2017年高考英语精品课堂基础版之考点精讲：专题05《first aid》（新人教版必修5原卷版）

　　高二英语同步精品 必修　

　　Unit【归纳】…的帮助下

　　_________________帮助某人（做）某事

　　_________________在某方面帮助某人

　　_________________帮助某人做某事

　　考点2．【教材原句】Often the illness or injury is not serious, but there are other times when giving first aid quickly can save lives. 经常这种病或伤势并不严重，但是在其他一些情形下迅速给予急救可能会挽救生命。

　　injury n.损伤，伤害

　　【归纳】

　　【归纳】…到…不等；在…到…之间变动

　　_____________随着…而变动

　　考点4．【教材原句】John used these to treat the most severe injuries to Ms Slade’s hands. 约翰就用这些东西把施耐德女士手上最严重的伤口包扎起来。

　　treat vt. & n.

　　【归纳】…like/ as_____________

　　vt.治疗

　　treat sb ____治疗某人的某种疾病

　　treat sb ____用…治疗某人

　　vt.款待；n.款待；招待

　　treat sb/oneself ____用…招待/款待某人/自己

　　___________我来付钱，我请客（口语）

　　考点5．【教材原句】He slowed the bleeding by applying pressure to the wounds until the police and ambulance arrived. 他用力按住伤口，是血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。

　　apply

　　vt./vi.申请；应用，运用；涂，敷，搽；

　　【归纳】 n. ___________ 申请；应用；___________ 申请人

　　apply (____…) _____：(向…)申请，应聘

　　apply oneself ____(prep.)：致力于；专注于，集中精力做

　　apply…____…：把…施于，把…应用于

　　apply ____适用于；关系到；牵涉到；向…申请

　　二、重点短语

　　考点1．take off脱下，拿掉；起飞；离开；取消

　　【教材原句】Take off other clothing and jewellery near the burn.

　　靠近烧伤面的其他衣物和首饰也都要取掉。

　　【归纳】【归纳】

　　…；大量的…

　　辨析：a number of与the number of

　　易混词组 辨析 例句

　　a number of 与复数名词或代词连用，意为“______”，作主语时，谓语动词用____数 A number of doctors were sent to Sichuan Province.许多医生被派去了四川省。

　　the number of 与复数名词或代词连用，意为“__________”，作主语时，谓语用____数 The number of men teachers on our school is thirty.我们学校的男教师的人数是30。

　　表示“许多”“大量的”的短语：

　　仅用来修饰可数名词的短语有a great/ good/ large number of, a great many, quite a few, many a, many等。（注意：many a + 单数名词 + 单数谓语动词）

　　仅用来修饰不可数名词的有much, a great deal of, an amount of等。

　　既能修饰可数名词又能修饰不可数名词的有a lot of, lots of, plenty of, a quantity of, quantities of, masses of等。（注意：a quantity of与quantities of后既可接可数名词，也可接不可数名词，它们作主语时，谓语动词的单复依据quantity的单复来定。）

　　考点3．put one’s hands on=get one’s hands on_________

　　考点4．a knowledge of知道，了解；有…知识

　　【教材原句】It shows that a knowledge of first aid can make a real difference. 这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。

　　【归纳】【归纳】【归纳】… 正在做某事

　　这时（突然）…

　　be on the point of doing sth

　　即将做某事

　　be doing sth

　　正在做某事

　　had just done sth

　　刚做完某事

　　考点3．强调句

　　【教材原句】_________ John’s quick action and knowledge of first aid ______ saved Ms Slade’s life. 正是约翰快捷的动作和急救知识挽救了施耐德女士的生命。

　　【句法分析】此句为强调句，强调主语John’s quick action and knowledge of first aid。

　　【归纳】…这种结构可以强调主语、宾语、状语等，但不能强调谓语。

　　强调句型It is/was … that/who…

　　被强调部分指人时，用who或that引导皆可，被强调的代词的格应与原句的格保持一致。

　　被强调部分如果是原句的主语，who或that后面的谓语在人称和数上应和原句的主语保持一致。

　　被强调的股份是状语时，也必须用that引导。

　　对与否定词连用的until短语或从句进行强调时，应连同not一起放在被强调部分中。

　　考点4．There is no doubt that…毫无疑问…

　　【教材原句】______________________ John’s quick thinking and the first aid skills he learned at school saved Ms Slade’s life. 毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技能挽救了施耐德女士的生命。

　　【归纳】…毫无疑问…

　　Sb don’t doubt that…

　　该句中that引导的是同位语从句，解释说明doubt的具体内容。

　　(2)对…有些疑问：

　　There is some doubt about/of + n.

