六级阅读：如何挖掘出题点

　　六级阅读往往是让很多考生头疼的一项：无论是快速阅读还是精细阅读，都有非常严格的时间限制，很多考生根本难以读完;即便读完，很多考生在考场压力下难以把题目和文章练习到一起：文章只在眼前扫过，看到题目还是不知所措。针对这些问题，各位老师们提醒各位考生：考试临近，一定要重视挖掘阅读题出题点的能力。

　　让我们先看一道真题。2011年6月的四级阅读有这样一道题目：What does Sam Boakyes remark mean? 由题干可知，本题涉及某人的看法。根据Sam Boakye这个关键人名，我们可以定位到文章中这样的一句：In a New York Times article, Sam Boakyethe only black student on this freshman year floorsaid that if you surrounded by whites, you have something to prove。有的同学拿到这句话，逐字逐句地去阅读，浪费了考场上大量的时间。从字面上来看，这个长句中应用了New York Times中某人关于种族问题的观点，句中对于表达观点者的个人背景有非常详细的交代。从考试的角度来看，个人背景的交代只是对于表达观点者的一个补充说明，并不是文章的重要内容，所以出题的可能性相对较低。

　　根据以上真题的内容，可以看出，在做六级阅读题目的时候，应先通过人名地名等关键词，定位到文章的某一两句关键句。但仅仅定位到关键句依然是不够的，关键句中的内容也并不都是考点。一些插入语、起到补充说明作用的定语从句等等都不涉及句子的核心内容。把这些非核心内容大胆抛弃，我们才能紧紧抓住文章的出题点，真正做到高效阅读。在六级考试中，出题点出现的位置和形式有各种特点，各位考生需要仔细深入阅读各年真题，抓住其中的规律。