分词是一种非谓语动词,在句中不能单独作谓语,没有人称和数的变化,它可以带宾语、状语和表语构成分词短语。分词有现在分词和过去分词两种。
1.现在分词和过去分词的构成
A.现在分词由原形动词+ing构成,如desinging,leaving,stopping等。
B.过去分词分两类,一类是规则动词,由原形动词+ed构成,如started,excited,copied,stepped等;一类是不规则动词,如dug,thrown,written等,需记忆。
2.分词的时态和语态
现在分词有一般式和完成式,并有主动和被动语态。过去分词则只有一种形式。现以动词study为例
3.现在分词和过去分词的区别。
A.在时态上,通常现在分词表示进行,过去分词表示完成,如:
the developing countries/发展中国家
the developed countries/发达国家
B.在语态上,通常现在分词表示主动,过去分词表示被动,如:
a moving film/一部感人的影片
the moved audience/受感动的观众
过去分词没有时态形式的变化。现在分词分一般式和完成式,一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时或几乎同时发生。现在分词完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前在句中不作定语,常常用作状语,表示时间或原因。如:
Having heard the story before.she didnt want t0 hear it again./以前听过这个故事,她不想再听了。
浅谈我校高中英语阅读教学模式
模仿与朗读课的实施和效果— 济南外国语学...
深入研究学生 促进教学相长
教学生写散文——10步轻松搞定
撬动英语学习的杠杆——报刊阅读
英语教学中记忆法的使用——附着法
麦格劳-希尔英语写作大赛作品及专家点评(...
引导学生阅读英文报刊,架起英语学习和真...
有效开展写作教学 提高学生写作能力
教育部《大学英语课程教学要求》书面表达...
初中英语报刊阅读辅助教学初探
引导学生参与作文评阅 提升写作水平
浅谈如何开展报刊教学,提高学生的自主学...
分话题梳理课本知识
发挥报刊优势,提高写作能力
初中英语教育向高中英语教育过渡问题的研...
以报纸为载体,丰富课程资源,促进学生全...
报刊阅读与英语综合能力的提高
让形象的多媒体课件为课堂添彩
浅谈高考英语书面表达的复习备考
英语话剧剧本《收服猪八戒》
对高中英语新教材的反思
与时俱进 创新课文与词汇教学
国内外英语自主写作研究述评
基于“输入”与“输出”理论的报刊教学设...
麦格劳-希尔在线英语写作自动评分系统介绍...
英语阅读互动课堂教学刍议
提升学生英语写作水平的30个方法
分步骤训练书面表达
新课程背景下英语课堂的优化学习策略研究...
| 不限 |
| 英语教案 |
| 英语课件 |
| 英语试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |