阅读理解
第2讲
如何获取中心思想
阅读的首要目的是看懂文章的主旨大意,阅读测试自然也以此作为检验学生阅读能力的主要标准,辨别文章的中心思想也就成了一种很重要的阅读技巧,这一技巧同样在提高阅读能力和阅读速度上起着至关重要的作用。这类问题一般设题常用title, main idea, main purpose, mainly tell about ··· , make it clear that ··· 等信息词,要求读者阅读完文章后领会文章大意并对所有信息进行归纳、综合和概括后才能正确完成。
要了解段落的中心思想,可以问自己如下几个问题:
1. What is the topic?
2. What does the author want me to know about the topic?
获取段落大意的最主要途径是判断主题句。主题句常常是一个完整的句子,它简洁明了,具有概括性,而段落中的其他句子则是对该主题句所表述的主题思想进行解释、支撑或扩展。
主题句在段落中的位置通常有四种情况:
1. 位于段首的主题句
在有主题句的段落中,大多数情况下主题句是位于段首的,或第一句,或第二句。用演绎法撰写的段落常遵照这种先概述后分述的写作程序, 它常能给人清晰明了之感,使人马上就可以明白选文所讲的是什么,即文之主题。
主题句在段落中的位置通常有四种情况:
2. 位于收段的主题句
位于收段的主题句也叫结尾句,这种段落的写作程序是表述细节的句子在前,概述性的句子在后。通常用归纳法撰写的段落大多如此。
主题句在段落中的位置通常有四种情况:
3.位于段中的主题句
出现在段中的主题句有两种情况,或先提出问题,然后给予回答(主题句),再给予解释;或先引入主题,然后点出主题思想(主题句),最后给予解释。
主题句在段落中的位置通常有四种情况:
4.前后呼应的主题句
有的段落前后有两个主题句。两个主题句述说的是同一内容,但用词不尽一致,这样不但强调了主题思想,而且显得灵活多变。这两个句子并非简单的重复,后一个主题句或者对主题作最后的评述,或者把主题要点作一概括,或使之引申留给读者去思考。
当然,还有少数文章(多为记叙文)并不能直接找到主题句,而需要从首段或段尾所给的信息中去归纳和提炼,得出作者写作的意图。
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