四级听力考试易导致失分的坏习惯一:只动耳、不动手
很多考生反映,平时练习听力的时候感觉还行,考试就写不出正确答案,或者老师讲授的方法都明白,做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的,只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力,所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中,试问你只听不看题不写,中间省略掉这么大的过程,怎么能提高四、六级的听力分数了?
四、六级听力是应试考试,做题技巧很重要,老师讲授的方法只是启发,唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。
四级听力考试易导致失分的坏习惯二:泛听多、精听少
有的同学每天听得那个天昏地暗,上哪都放着听力,走路听,吃饭听,睡觉听,看似努力非常,但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力,多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听,在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神,注意力涣散的问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段,40分钟到一个小时即可,安静地坐着,练习听力。远比每天带着耳机,貌合神离的效果好。
四六级听力考试易导致失分的坏习惯三:无的放矢,头痛医脚
相对于阅读等类型的题,听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写,读音,语法,材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听,听不懂再听,最后还是有很多地方听不懂,所谓一鼓作气再而衰三而竭,信心倍受打击。其实这时候应该停下来,看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音,句子的语调,或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后,有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题,多朗读而不是花时间在单词拼写上,一定要找出自己真正的问题,切忌陷入头痛医脚的误区。
四六级听力考试易导致失分的坏习惯四:娱乐至上
一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞,娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助,但是过程太慢,尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了,因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了,而忘记了练习听力的初衷,看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达,对四、六级来说帮助不是很大。所以建议同学们先把娱乐放一放,踏踏实实的做些有用的听力练习。
牛津实用英语语法:172一般现在时形式
牛津实用英语语法:226 if,even if,whether,unless,but for,
牛津实用英语语法:157 must与may/might的比较
牛津实用英语语法:171 think, assume和expect
牛津实用英语语法:164 现在进行时形式
牛津实用英语语法:154 needn't,could和should+完成式
牛津实用英语语法:162 used
牛津实用英语语法:174其他用法
牛津实用英语语法:194 过去完成时形式和用法
牛津实用英语语法:153 needn't have(done)和did't have done
牛津实用英语语法:227 if和in case
牛津实用英语语法:202 现在进行时用来表示将来
牛津实用英语语法:177用来叙述过去发生的事件
牛津实用英语语法:216 将来完成时和将来完成进行时
牛津实用英语语法:199 一般现在时用来表示将来
牛津实用英语语法:189现在完成时和一般过去时
牛津实用英语语法:190 现在完成进行时形式
牛津实用英语语法:204 be going to形式
牛津实用英语语法:205 表示意图的 be going to和 will+动词原形
牛津实用英语语法:151 must,have to和 need用于疑问句
牛津实用英语语法:173用来表示习惯性动作
牛津实用英语语法:149 表示无义务的各种形式
牛津实用英语语法:168 通常不用于进行时的动词
牛津实用英语语法:180过去式其他用法
牛津实用英语语法:197 过去完成进行时形式与用法
牛津实用英语语法:176不规则动词
牛津实用英语语法:187与for和since连用
牛津实用英语语法:200 解释含有意图的将来
牛津实用英语语法:181过去进行时替代一般过去时的用法
牛津实用英语语法:169 feel,look,smell和taste
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