第一,过分讲究方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年,他订了10多种关于自学和考试的刊物,认真学习和研究,讲起方法来一套一套的,可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧,在学习内容上花的时间和精力太少,而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二,过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能,技能则只有靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程,在这个过程中会遇到各种困难,但不能向困难低头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒。
第四,不重视听力训练。语言是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。
第五,只学而不用。语言的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果。
牛津实用英语语法:341 比较从句
牛津实用英语语法:359 以字母y结尾的词
牛津实用英语语法:348 基数词(形容词及代词)
牛津实用英语语法:309 过去时态有时保持不变
牛津实用英语语法:347 so和not可替代that从句
牛津实用英语语法:311 间接陈述中的might,ought to,should,wo
牛津实用英语语法:322 let’s,let us,let him/them用于间接引
牛津实用英语语法:330 for 和 because
牛津实用英语语法:305 介词与被动态动词连用
牛津实用英语语法:337 in case和lest
牛津实用英语语法:338 原因从句和结果/原因从句
牛津实用英语语法:331 用于表示时间的when,while,as
牛津实用英语语法:334 不定式表示目的
牛津实用英语语法:328 从属连词
牛津实用英语语法:306 被动态动词后的不定式结构
牛津实用英语语法:358 后缀ful
牛津实用英语语法:321间接命令的其他表示方法
牛津实用英语语法:314 间接引语中的时间及地点表达法
牛津实用英语语法:335 用于go和come之后的目的不定式
牛津实用英语语法:329 though/although和in spite of
牛津实用英语语法:344 位于某些形容词/分词之后的that从句
牛津实用英语语法:323惊叹句及yes和no变为间接引语
牛津实用英语语法:343 作主语的名词从句
牛津实用英语语法:293 it is time+ 虚拟过去时
牛津实用英语语法:302 被动语态形式
牛津实用英语语法:320间接引语中的命令、请求、劝告
牛津实用英语语法:326 并列连词
牛津实用英语语法:353度量衡
牛津实用英语语法:317 间接引语中的问句
牛津实用英语语法:349 基数词的几点注意事项
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