【外研英语，七省专用】2014《走向高考》英语一轮总复习（2016春出版）第一部分 教师讲义手册：选修八高考专项突破2

　　选修八

　　高考专项突破(二)　阅读理解

　　阅读理解历来都是高考英语的重中之重，全国大多数省份的高考试卷中，该题型都占40分或40分以上(个别阅读理解总分是30分的试卷除外)。因此，可以说阅读理解占着高考英语的“半壁江山”，阅读理解得分的高低很大程度上决定着高考英语的成败，也决定着各位考生高考总成绩的高低。

　　综观2012年各地高考试题，阅读理解呈现如下一些特点：

　　一、所选文章题材新颖丰富，灵活多样

　　高考阅读理解的题材灵活多样，包括科普知识、环境保护、社会文化、教育等，并且趋向于当今世界的热点话题。从体裁来看，这些文章属于记叙文、说明文、议论文和应用文等。

　　二、题型分布合理，以考查细节理解题为主，并加大对主旨大意题、推理判断题和词义猜测题的考查力度

　　一般来说，高考阅读理解一般包括以下几种题型：细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题和代词指代题。

　　新课标地区阅读理解考查重点是细节理解题和推理判断题，同时明显加大了对主旨大意题的考查力度。此外，几乎所有省份都考查了词义猜测题。在平常的训练中，考生要多注意各类题型的特点和解题方法(我们将在下面的训练中逐一讲述，并进行系统的训练)。

　　三、加大了对词汇量的要求，语篇结构复杂，长难句增加

　　高考阅读理解对考生运用词汇的能力的要求逐年提高，另外，高考阅读理解的选材大多数都是来自国外的报刊，虽然在语言上进行了一定的加工，但最大限度地保持了原文语言地道、原汁原味的特点，因此文章的语篇结构有一定的难度。在平时的阅读中，考生应多注意对长难句的分析(我们特意在本书练习题的后面设置了长难句分析，考生做完题后应对照解析部分，学习长难句分析的方法，提高自己对长难句的理解能力)。

　　根据阅读理解题的以上特点，考生在平时的练习中要注意做到以下两个方面：

　　1．扩大词汇量，清除阅读障碍

　　很多考生在解答阅读理解题时，感到最大的障碍便是生词太多，影响到了答题。因此，各位考生在平常的学习中，切不可放松对词汇的复习。只有这样，才能消除做题过程中的“拦路虎”。

　　2.扩大阅读量，体会不同体裁文章的特点并了解其解题方法

　　由于高考阅读理解有着篇幅较长、长难句偏多、体裁和题材多样等特点，考生的阅读速度显得至关重要。如果阅读速度跟不上，考生极有可能在高考考场上不能按时完成答题任务。因此，各位考生在备考过程中，必须扩大阅读量，留意各种体裁文章的特点和解题方法。

　　分类指导

　　社会文化类

　　高考阅读理解题的材料全都来源于真实生活，取材于英文原版书籍，语言地道，涉及西方一些国家的社会文化、生活等内容。社会文化类的阅读理解在高考题中占有相当大的比例，这一题材的内容可以让考生在做题的同时了解相关的文化习俗等。

　　1．文章特点

　　社会文化类文章的选材一般以中西文化差异或者社会文化现象为重点，如礼仪、语言、生活习惯、价值观等，题材涉及社会、文化、教育、体育等方面的内容。以议论文、记叙文居多，但是也有说明文，而且往往一篇文章表达一个主题，如2011年福建卷阅读理解B篇便是这种类型——文章主要介绍了the Edmonton Folk Music Festival的相关事宜。

　　2.答题技巧

　　社会文化类阅读理解的设题一般都是以考查文章的细节为主，兼顾考查考生的社会常识及推理判断等能力。因此，考生答题时要能准确定位，根据试题要求到文章中去寻找相应的答案。做这类题时，考生的英语语言知识和社会常识，都发挥着重要的作用，遇到熟悉的题材时，若对题目把握不准，考生可以运用社会常识来解答此类题。所以建议考生平时多留意生活中的事件及其关系。

　　科普知识类

　　随着社会的发展，人类和科技的关系显得越来越密切，因此科普知识也日渐成为高考的热点。科普知识类阅读理解题涉及的话题非常广泛，从非常专业的高新科技知识到最常见的科学常识无所不含。

　　1.文章特点

　　从文章的体裁看，这类文章一般都是说明文，通过对某个自然现象、某个科学研究等的详细描述，让大家认识、了解某方面的科学知识，并学会在生活中运用这种知识。比如2011年江苏卷的阅读理解C篇，便是这种类型——文章主要说明了如何在深海中建立风力涡轮发电机，以便更好地利用低碳能源。当然，有时候科普知识类文章的体裁也可能为记叙文。

　　2．答题技巧

　　科普知识类文章的设题一般都以考查文章的细节为主。因此，答题时，只要抓住主要信息，仔细比较题目与原文信息的异同，一般便可以作出正确选择。不过，这类题目的文章往往专业性较强，生词多，阅读起来较为困难。但是，这类题目的命题一般都是很简单的，且生词不会影响考生做题。因此，做题时要学会“跳读”，即要跳过去有些不影响做题和理解文章内容的生词，只要抓住核心词句就行了。

　　生态环保类

　　生态环保类的文章是高考英语阅读理解中一种重要的阅读材料。历年来高考试题都要关注社会的发展和人类的生存环境，因此生态环保类的阅读材料一直受到命题人的推崇，在高考阅读理解中占有相当大的比例。这类材料一方面可以增加考生的新知识，另一方面可以让考生在阅读英语的过程中了解社会的发展和变化，思考环保的方法，采取一些更加环保的做法，从而达到提升人文素养的目的。“人与自然的和谐发展”是当今时代的主题，因此，生态环保的话题更有可能出现在高考的阅读理解试题中。

　　1.文章特点

　　生态环保类的文章通常有两种呈现形式。一类旨在介绍科学家在生态环保方面的新发明和新发现，常涉及新发现和新发明的过程、该项新发现或新发明可能产生的积极影响和意义以及人们对此作出的评论等。另一类往往开门见山地介绍一项关于生态环保的做法以及它的好处，其目的是倡导这项新的环保做法。

　　2.答题技巧

　　生态环保类的文章通常以细节理解题和推理判断题为主，主旨大意题为辅。解答生态环保类的文章的题目时，考生要在整体理解文章的基础上，首先弄清文章的事实和细节，其次判断文章的写作目的和主旨大意。归纳整篇文章的主旨大意应建立在寻找具体段落中心的基础上。要确定段落的中心思想就要找出段落的主题句。考生应根据全文的结构，理解文章重点，慎重考虑文章的写作目的。

　　在处理推理判断类试题时，考生应尽量依据文章提供的信息或事实，在理解文意的基础上，揣摩作者的言外之意，并作出正确的推理和判断。

　　时文报道类

　　在信息时代的今天，人们都比较关注国内外的重要事件，因而时文报道类(也称资讯报道类)的阅读理解题也是高考试卷中必不可少的。

　　1.文章特点

　　时文报道类文章一般以记叙文为主。文章的特点是用非常简练的语言清楚地向读者阐述一件事。这类文章的写作思路往往是这样的：简述某个事件(何时、何地、何人、何事、结果)——具体描述该事件(细节内容)——作者或其他人的看法和评价。不过，在表达方式上，作者会运用各种表达方式，如倒叙、插叙等，思维的跳跃性较大。另外，这种文章中往往出现大量的陌生的人名或地名，在阅读时，考生要学会排除干扰。

　　2.答题技巧

　　时文报道类阅读理解题也是以考查细节内容为主的。做题时，考生一定要认真阅读文章中与题目相关的句子或段落，要以文章描述的事实为依据，而不能主观臆断，不能用自己的观点代替作者的观点。同时，不能以偏概全，要全面把握。对于文章中出现的人名或地名，考生要学会用“扫描法”，即很快地扫一眼，知道它是人名或地名，而不需要花费很多的时间去研究这些不影响答题的名字。

　　人物传记类

　　作为记叙文的一种，人物传记类是高考英语试题中一种常见的阅读题材。考生可通过阅读人物传记来了解某一历史人物的生平事迹和一生的重大贡献。近年来，由于应用文体裁的阅读理解在高考试卷中所占的比例有所增加，人物传记类阅读文章在高考阅读理解题中呈现减少的趋势，但其重要性也不可忽视。

　　1.文章特点

　　人物传记类阅读理解的文章多以名人生平或逸闻趣事为主，文章的体裁一般是记叙文。文中涉及人物出生的时间、地点、重大事件和主要功绩等内容。写作手法多采用时间顺序或空间顺序贯穿文章始终。试题命制以细节理解题为主，推理判断题为辅。比如2011年陕西卷B篇，文章主要介绍了居里夫的大女儿Trene Curie献身科学的感人故事。

　　2.答题技巧

　　人物传记类文章多考查考生捕捉文章细节和推理判断的能力，考生可根据题目的需要采用查读法、分析法和归纳法等做题。做题时一定要依据文章内容，切不可根据自己的主观猜测妄下结论，以免造成失分。

　　说理议论类

　　说理议论类阅读理解题是阅读理解题中难度较大的一类。这类文章多阐释生活中的一些现象或以鼓励人为目的，论点鲜明，结构严谨。此类题往往以考查考生对文章的深度理解能力为主，所以这类题是考生失分最多的题型。建议考生多读这类文章，以提高自己的抽象思维能力。

　　1.文章特点

　　说理议论类文章，顾名思义属于议论文体裁。因此，摆事实、讲道理是这类文章的主要写作手法。作者常对一个事实进行严密的推理、论证，最终得出一个具有代表性的观点或态度。作者往往从考生所熟知的生活中的某个热门话题或者某个重大事件等入手(即提出问题)，然后举例论证、分析这个话题(即分析问题)，最后再阐述作者的观点，提出解决问题的方法和建议(即解决问题)。

　　2.答题技巧

　　解答说理议论类题目时，一定要弄清作者的写作意图、态度和观点等，因为说理议论类题目除了考查细节内容之外，还考查文章的主旨大意或作者的观点和态度。此类题目往往是围绕作者的观点和态度设计的，切不可凭空想象，强行加进自己的观点，干扰自己答题的准确性。

　　史地常识类

　　作为国际语言，英语是我们认识世界、了解世界的一种工具。史地常识类文章通常介绍异域风光、地理状况和历史事件，能使考生扩大自己的视野，进一步了解其他国家尤其是说英语的国家的风光、地理状况等。因此，史地常识类文章也经常出现在高考阅读理解试题中。

　　1.文章特点

　　史地常识类文章通常是对一个国家的地貌特征、风景名胜的介绍或者是对历史事件的记述。命题以细节题为主，试题涉及文章介绍的地理知识或历史时间等内容。

　　2.答题技巧

　　史地常识类文章多以细节题为主，着重考查考生理解文中具体信息的能力。细节题一般包括：

　　(1)排序题：根据事件发生的先后顺序找出事件发生的正确顺序。一般采用“首尾定位法”来做题，即先找出第一个和最后一个事件，缩小范围，然后得出答案。

　　(2)图文转换题：根据短文描写找出相应图形。一般采用“文图锁定法”(找出文字，按“文”定“图”)或“图形标示法”(在图中标出相关内容，以方便理解图形)。

　　(3)数字换算题：根据文章中提供的数据，找出换算关系，计算并得出答案。

　　(4)代词指代题：理清人物、事件间的逻辑关系，使人物、事件更加条理化，简明化。

　　广告信息类

　　我们每天都可以从报纸、电视或网络上接触到大量的广告。可以说，我们的生活离不开广告。因此，此类题材的英语阅读文章也就越来越多。广告信息类文章包括招生广告、演出广告、招聘广告、产品简介和使用说明、房屋出租、节目介绍等。近年来，广告信息类题材的阅读理解题成了高考命题的一个热点。

　　1.文章特点

　　广告信息类文章大多数都是从国外的一些报刊和宣传手册上摘录下来的。这类文章一般具有以下特点：文字简单，多用省略句式；文章中有很多内容会用大写字母或者黑体字写出来；图表或表格形式较为常见；题目设置以细节题为主。广告信息类阅读理解题相对于其他类型的阅读理解题来说，难度较小。

