[原创精品]2012届高三英语二轮复习新题训练：4、议论文（完形填空）

　　温馨提示：

　　高考题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。

　　四、议论文

　　(一)

　　(2009·江苏高考)

　　The requirements for high school graduation have just changed in my community. As a result, all students must __1__ sixty hours of service learning，__2__ they will not receive a diploma. Service learning is academic learning that also helps the community.__3__ of service learning include cleaning up a polluted river, working in a soup kitchen, or tutoring a student.

　　__4__ a service experience, students must keep a journal(日志)and then write a __5__ about what they have learned.

　　Supporters claim that there are many __6__ of service learning. Perhaps most importantly, students are forced to think __7__ their own interests and become __8__ of the needs of others. Students are also able to learn real­life skills that

　　__9__ responsibility, problem­solving, and working as part of a team.__10__， students can explore possible careers __11__ service learning. For example, if a student wonders what teaching is like, he or she can choose to work in an elementary school classroom a few afternoons each month.

　　__12__ there are many benefits, opponents (反对者) __13__ problems with the new requirement. First, they __14__ that the main reason students go to school is to learn core subjects and skills. Because service learning is time­consuming, students spend __15__ time studying the core subjects. Second, they believe that forcing students to work without __16__ goes against the law. By requiring service, the school takes away an individual's freedom to choose.

　　In my view, service learning is a great way to __17__ to the community, learn new skills, and explore different careers.

　　__18__， I don't believe you should force people to help others—the __19__ to help must come from the heart. I think the best __20__ is one that gives students choices: a student should be able to choose sixty hours of independent study or sixty hours of service. Choice encourages both freedom and responsibility, and as young adults, we must learn to handle both wisely.

　　1. A. spend

　　B. gain

　　C. complete

　　D. save

　　2. A. and

　　B. or

　　C. but

　　D. for

　　3. A. Subjects

　　B. Ideas

　　C. Procedures

　　D. Examples

　　4. A. With

　　B. Before

　　C . During

　　D. After

　　5. A. diary

　　B. report

　　C. note

　　D. notice

　　6. A. courses

　　B. benefits

　　C . challenges

　　D. features

　　7. A. beyond

　　B. about

　　C. over

　　D. in

　　8. A. careful

　　B. proud

　　C. tired

　　D. aware

　　9. A. possess

　　B. apply

　　C. include

　　D. develop

　　10. A. Gradually

　　B. Finally

　　C . Luckily

　　D. Hopefully

　　11. A. through

　　B. across

　　C. of

　　D. on

　　12. A. So

　　B. Thus

　　C . Since

　　D. While

　　13. A. deal with

　　B. look into

　　C. point out

　　D. take down

　　14. A. argue

　　B. doubt

　　C. overlook

　　D. admit

　　15. A. much

　　B. full

　　C. less

　　D. more

　　16. A. cost

　　B. pay

　　C. care

　　D. praise

　　17. A. contribute

　　B. appeal

　　C. attend

　　D. belong

　　18. A. Therefore

　　B. Otherwise

　　C. Besides

　　D. However

　　19. A. courage

　　B. desire

　　C. emotion

　　D. spirit

　　20. A. decision

　　B. purpose

　　C. solution

　　D. result

　　答案与解析

　　1．C　从首句得知这是对高中毕业生的要求，所以要完成60小时的服务学习才能获得毕业证书。spend “花费”；gain “获得”；complete “完成”；save “节省”。

　　2．B　没有学满60小时的就不能毕业。or“否则”；and “和”；but “但是”；for “原因是……”。

　　3．D　从cleaning up...，working...tutoring 可看出是举例列举学习内容，所以D项正确。subjects “课程”；ideas “想法”，procedures “步骤”，词义不对。

　　4．C　写日志的事情是在学习的过程中所做的，所以用during。

　　5．B　学生在学习过程中要写学习报告，所以用report 。diary “日记”；note “便条”；notice “通告”，语境不符。

　　6．B　本段描写都是service learning 的好处，故选benefits “利益，好处”。其他选项逻辑错误。

　　7．A　在service learning 的过程中学生们学会了为他人的利益着想，所以用beyond“超出”。

　　8．D　be/become aware of“意识到”，此处意为“他们意识到别人的需求”。

　　9．C　后面的“responsibility, problem­solving, and working as part of a team”都是real­life skills所包含的内容，所以用include “包括，包含”。possess “拥有”；apply“申请”“应用”；develop “发展”。

　　10．B　本段列举了service learning 的多个好处，最后一个用finally 来表示。gradually “逐步地”；luckily “幸运地”；hopefully “满怀希望地”。

