3.检验阅读水平的指标
很多考生可能会有这样的感觉,信息浩如烟海,如何才能做到去粗取精、为我所用呢?在这里推荐英语阅读的5个指标,其中在考试中获得高分只是最低的目标。
第一指标:在阅读材料的选择上,Economist《经济学人》与Newsweek《资讯周刊》、Times《泰晤士报》、Washington Post《华盛顿邮报》这些原版英文报刊应纳入必不可少的最佳阅读范畴中,因为它们出自英语使用最权威的国度。
第二指标:理解国外的电视和电台节目,提高对英文电影、电视剧或歌曲的鉴赏能力。一开始会非常依赖字幕,逐渐不看字幕也能听懂看懂,再后来可以模仿电影中的会话,最后会把英语阅读和会话化为自身知识的一部分。
第三指标:国内的China Daily、Beijing Review,能够提供日常生活中经常谈及的热点话题的英文对照说法。
第四指标:在日常生活、学习和工作中,运用英语完成交际任务。这是英语知识学以致用的评价指标。
第五指标:历年考题,用以考查阅读速度和准确率,同时也是比较直观的自我评测方式。
以上5项指标,与美国心理学家亚伯拉罕马斯洛1943年在《人类激励理论》一文中提出的需求层次理论有异曲同工之处。
马斯洛认为,人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。阅读也是一样的:
第一,我们要通过考试,并争取在考试中取得好成绩,目的就是能够受到更好的教育,将来找到更好的工作,这本身是一种生理需求。
第二,我们可以将阅读中所学的英语知识运用到日常交际中去,将英语作为自己的一项生存技能,如果身处国外,还可以做自己希望做的事,这就是一种安全需求。
第三,能够实现温饱、没有生存危机后,我们就需要将阅读作为一种日益更新信息、与周围人拥有共同话题、并不断形成独立的系统观点的方法,我们的朋友、生活、事业会因此变得更加丰富,视野变得更加开阔,这就是一种社会需求。
第四,当我们能够不仅用汉语深入一个社会,并且可以用一门外语在另外一个社会中生活,与运用另一门语言的人深入沟通和交流,能够处理各种社会生活中的细节和难题时,就会受到社会的承认和理解,这就是一种尊重需求。
第五,通过英语阅读获取的各种知识,一个人就能够充分发挥自身的潜能,去尝试不同国度、不同世界的生活,完善自己的人格理想,这就是一种自我实现的需求。
由此可以看出,检验阅读水平的指标远远超出了单纯的应试,阅读技巧本身也能够反映出生活阅历和对人生的理解。跳出阅读看阅读,方识阅读真面目。
阅读的乐趣来源于生中的点点滴滴。如果你是个有心人,在商场购物的时候,你会看到各种名牌服饰,它们的英文名字分别是什么?又来源于什么?举例而言,国际著名人造水晶品牌施华洛世奇,在很多大型的商厦中都可以看见,它的创始人是匈牙利帝国波希米亚人丹尼尔施华洛世奇,并于1895年成立公司。波西米亚后来成为世界玻璃和水晶制造中心。除了时装、鞋帽、手表、首饰上的水晶装饰品外,施华也生产视镜产品Swarovski Optik。纽约大都会剧院、巴黎凡尔赛宫、中国人民大会堂的水晶吊灯,都出自施华洛世奇STRASS水晶。
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