福建省2012届高考英语二轮专题总复习学案：专题6 第2讲 图表类

　　第2讲

　　图表类

　　图表作文类似于提纲作文，其信息的提供只不过是以图表的形式列出来，所要表达的具体要点在表格中体现。此类题的关键是对信息进行整合，然后用恰当的文字描述图表的内容和解释图表所反映出来的某种现象、趋势或问题，然后分析导致该现象、趋势或问题的原因及其带来的后果和影响。

　　图表作文是近几年高考常选的命题方式之一。在高考中常以两种方式对学生进行考查，一种是文字表格式，另一种是柱形或饼形图表式。

　　●文字表格式

　　文字表格式作文的体裁相对稳定，以说明文、议论文为主，辅之以记叙文。题材丰富多样，有书信、发言稿、介绍等，通常情况下，试题明确规定了所使用的写作格式。因此，考生只需根据表格里的提示内容，确定所要表达的写作要点，运用自己所掌握的句型和词汇知识，做到要点齐全、语句通顺、条理清楚、表达明确、思路灵活、书写工整。

　　一、利弊型

　　Recently, our class had a heated discussion on whether 作文主题. Opinions vary from person to person/Opinions are divided among students.

　　Some people think it necessary to 正方观点. For one thing, 理由一. For another, 理由二．

　　On the other hand, others hold the opposite opinion. From their point of view, 反方理由一. What's more, 反方理由二．

　　In my opinion, I support/oppose the idea that作文主题. 你的理由．

　　二、观点对比型

　　Recently, a survey has been carried out in our school on whether 作文主题.

　　As can be seen from the result of the survey, opinions are divided. About 持有第一种观点的人数. The reasons are as follows. First, 第一种理由. Besides, 第二种理由．

　　On the contrary, others say 他们的观点. They think 第一种理由. What‘s more, 第二种理由．

　　As far as I'm concerned, we should自己的观点. Only in this way美好前景预测．

　　●柱形或饼形图表式

　　柱形或饼形图表式作文的体裁多为议论文、说明文和应用文，内容大多涉及前后变化对比、正反观点对比或产品介绍等。要求考生通过数据、文字内容分析，系统准确地表达出突变含义，并得出令人信服的结论。

　　柱形或饼形图表式作文写作形式和要求与文字表格式有所区别。写图表作文时，要注意遵循以下步骤：

　　(1)认真分析图表的含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系；柱形图用来表示各种事物的变化情况及相互关系，要求考生通过宽度相等的柱形的高度或长度差别来判断事物的动态发展趋势，因此考生应密切关注坐标线上的刻度单位及图表旁边的提示说明与文字。饼形图表示各事物在总体中所占的比例及相互关系，旨在要求考生准确理解并阐述一个被分割成大小不等切片的饼形图所传达的信息。考生应清楚掌握部分与整体，部分与部分之间的相互关系，这种关系通常是以百分比的数字形式给出的。

　　(2)确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据；

　　(3)编列文章的提纲；

　　(4)根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡。

　　实际写作时，常采用三段式的谋篇方式。

　　第一段：概述图表反映的主题思想；

　　第二段：分析产生的原因；

　　第三段：展望未来或提出办法或建议。

　　1

　　Recently, a survey has been done to find out 所要表达的主题. As is shown in the pie chart，表中的内容1, 表中的内容2. 表中的内容3 and表中的内容4.

　　In conclusion, the survey shows that总体规律、趋势或呈现的问题. Many factors contribute to the problem. One is that原因之一. Another is that原因之一.

　　In my opinion，自己的观点， 如何解决问题．

　　2

　　As is shown/indicated/illustrated by the figure/

　　percentageinthe table (graph/pie/chart), 作文题目的议题 has been on rise (goes up/increases/drops/decreases). 具体变化数据. Judging from these figures, we can draw the conclusion that 得出结论．

　　There are 至少两个 reasons why this happened. On the one hand, 原因之一. On the otherhand, 原因之二. In addition, 原因之三 is also responsible for it.

　　It is high time that we 发出倡议. We should 解决问题的方法或对策.

　　本文是一篇说明文，让考生对Battle Hymn of the Tiger Mother这本书进行介绍。试题详细地给出了内容要点，为控制性写作。在文章结构方面，一定要紧扣考题已给出的写作提示：1.图书的基本信息；2.图书的相关报道。要写好此文，考生需要注意四点：一、要认真审题，确定体裁、人称和时态等；二、要运用适当的句型，合理地组织文字；三、切忌照译，要适当地增加细节，恰当地使用连接过渡词，以使行文连贯。四、在句型方面，为了用五个句子表达全部内容，复合句的使用依然是考查的重点。

　　Published in 2010, Battle Hymn of the Tiger Mother, whose writer is Amy Chua, a Chinese American professor in Yale University, is about a story that the author applied the Chinese traditional educational method to instruct her two daughters. The books with Chinese edition were sold in China at the beginning of the 2011. As a result, it caused a heated discussion on which way of parenting is better, the Chinese way or the American way. Accidentally, most of the Chinese mothers are not in favour of what the writer did. However, the latest news shows that her 17­year­old daughter was admitted into Harvard and Yale University.

　　【作文点评】

　　本文不仅包含了题目要求的所有要点，而且语言严谨、表达得体。时态使用正确，文章层次分明。恰当地使用复合句是本文较为突出的亮点。如定语从句whose writer is Amy Chua，同位语从句that the author applied the Chinese traditional educational method to instruct her two daughters，宾语从句that her 17­year­old daughter was admitted into Harvard and Yale University等。