　　2．答题技巧

　　解答这类题目时，考生可以先略读题目，再浏览文章，带着问题找答案，这是解答这类题目最基本也是最有效的方法。这类题目以考查细节理解题为主，考生只要通过快读、略读等方法，关注与问题相关的语句，忽略其他无关的信息，找到问题的答案即可。当然，在阅读时也要注意方法，比如要特别注意文中以黑体、大写、画线等方式加以提示的文字。这些内容很有可能是文章的核心或至少是一部分内容的概括，抓住这些内容就可以达到事半功倍的效果。

　　逸闻趣事类

　　逸闻趣事类阅读理解文章是广大考生最喜欢阅读的一种文章。在紧张的高考考场上，英语卷上的一篇逸闻趣事类阅读理解无疑会起到调节考生紧张心理的作用。

　　1.文章特点

　　逸闻趣事类文章基本上都是记叙文或者是夹叙夹议类文章，文章浅显易懂，理解起来一般没有什么难度。不过，这类文章常常会通过一个令人捧腹的故事折射一种社会现象，讨论一个社会问题，并阐述作者的观点和态度，让人在笑过之后明白一个道理。我们可以这样总结这类文章的特点：寓理于事，貌似简单，实则寓意深刻。

　　2．答题技巧

　　这类文章的题目多是细节理解题、推理判断题和观点态度题等题型。不过，如前所述，这类文章读起来难度不大，而且题目有趣又简单，因此对考生而言这些题目是很容易得分的。尽管如此，考生还要注意：这类文章往往会运用双关、比喻等修辞手法来表达文章寓意，有时候会出现“真真假假、真假难分”的情况，即有的题目的选项看上去是文章里的原句，但不是题目的答案。此时，考生就需要细心推敲，真正洞悉作者的意图和态度，发现语句背后的深层意义。

　　主旨大意题

　　主旨大意题主要考查考生把握全文内容或理解文章中心思想的能力以及分析归纳文章段落大意、重要情节、人物特征和写作特点等方面的能力。这类试题通常以概括文章中心大意、揭示主题、选择标题以及判断作者写作意图等形式出现。应该说，这种题型是属于能力型的题目。

　　命题者常以以下一些方法设置主旨大意题的干扰项，从而误导考生选择错误选项：选项以偏概全——利用文中的局部信息或者是一句没有展开论述的话设置干扰项；选项过于笼统——归纳的主题太空泛，与原文中的细节脱节或者是没有对细节加以充分论述；选项内容是命题者杜撰的——凭空臆造出一个观点，将它作为选项，诱使考生只是根据自己的常识对文章进行判断，脱离文章真正的主旨大意；选项是无关信息——文章中没有提到的或者是找不到语言依据的信息，只是根据文中的某个细节设置一个相似但是却无关的信息。

　　根据主旨大意类题目的特点，考生可以用如下方法答题：

　　1．把握文章的逻辑结构，避免选择以偏概全的选项。

　　2．找准主题句。主题句表达文章的中心思想，对把握全文内容起着主导作用。因为文章体裁的不同，主题句可能在文章开头、末尾，也可能是在文章中间。阅读时，要先寻找主题句，然后结合文章细节内容，总结出文章的主旨大意。3.用心体会作者的写作意图、态度和观点。每一篇文章

　　都能体现作者的写作意图、态度和观点，所以命题者常结合考生对文章的理解，考查考生对作者的写作目的和态度的理解能力。文章需要通过细节来支撑文章的中心思想，而作者正是通过文章的中心思想来体现其态度、观点和目的的。因此，领会作者的写作意图、态度和观点有助于理解文章的主旨大意。

　　细节理解题

　　细节理解题是阅读理解题中最常见的一种题型，它在各类考试中都占有相当大的比例。一般来说，细节理解题又分为基本细节题和是非判断题两种。所谓基本细节题，即题目答案与原文的某个细节有着直接的联系，甚至有时候就是原文中的某一句话；是非判断题，相对于基本细节题来说，有较大难度，因为它的题目答案虽然也是来自于原文的相关细节，但是往往涉及的细节内容较多，而且可能是分布在文章的不同段落。

　　解答细节理解题时，我们只要认真地将题目的选项和原文内容进行比较，一般是比较容易得分的，因为它的答案毕竟都是文章中的具体细节。但是，当我们做这类题目时，稍不留神，便会出现以下一些错误：张冠李戴、偷梁换柱——命题人设题时，一般不使用原文中的句子，而是换一种说法，所设的干扰项会带有一定的误导性，从而使考生在答题时搞错对象；有时候则会换下几个关键的单词(偷换概念)，

