听力长对话10大听前预测方法
一、各题主题揭示对话主题
将各题所考查的主题内容结合在一起,往往可得出整篇对话的主题。如果某一题目是考查对话主题,其中的一个选项明显能够概括其他各题选项的内容,那么该选项很可能为答案。
二、选项均以动词的某种形式开头
含有这类选项的问题为考查行为活动类型。根据动词的不同形式,问题考查的重点也可能不同。
选项均以动词原形开头,问题大多是关于建议某人做某事,有时也表示为了某种目的而要做某事。
选项均为动名词,问题大多是关于正在进行的动作或者计划打算。
选项为不定式,问题很可能是关于做某事的目的,或是计划、承诺或要求做某事。
三、选项中含有表示意愿或建议的词
如果选项中含有should, had better, would like等一类的词语,问题很可能是考查观点或建议。
四、选项中含有表示评论或感受的动词
如果选项中含有think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind等一类的词语,听力材料或问题很可能是关于对某人或某事物的评价或感受。
四个选项中如均含有表示评论或感受的词,则表示问题是关于对人或事物的评价或感受;如其中只有个别选项含有表示评论或感受的词,则表示听力材料中很可能涉及到对人或事物的评价或感受,问题内容则不一定会涉及。
五、选项中含有比较结构
如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级,或是其他表示比较的词语,则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较。
四个选项中如均含有比较级或表示比较的词,则表示问题是关于人或事物之间的比较;如其中只有个别选项中含有比较级,则表示听力材料中很可能涉及到人或事物之间的比较,问题内容则不一定会涉及。
六、选项均为名词性短语
如选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语,且各项内容差异较大,问题则很可能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。
七、与对话主题或其余选项内容不同的选项往往不是答案
如果某一选项明显与对话主题不相关,那么该选项往往不是答案。
如果某一选项明显与其他三个选项内容不同,即与该题主题明显不相关的选项往往不是答案。
八、包含其他选项内容的选项往往不是答案
有的选项明显包含其他选项的含义,那么该选项往往不是答案。
九、明显不符常理的选项往往不是答案
选项明显不符合该对话情景下的常识或常理,那么该选项往往也不是答案。
十、意思相近的选项往往都不是答案
如果有两个选项意思明显相近,那么这两个选项往往都不是答案。
其他:每遇到问答的形式都是考官青睐的考点,而且考试的重点往往落在答语上每一方面的内容只考察一道题目,而且出题的顺序和文章的顺序是一致的在对话的开头部分一定会出题目
一年级英语上册教案 Unit 1 Period 1
上海牛津版一年级英语下册Unit9 Revision第一课时教案
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时3
新起点小学一年级英语教案Unit7 Fruit
沪教牛津版一年级英语上册教案Unit1 My classroom第二课时
上海牛津版一年级英语下册教案Unit9 Revision(3)
牛津版小学一年级英语上册Unit1 Hello教案
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时2
牛津版一年级英语上册unit5 Fruit教案(3)
沪教版小学英语一年级下册教案unit1课时1
上海牛津版一年级英语Unit7 My family教案
上海牛津版一年级英语Unit2 Small animals第四课时教案
一年级英语上册Unit8 Playtime 第三课时教案
小学一年级英语下册Unit2 Small animals教案1
上海版牛津一年级英语教案Unit8 Playtime(总五课时)
一年级英语下册Unit2 Small animals教案2
沪教牛津版小学英语一年级上册 Unit3 period2教案
外研版一年级英语上册教案Unit1 Hello
一年级英语上册教案 Unit 1 第二课时
牛津版一年级英语上册unit5 Fruit教案(2)
一年级英语上册教案Unit1 My classroom第一课时
苏教版小学一年级英语下册Unit5 On the road教案
牛津小学一年级英语Unit5 Fruit教案(五个课时)
上海版牛津一年级英语教案 Unit 3 My abilities
沪教版小学英语一年级下册教案unit1单元分析
上海牛津版一年级英语Unit3 This is my mum教案
一年级英语下册Unit2 Small animals第三课时教案
一年级英语上册教案Unit1 My classroom第一课时教案
沪教牛津版小学英语一年级上册 Unit 8 教案
牛津版一年级英语上册教案Unit4 My bag第一课时
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