　　11．A　through 意为“通过”。通过“service­learning”学生思维开阔，他们能开发某些职业。

　　12．D　while 意为“与……同时，在……时候”。引导时间状语从句。指service­learning 有许多有利因素的同时，有可能还有不利的因素。

　　13．C　point out 意为“指出，提出”。赞成者认为通过“service­learning”学生会得到好多锻炼，并给自身带来实惠。而反对者提出了不同的看法。deal with 意为“处理”；look into意为“调查”；take down 意为“取下，拿下”。

　　14．A　argue 意为“争论”。赞成者和反对者就学生上学的原因进行争论。doubt 意为“怀疑”；overlook 意为“浏览”；admit 意为“承认”，在此都不合语境。

　　15．C　less 意为“较少的”。反对者以为学生把时间用在“service­learning”上，必然在主要课程上用的时间就少一些。

　　16．B　pay 意为“报酬”。强迫学生干活而不给报酬违背法律。cost 意为“花费，价值”；care 意为“照顾，照料”；praise 意为“赞扬”。

　　17．A　contribute 意为“贡献”。作者认为通过“service­learning”，学生可以学到新的技能、开发新的职业，这样也是对国家作贡献的一个很伟大的形式或途径。appeal 意为“呼吁”；attend意为 “参加”；belong 意为“属于”。

　　18．D　however 意为“然而”。由前后句的句意可以看出，作者在赞成service­learning 的同时，话锋一转又提到它的不足之处，前后有转折的意味，故however 是正确答案。therefore 意为“因此”；otherwise 意为“否则”；besides 意为“况且”。

　　19．B　desire 意为“欲望”；根据句意可知，“帮助别人的欲望”是来自本人的内心。courage 意为“勇气”；emotion 意为“情感”；spirit 意为“精神”。

　　20．C　solution 意为“解决”。最好的解决方式就是让学生自己选择。decision 意为“决定”；purpose 意为“目的”；result 意为“结果”，在此都不合语境。

　　(二)

　　(2011·山东济南模拟)

　　Children with learning disabilities ( LD )

　　often

　　have problems. For many, strong __1__ of anger, shame, sadness, or disappointment can __2__ psychological difficulties such as anxiety，depression or low self­esteem. These problems can be far more than the __3__ challenges themselves.

　　Several leading experts in the field of LD have offered suggestions on ways to help __4__ children

　　from

　　these problems.

　　To be most effective in supporting __5__， it can help to understand some

　　primary __6__ for

　　the

　　psychological

　　and emotional challenges they may face.

　　First, it is not difficult to see __7__ children with LD are at greater risk

　　for

　　developing

　　psychological

　　difficulties

　　if

　　one considers the repeated failure they __8__. Although they make efforts to “try harder” , children with LD may receive little __9__ feedback(反馈). Their academic struggles and failures are often met

　　with __10__ by

　　teachers,

　　peers

　　and

　　parents.

　　Such disapproval can take the form of unpleasant labeling(标签) of a child __11__ “slow” “lazy” or “dumb”. __12__ developing a sense of pride in their accomplishments，children with LD may __13__ in disappointment and shame. Low self­esteem and a lack of

　　confidence

　　only __14__ prevent

　　learning

　　and

　　academic success.

　　The second reason is the __15__ difficulties they often experience. Research indicates that as many as 75% of kids with LD have such __16__ as making and keeping friends. Children with LD are less __17__ and often rejected by their peers. Teachers and other adults also may __18__ to have negative views of them. Such social rejection can result in __19__ of selfesteem and feelings of loneliness, which, __20__， may lead to psychological difficulties such as anxiety and depression.