　　There is some doubt whether/ if从句

　　Sb doubt whether/ if从句

　　Sb have/has some doubt about/of + n.

　　注意：不管是在同位语从句还是宾语从句中，在否定句还是在疑问句中，doubt后面接that从句；而在肯定句中，通常接whether或if引导的从句。

　　beyond/ out of doubt毫无疑问地

　　in doubt可怀疑地；不确定地

　　no/ without doubt无疑地

　　语法讲解

　　省略

　　为了避免重复，将句子中的一个或几个成分省去，这种语法现象叫省略。

　　省略是避免重复、突出中心信息并使上下文紧密连接的一种语法手段。运用省略的目的之一就是节约用词、避免重复。一般说来，只要不破坏结构或引起歧义，能省略的地方就应省略。省略之后，不仅使句子结构显得紧凑，而且句子中几个关键词（词组），如is, will be, might be等的意义也被突显出来。

　　1. 在由and 或but 连接的并列中，为避免重复，常省略一些重复的词或词组。

　　（1）省略共同的主语或宾语。

　　Tom picked up a book on the floor and (Tom) handed it to his teacher.

　　汤姆在地板上捡起了一本书并把它交给了老师。

　　（2）若主语不同而谓语部分的助动词、情态动词相同，则省略后面的助动词或情态动词。

　　Jack must have been playing football and Mary (must have been) doing her homework.

　　杰克肯定一直在踢足球，玛丽肯定一直在做家庭作业。

　　（3）若主语与谓语动词相同，则省略后面的主谓成分。

　　His advice made me happy, but (his advice made) Jim angry.

　　他的建议使我高兴，却使吉姆生气。

　　（4）若主语不同，但主要动词及后续部分相同，则省略主要动词及后续部分。

　　I was born in winter in 1998 and Bob (was born in winter) in 1989.

　　我出生于1998年的冬天，而鲍勃出生于1989年的冬天。

　　（5）省略重复的介词、连词及后续部分。

　　He was late because he had overslept and (because he had) missed the train.

　　他迟到了，因为他睡过了头误了火车。

　　2. 状语从句中的省略

　　（1）在when, while, whenever, till, as soon as, if, unless, as if/though, as, whether等引导的状语从句中，若谓语部分含有be动词，而主语又跟主句主语相同或从句主语为it时，则从句中主语和be动词常被省略。

　　Wood gives off much smoke while (wood is) burning.

　　木头燃烧时产生很多烟。

　　His opinion, whether (it is ) right or wrong, will be considered.

　　他的意见，无论对错，就会被考虑。

　　I’ll buy a TV set if (it is) necessary. 如果有必要我就买一台电视机。

　　（2）在as, than, however, whatever, no matter what等引导的从句中常省略某些成分。

　　After two hours she became quieter (than she had been).

　　两个小时后，她变得更安静了。

　　（3）虚拟条件句常省略if，并将were, had, should提前构成部分倒装。

　　Should there be a flood(=If there should be a flood), what should we do?

　　如果发生了洪水，我们该怎么办？

　　Had he taken my advice(=If he had taken my advice), he would be a college student now.

　　如果他接受了我的建议，他现在就是一名大学生了。

　　Were she my daughter(=If she were my daughter), I wouldn’t allow her to study abroad.

　　如果她是我女儿，我不会允许她到国外学习。

　　【考点聚焦】虚拟条件句中if的省略现象，一方面会在单项填空题中进行考查，另一方面我们应注意它在阅读理解中的运用，以增强对文章的理解。

　　（4）有些状语从句置于句末，可作句尾省略，有时可省略整个从句。

　　I would have come yesterday (if I had wanted to).

　　我昨天本来可以来的（如果我想来的话）。

　　3. 定语从句与名词性从句中的省略

　　（1）在限制性定语从句中，作宾语用的关系代词whom, who, which, that可省略；在the dame…as和such…as引导的某些定语从句中，也可省略某些成分。

　　He is the man (whom / who / that) you can safely depend on.

