资料的选择:
1、听力原题 2、TOEFL的听力 3、《走遍美国》、《探索》、《国家地理》
听力结构:
Section A:10个短对话
Section B:3个段子;复合式听写
类型题:
比如:Would you go to dance with me tonight?去不去干
回答Yes/No.以及理由。
Would you go with us? Would you join us?
Would you go with me? Do you wanna come?
Wanna come?
应试听力提高的三个层次:
1、听懂原文 2、搞清考题之间的类型关系 3、判断出是什么考题
听力遇到的问题:
一、语音问题:
连读:跟读提高口语,考试时不太重要,注意听重读。
二、态度方向:
测试:Im upset. Im overjoyed.
Im beside myself with joy. Im in the blues.
I feel high today. I feel down recently.
三、口语话问题:
语气
例句:Something just hit the front window.
What??惊奇,生气。)
例句:He was my boyfriend.
考校园生活:
学生:异性、同性
口语词汇
tape 胶带 cassette 磁带
project 作业 =assignment awful 糟糕的
terrific 特棒的 awesome 特棒的
I see. 我明白。
I can tell that. 我能看得出。 I understand that. 我听说。
I have got ... 我有 have to = have got to
be going to = be gonna want to = wanna
tell him Ill take this book. 表示买
I wont buy that. 我不信。buy=believe
四、场景问题:
1、如何出考题 2、如何判断场景
例如:book
textbook, dictionary, magzine, reference book, bibliography
manager, order--bookstore
解题思路:
比如:traffic: traffic jam car: break down
第10课 无趣的 - 13
第10课 无趣的 - 19
第9课 幽默的 - 7
第9课 幽默的 - 6
第10课 无趣的 - 3
第11课 不感兴趣的 - 10
第12课 重要的 - 1
第10课 无趣的 - 14
第13课 不重要的 - 3
第9课 幽默的 - 5
父子对话,在生命将尽时(有声)
第10课 无趣的 - 11
第13课 不重要的 - 4
第12课 重要的 - 21
第11课 不感兴趣的 - 2
第11课 不感兴趣的 - 12
第9课 幽默的 - 9
第9课 幽默的 - 12
第9课 幽默的 - 10
第12课 重要的 - 19
第10课 无趣的 - 4
第9课 幽默的 - 14
第11课 不感兴趣的 - 4
第10课 无趣的 - 8
第11课 不感兴趣的 - 8
第12课 重要的 - 10
第11课 不感兴趣的 - 3
第10课 无趣的 - 18
第10课 无趣的 - 16
第11课 不感兴趣的 - 5
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