　　1. A. feelings

　　B. opinions

　　C. ideas

　　D. attitudes

　　2. A. get

　　B. cause

　　C. solve

　　D overcome

　　3. A. physical

　　B. mental

　　C. potential

　　D. academic

　　4. A. prevent

　　B. protect

　　C. remove

　　D. separate

　　5. A. children

　　B. experts

　　C. teachers

　　D. parents

　　6. A. rules

　　B. ways

　　C. reasons

　　D. directions

　　7. A. why

　　B. where

　　C. which

　　D. when

　　8. A. experience

　　B. practise

　　C. possess

　　D. find

　　9. A. timely

　　B. hopeful

　　C. subjective

　　D. positive

　　10. A. courage

　　B. sympathy

　　C. disapproval

　　D. respect

　　11. A. for

　　B. as

　　C. with

　　D. to

　　12. A. In favor of

　　B. Instead of

　　C. Because of

　　D. In terms of

　　13. A. work out

　　B. turn away

　　C. break off

　　D. end up

　　14. A. further

　　B. hardly

　　C. even

　　D. slightly

　　15. A. social

　　B. general

　　C. personal

　　D. cultural

　　16. A. mistakes

　　B. values

　　C. chances

　　D. difficulties

　　17. A. controlled

　　B. requested

　　C. admitted

　　D. accepted

　　18. A. tend

　　B. mean

　　C. prefer

　　D. pretend

　　19. A. need

　　B. pride

　　C. loss

　　D. awareness

　　20. A. in general

　　B. in particular

　　C. in total

　　D. in turn

　　答案与解析

　　1.A　愤怒、羞愧、伤心、失望，这些都是“情感”(feelings)而不是“观点”“想法”“态度”。因此选A项。

　　2.B　这些强烈的情感会导致焦虑、沮丧等心理障碍，用cause表示“引起，导致”。

　　3.D　本文谈论的是有学习障碍的孩子，因此本题选D项，他们所遇到的心理困难往往比学业方面的挑战还大。

　　4.B　这里用protect...from表示“保护”。针对如何保护学生免遭这些问题的困扰，“学习障碍”研究领域的一些权威专家提出了一些建议。

　　5.A　文章开头就提出了本文讨论的对象：children with LD，因此本空选A项。

　　6.C　我们首先要弄清楚他们可能要面对的心理和情结方面的困难与挑战是什么引起的。reason常与for搭配，表示“……的原因，理由”。最后一段第一句中的“The second reason”也有暗示。

　　7.A　承接上文，作者在此分析原因：首先，假如……那么我们就不难理解为什么有学习障碍的孩子更容易形成心理方面的障碍。这里用why引导宾语从句，表示“为什么”会出现这样的情况。

　　8.A　这里用experience表示“经历，经受”。假如我们考虑一下他们经受的一次次的失败。

　　9.D　这些有学习障碍的孩子更努力地学习，但是他们的收效甚微。这里用positive(肯定的，积极的)与前面的否定词little呼应。

　　10.C　这里叙述的是他们在学业上面临的挑战与困难，由此判断本题选C项，disapproval“不赞成，非难”：他们的这些努力没有带来积极的收效，也不能得到老师、同龄人和父母的肯定。下一句中的“disapproval”也是线索提示。

　　11.B　从语境看，这里用as与动词label呼应，表示“当作，作为”，label用作动词表示“用标签标明，(用称呼或绰号不公正地)描述，把……称为”：对这些孩子的努力所作出的责难，就是称这些孩子“迟钝、懒惰、愚蠢”。

　　12.B　这样一来，这些有学习障碍的孩子靠自己的成就换来的不是骄傲，而是失望和羞愧。instead of“代替，而不是”，符合语境。in favor of“赞成，支持”；because of“因为，由于”；in terms of“依据，从……方面来说”，都不符合语境。

　　13.D　句意参见12题解析。end up“以……结束”，符合语境。work out“计算出，锻炼”；turn away“拒绝(某人)进入，转过脸去”；break off“中断，突然停止”。

　　14.A　这样一来，孩子就会自尊心很弱，缺乏自信，这会进一步阻碍他们的学习。further“进一步地”。

　　15.A　下文提到这些孩子在结交朋友和维持友谊方面的情况，由此判断选A项，表示“社交的，交际的”。

　　16.D　全文探讨的是有学习障碍的孩子遭遇的各种困难，前面一句说他们所经历的困难，由此判断选D项。

　　17.D　前面说这些孩子很难结交朋友和维持友谊，下文说他们受到同龄人的排斥，因此本题选D项，很难被他人“接受”。

　　18.A　这里用tend to do sth. 表示“往往倾向于做某事，易于做某事”。老师和其他成年人往往对他们的评价也不好。

　　19.C　这样就会使他们丧失自尊，觉得孤独。loss“丧失”。

　　20.D　从语境的连贯看，这里用in turn表示“转而”。而这样的情况转而又使他们产生焦虑、沮丧等心理方面的问题。

　　(三)

　　(2011·福建厦门质检)

　　A loving person lives in a loving world. A hostile(敌意的)person lives in a hostile world. Everyone you meet is your mirror.

　　Mirrors have a very particular __1__. They reflect the image in front of them. Just as a __2__ mirror works as the vehicle to reflection，__3__ do all of the people in our lives.

　　When we see something beautiful such as a flower garden, that garden __4__ a reflection. When we love someone, it's a (n) __5__ of loving ourselves. We have often heard things like “I love how I am when I'm with that person”. That simply

　　__6__ into “I'm able to love me when I love that other person”．__7__，when we meet someone new, we feel as though we “click”. Sometimes it's as if we've __8__ each other for a long time. That feeling can come from __9__ similarities.

