如何培养学生学习英语的兴趣

英语，作为国际通用的语言有着很重要的地位，无论是国事谈判、经济协商、文化交流、旅游观光都少不了英语，它的重要性决定了我们学习英语的必要性。每当新生入学，英语老师们都在强调这句话，对于我们电大附中的这些孩子来说，进入初中前从没接触过英语，要让他们知道学习英语的必要性和重要性，也要让他们知道掌握了另外一门语言的有趣性。那么如何让我们孩子对学习英语感兴趣，从而掌握英语呢？这就应该积极培养学生的学习兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”这句话实在是经验之谈。如果学生学习英语有深厚的兴趣，就会产生源源不断的学习动力，从而使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的姿态，保持学习英语的积极性。学生学习英语主动，就一定能有所成就。因此，我们教师把培养学生学习英语的兴趣当大事来抓，而且要坚持常抓不懈。

一、端正学习态度，进行目的教育，激发学习兴趣

初中生刚一接触英语都会感到新奇，希望了解它，掌握它，因而对学习英语有一定的兴趣。但是中学生缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中断，尤其他们在碰到学习困难时。因而老师要做到心中有数，在传授知识的同时，要不失时机，见缝插针地对学生进行思想品德教育，端正学习态度，激发学习兴趣。

激发兴趣的办法很多。首先我向学生阐明为什么我们为学习英语。这是因为当今世界科学技术高速度的发展，我国正处于改革开放的大好时期，英语是全世界通用的语言，是获取世界各方面信息进行国际交往的重要工具。学习英语，掌握英语是跨世纪的要求，是时代的需要。另一方面，我结合他们个人的前途，介绍各行业对英语的需求，并且引入一些典型成功的事例以及讲解部分《英、美洲市大观》，使同学们认识到英语在现实生活中和未来生活中都占有非常重要的位置。从而使他们懂得掌握英语对于他们将来自主择业，事业有成大有好处。这样使学生在不知不觉中有了渴望学好英语的心理要求，因而兴趣大增。

二、进行教学改革，巩固学生学习兴趣

学生学习英语的兴趣，要通过老师不断地激发才能巩固和持续。我采用的办法是：

1、运用实物

实物是创设英语语言环境最直接、最有效的手段，它能最快地激发起学生的学习兴趣。如我在讲授apple, pear, bag, glass, mooncake等单词的同时，将实物带进了课堂，学生眼见为实，“对号入座”，这样不仅激发了学习兴趣，大大提高了课堂效率。

2、运用图片

图片既直观又生动形象，它可以为课堂教学提供广泛的、较为真实的语境，激发学生兴趣。老师可以自画图片，也可以让学生找或自己动手画。尤其让学生自己制作图片，在教学中往往会收到意想不到的效果。课堂上平淡无奇、呆板乏味，会降低学生学习英语的兴趣。

3、创设情景

心理学家认为：“语言是在个体与环境相互作用中，尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这个观点充分说明了语言环境的重要性。基于初中英语教材教学的目的和特点，在英语课堂上，我进行了大量的教学改革，创设了许多情景，千方百计调动学生学习英语的积极性。如曾在初一第四单元时，我按照书上的内容准备了好几种型号的鞋，并以讲桌为商品柜，让学生甲和乙边学课文，边模仿顾客和营业员的对话。学生们个个跃跃欲试，想当“营业员”。气氛热烈，兴致很高，取得了意想不到的教学效果、

三、激发学生的成功感，升华学习兴趣

作为一名教师，要尊重和关心学生，反映在课堂上和考试后。在课堂上，我对学生的回答总以肯定和表扬鼓励为主，并因人而异，提出不同的学习要求，达到要求，就坚决表扬；出现问题，及时帮助学生克服学习上的困难，使他们在学习上有所进步。在考试后，认真评卷，哪怕学生提高了一分成绩都加以充分肯定。这样学生有了成功感，就会树立自信心，学生学习英语的兴趣就会进一步得到升华。不仅如此，我尽力给学生提供学以致用的机会。

“兴趣可以使人心安性悦，尽力索求，发挥大脑的内在潜力，以苦为乐，克难制胜。”离开了兴趣，孔子发愤苦读“韦编三绝”的佳话、牛顿的科学定律、爱迪生的种种伟大发明都无从谈起。为此，我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于英语教学的始终，不断激发、培养巩固学生学习英语的兴趣，提高学习的主动性，全方位地提高英语教学质量。