　　他是你能放心信赖的人。

　　I don’t like such books as these (are). 我不喜欢这样的书。

　　（2）有时定语从句中的“主语+be动词”可以省略。

　　The goods (which were) ordered last month haven’t arrived yet.

　　上个月订购的货物还没到达。

　　（3）有时整个主句都可省略，这种省略现象通常出现在简短答语中。

　　-You all like the story? 你们都喜欢这个故事？

　　-Yes, (we all like the story) except that the ending is too hasty.

　　是的，（我们都喜欢这个故事，）只是结尾太仓促。

　　（4）在know, think, consider, suppose, find, believe, say, decide等动词后面所接的宾语从句中，连词that可以省略；若带有多个宾语从句，只有第一个that可以省略，其余的则不能省略。

　　He said(that) the text was very important and that we should learn it by heart. 他说这篇课文非常重要，我们应该把它背下来。

　　（5）由which, when, where, how和why引导的宾语从句，有时可全部或部分省略。

　　She will come back ,but he doesn’t know when (she will come back).

　　她会回来的，可是他不知道她什么时候回来。

　　（6）在与suggest, request, order, advise等词相关的名词性从句中，应用虚拟语气，即从句谓语动词用“(should+)动词原形”，should可以省略。

　　It is suggested that we (should) go to see the film.

　　有人建议我们去看这部电影。

　　学法点拨：在选择连接词时，我们应首先分析原句中的从句是何种从句，是状语从句、定语从句还是名词性从句；然后再分析从句中缺少什么成分；最后再确定连接词是否可以省略。

　　4. 动词不定式的省略，只保留动词不定式符号to的场合

　　（1）有些动词（词组），如want, wish,, expect , hope, would like, try, forget等后面的不定式作宾语时，为了避免重复，动词不定式符号to后面的内容常常被省略。

　　（2）两个或两个以上的不定式并列时，第一个带to，后面省去to;但如果两个不定式表示对比关系时，则to不可省略。

　　（3）感官动词（词组）see, look at, hear, listen to, notice, watch等和使役动词make, let, have等后面作宾补的不定式要省略to,但此类动词的被动语态中的to不可省略。

　　（4）在某些句式中，如果介词but前有实义动词do的任何形式，后面的不定式要省略to。

　　All he could do was nothing but wait and see. 他所能做的只有等着瞧。

　　误区警示：当省略的动词不定式内含有作助动词用的have或be的任何形式时，to后要保留原形have 或be。

　　He didn’t come, but he ought to have. 他没来，但他应该来。

　　-Are you a farmer? 你是个农民吗？

　　-No, but I used to be(a farmer). 不是，但我过去是。

　　5. 介词的省略

　　（1）一些与动词、名词或形容词一起搭配的介词常常省略，而保留其后的动名词。常见的结构有：

　　have difficulty / trouble (in) doing sth.

　　be busy (in) doing sth.

　　spend some time(in) doing sth.

　　stop / prevent sb. (from) doing sth.

　　The heavy rain prevented him (from) arriving there on time.

　　大雨使得他没能按时到达那里。

　　He spent four hours (in) going over his lessons.

　　他花了4个小时复习功课。

　　学法点拨：在做此类题目时，我们应特别注意熟记一些固定结构和某些句式的变式运用。一方面，注意介词的运用；另一方面，其后的动词形式也是考查的重点。如：I can’t imagine what great difficulty he had (in) climbing the hill.

　　我难以想象他爬那座山经历了多么大的困难。

　　（2）表示时间的介词at, on和in在next, last, this, these, yesterday, tomorrow, one, any, every, each, some等词之前时，一般省略。

　　We go to school every day except Sundays.

　　除星期天外，我们每天都上学。

　　6. 使用so, not等时的省略

　　在英语中，可以用so, not或其他方式来省略上文或问句中的一部分或整个句子。

　　-Can you finish your work today? 你今天能完成工作吗？

　　-I think so. 我认为能。（-I don’t think so. / I think not.我认为不能。）

　　误区警示：hope, guess, be afraid的否定形式只能用not的形式，不能用not…so的形式。

　　-The boys are not doing a good job at all, are they?

　　男孩子们工作做得一点儿也不好，是吗？

　　-I guess not. 我猜是没做好。