　　Just as the “mirror” or other people can be a positive reflec­tion，it is more likely that we'll __10__ it when it has a negative connotation(内涵)．__11__， it's easy to remember the times when we have met someone

　　we're not particularly __12__ about. We may have some criticism(批评)in our mind about the __13__. This is especially true when we get to know someone with whom we would rather spend __14__ time.

　　Oftentimes，when we __15__ qualities in other people，ironically(讽刺地) ，it's usually the mirror that's __16__

　　to us.

　　At times we meet someone __17__ and feel distant，disconnected, or disgusted. __18__ we don't want to believe it, and it's not easy or __19__ to look further, it can be a great learning lesson to __20__ what part of the person is being reflected in you. It's simply just another way to create more self­awareness.

　　1. A. target

　　B. style

　　C. function

　　D. color

　　2. A. medical

　　B. physical

　　C. chemical

　　D. mental

　　3. A. so

　　B. then

　　C. nor

　　D. neither

　　4. A. focuses on

　　B. applies to

　　C. works with

　　D. serves as

　　5. A. reward

　　B. evaluation

　　C. reflection

　　D. example

　　6. A. grows

　　B. translates

　　C. enters

　　D. falls

　　7. A. Obviously

　　B. Strangely

　　C. Fortunately

　　D. Frequently

　　8. A. known

　　B. supported

　　C. observed

　　D. recognized

　　9. A. creating

　　B. lacking

　　C. sharing

　　D. comparing

　　10. A. ignore

　　B. keep

　　C. take

　　D. notice

　　11. A. In brief

　　B. In addition

　　C. For example

　　D. As usual

　　12. A. crazy

　　B. anxious

　　C. upset

　　D. concerned

　　13. A. time

　　B. mirror

　　C. garden

　　D. person

　　14. A. less

　　B. amazing

　　C. more

　　D. valuable

　　15. A. appreciate

　　B. dislike

　　C. describe

　　D. discover

　　16. A. shouting

　　B. shining

　　C. speaking

　　D. pointing

　　17. A. new

　　B. nervous

　　C. familiar

　　D. friendly

　　18. A. If

　　B. Although

　　C. Since

　　D. Once

　　19. A. terrible

　　B. noble

　　C. reliable

　　D. desirable

　　20. A. figure out

　　B. take out

　　C. put out

　　D. give out

　　答案与解析

　　1.C　根据下一句可知，本句是说镜子具有独特的功能或作用，因此选择function，意为“功能”。

　　2.B　就像人们可以从有形的镜子中看到自己，生活中的所有人也同样可以反映自己。physical“有形的”。

　　3.A　本句是把我们生活中的人比作镜子，因为前面的句子是肯定形式，因此选择so，表示“某人或某物也……”。

　　4.D　我们看到的漂亮花园也是一面镜子。serve as“充当，起……的作用”，符合题意。

　　5.C　我们爱别人就是我们爱自己的反映。

　　6.B　从句意可知，本句是对前面句子的解释，因此用translate。

　　7.D　经常地，我们遇见一个陌生人，感觉仿佛是一见如故。选择frequently，与下一句中的sometimes呼应。

　　8.A　有时感觉好像我们已经相识甚久。

　　9.C　这种熟悉感可能来自彼此身上的共同点。share“有同样的感情(或想法、经历等)”，符合语意。

　　10.D　就像“镜子”或他人能映射出我们积极的一面一样，我们更有可能注意到映射出自己消极方面的“镜子”。notice符合语意。

　　11.C　作者是用具体的事例来说明本段的中心，因此选择C项。

　　12.A　我们很容易就能记住我们碰到自己不太喜欢的人的时刻。be not crazy about...“不喜欢……”。

　　13.D　我们可能在心里对那个人有些反感。the person指上文提到的那个我们不喜欢的人。

　　14.A　当我们认识自己不喜欢与之相处的人时，这种情况就更为明显。想与他们相处更短的时间，即不喜欢与他们相处，因此less符合题意。

　　15.B　本文从两个方面阐述镜子的作用，第三段是积极的反映，第四、五段是消极的反映，因此选择dislike。

　　16.C　我们不喜欢别人身上的品性，这也是“镜子”的作用。speak to sb.对某人诉说，符合语意。

　　17.A　根据下文的“feel distant，disconnected，or...”可知这里是指我们遇到陌生人，因此选择new。遇到友好的人不会有距离感，因此D项不符合语意。

　　18.B　尽管我们不想去相信，不容易也不想去深究，但是弄清楚这个人的哪些特质在自己身上有所体现是非常重要的一课。因此选择Although，引导让步状语从句。

　　19.D　根据前面的not easy可知，这个问题是不容易深究的或者有时也不愿去深究，因此选择desirable更为贴切。

　　20.A　弄清楚这个人的哪些特质在自己身上有所体现是非常重要的一课，因此选择figure out“弄清”。