摘要:英语阅读潜移默化增强语感 好英语是读出来的,考生可作为参考,希望对你有所帮助。 学习英语的确要做适当练习。但我认为,归根结底,好的英语是读出来的,不是做练习做出来的。读出来的英语是地道的、自然的,因为使用者依持的是语感;做出来的英语往往流于生硬,因为使用者是依赖语法规则硬做的。 一谈到阅读,人们便不由自主地想到苦读。如果把这两个字理解成读书需要花功夫,倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的,很少有欢乐,那就大错特错了。然而,目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事,常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料,就像给孩童吃中药,需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。 阅读英语应当轻松愉快,也可以轻松愉快。要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。这类书具有以下几个共同特点:一、可读性很强,让人立即产生阅读的欲望,一旦上手,就放不下来了,不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读,不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面,提高文化素养。 至于阅读的方法,我主张一口气读下去,即便有个别单词挡道,只要不影响整体内容的理解,就不必停下来查词典,更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路,影响阅读速度,甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的潜移默化,在于获得语感。阅读需要量,没有大量的语言输入,是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少,当然输出量就更少。结果往往事倍功半。
湘少版[2012秋]三上《Unit 8 What’s this》ppt课件2
2014秋湘少版英语三上《Unit 1 Hello》ppt课件2
湘少版[2012秋]三上《Unit 6 Who’s he》ppt课件
2014秋湘少版英语三上《Unit 1 Hello》ppt课件3
2014秋湘少版英语三上《Unit 5 This is my family》ppt课件2
湘少版三上《Unit 3 What’s your name》flash课件
湘少版三上《Unit 12 What’s this》flash课件
2014秋湘少版英语三上《Unit 4 How old are you》ppt课件2
湘少版[2012秋]三上《Unit 8 What’s this》ppt课件1
湘少版三上《Unit 2 Who are you》ppt课件
湘少版三上《Unit 1 Hello》ppt课件
湘少版三上《Unit 13 You’re a lion》ppt课件
湘少版三上《Unit 11 It’s a cow》flash课件
2014秋湘少版英语三上《Unit 10 Touch your head》ppt课件1
湘少版三上《Unit 10 Touch yout head》ppt课件
湘少版[2012秋]三上《Unit 9 It’s a mouth》ppt课件1
湘少版三上《Unit 14 A computer is your friend》ppt课件
湘少版[2012秋]三上《Unit 7 it’s a dog》ppt课件1
湘少版[2012秋]三上《Unit 9 It’s a mouth》ppt课件3
湘少版[2012秋]三上《Unit 7 it’s a dog》ppt课件3
2014秋湘少版英语三上《Unit 1 Hello》ppt课件1
湘少版三上《Unit 6 This is my family》ppt课件之一
湘少版[2012秋]三上《Unit 5 This is my family》ppt课件1
2014秋湘少版英语三上《Unit 1 Hello》ppt课件4
湘少版[2012秋]三上《Unit 7 it’s a dog》ppt课件4
湘少版[2012秋]三上《Unit 9 It’s a mouth》ppt课件
湘少版三上《Unit 6 This is my family》ppt课件
湘少版[2012秋]三上《Unit 6 Who’s he》ppt课件1
湘少版[2012秋]三上《Unit 6 Who’s he》ppt课件2
2014秋湘少版英语三上《Unit 4 How old are you》ppt课件4
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