不断探索、交流，共同为提高我校英语教学努力，共同为英语教学的改革而努力。