　　致使考生选择错误的答案；主观臆断——有时候根据常识看，有的选项是合情合理的，但是事实上与题目和文章内容无关，导致考生在答题时，根据自己的常识、经验等判断选择，全然忘记了文章的内容。

　　针对细节理解题的一些特点(如上)，考生解答这类题目时要注意：1.忠于原文。由于这类题目的答案包含在原文内容中，因此最主要的做题方法就是在原文中细心搜索答案的出处，将选项与该出处进行比对，从而得出正确答案。2.排异存同。对于是非判断类的题目来说，尤其要注意学会使用排除法。考生要学会快速从原文中找出支持正确答案的依据和排除干扰项的依据。

　　推理判断题

　　推理判断题重在考查考生根据原文提供的线索，结合作者的写作意图和态度，通过逻辑推理和判断，最终得出结论的能力。也就是说，推理判断题的答案一般在原文中没有直接的表述，而是要根据文章提供的信息进行分析、提炼和归纳之后才能选出正确答案。由于推理判断题涉及的文章内容可能是一句话或几句话，也可能是一个或者两三个段落，甚至是整篇文章，所以这种题型比较难，也是考生容易失分的一种题型。

　　考生解答该类题型时常见的失误有：一知半解——考生往往只理解字面含义，没有挖掘出作者的写作意图，再受一些干扰项的影响就会错选答案；将问题复杂化——其实，做推理判断题只需要最简单的逻辑判断，一步即可推得。

　　综上所述，要做好推理判断题，考生要注意以下几点：

　　1．理解文章的字面意思，弄清上下文的逻辑关系。

　　2．注意用心去理解字面背后的含义，即理解语句的浅层含义，弄清上下文的逻辑联系之后，再去理解隐藏在文章中的深层含义，切勿用自己的主观判断来理解文章的内容。

　　3．最后，细读题目，充分了解题目要求，判断它与原文中哪些句子或段落有联系，即找到答题依据，最终选出正确答案。

　　词义猜测题

　　词义猜测题主要考查考生对所读短文中的重点词句的理解能力，要求考生对文章中的个别难的词、词组(有时候还可能是句子)作出解释或推测。近几年的高考中，词义猜测题似乎越来越受命题者的青睐，例如在2011年高考中，大部分省份的试卷中都有词义猜测题。

　　考生解答词义猜测题时，经常会不注意上下文的语境，忽视对句子结构间逻辑关系的分析或者忽视构词规律对理解词义所给予的暗示，从而导致答题准确率不高。一般来说，考生解答词义猜测题时可以采取下面几种方法：1.利用针对性解释答题。所谓针对性解释是作者为了更好地表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜测

　　词义比较容易。2.利用上下文的逻辑关系答题，如并列、对比、因果等关系。这些逻辑关系往往通过一些相应的词或词组表达出来，如but，however，because等。3.利用构词法知识答题。根据常见的构词法知识推断出正确答案。

　　代词指代题

　　在语篇中有时为了避免重复提及某一个词或者短语，常常用一个代词表示。于是，一种阅读理解题型也就因此而产生了，即代词指代题。代词指代题，从广义上讲，可以将其归类于词义猜测题，但它又与词义猜测题有所不同。因此，我们在这里将它单独列为一种题型进行讲解。

　　所谓代词指代题，是指考查考生对文中的某个代词所指代内容的理解的题目，即要求考生指出it，they，one等代词在文中的指代对象。这类题目主要考查考生整体理解语篇并推断出相关代词所指代的对象的能力。理解相关句子的意义及上下文之间的逻辑关系是解答这类题目的关键。相对来讲，这种题目的难度不是很大。

　　解答这类题目时，我们要掌握这样一些技巧：1.返回原文，找出代词——看完题目后，迅速回到原文中，找到该代词所在的句子位置。2.“左顾右盼”——找到代词后，同时找到与其距离最近的句子(前句或后句，先确定哪句话和其有关)，然后找到句子中与该代词相关的名词或名词短语等。3.带入验证——用找到的名词或名词短语等替换该代词，看意思是否通顺，如果还是不确定，可以将找到的词或词组与四个选项逐一比较，直至选出一个最佳答案。