1 观念转变和方法转变 考研考察细读、辨别能力。 2 阅读的重要性 3 考研文章类型的分析
考研考察细读、辨别能力。
2.阅读的重要性
3.考研文章类型的分析
①西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志
②从内容角度把44篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人文科学的文章。
文章的分类:
社会科学 有30篇
包括:政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等
分析:政治学,从89-03没有出过题,因为西方和东方的意识形态存在差异性,避开敏感话题,没有出过;
经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。
总结:泛读的重点经济学、教育学、传播学、心理学。
自然科学有10篇
10篇中,纯而有纯的自然科学很少,只有约4篇。命题集中在科学史方面。
出题的原则:一般性原则,公正性原则。
总结:泛读自然科学的文章,少读纯自然科学的文章,多读简介科学史的文章。
人文科学,包括:文学、历史、哲学
分析:88--99年,11年中从未出过题。
00年文学评论未来主义诗歌;
00散文雄心壮志;
01年散文我这个人的一段心路历程;
02年讲幽默,题目有迷惑性。
总结:人文科学出题有抬头趋势。
③从体裁角度把44篇文章分类:议论文、说明文、记叙文、应用文。
多读:议论文、说明文。
④从语言上,以美国英语为主。
突显美国英语与美国文化,应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。
4.新大纲中对于阅读理解的总体要求
①阅读速度:
每篇文章略有增加,但增加不大。要求文章读得更细了,用close reading的方式击破考研阅
读。比较适合的阅读速度为:45-50/分
②八点阅读要求:
能够抓住文章中的主旨大意、
理解文章中的具体信息,
理解概念性的含义,
进行有关的判断、推理和引申的能力
根据上下文推测生词含义,
理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系,
理解作者的意图、观点、态度,
区分论点和论据
③新大纲提出的三点要求:
词语的概念性含义
理解文章的谋篇结构
区分论点和论据
5.新大纲的特点:
①放慢作题速度,阅读速度要求我们读得更细更慢了;
②词的变化,重视文章总体结构的把握,这要求从结构的角度来读文章;
③命题范围没有任何变化。
④强调时效性。考研阅读赶时髦,与当今形势联系较紧,多看一些时文。
97年法律时文;97年经济时文;96年经济-劳资变化;
99年互联网;01年全球并购浪潮;02年安乐死
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