导读:现在的家长对孩子英语使用能力重要性的认识比以往有了跨越式的提升,在国内,由于长期的填鸭式教学,导致很多孩子对英语的学习都失去了兴趣。也许他们有学习英语的愿望,但还是适应不了中国传统的英语教学模式。这种刻板的教学方法,根本不适合现代英语的学习,所以寻找一条新的出路,重新燃起学习英语的欲望,成为少儿英语培训机构的目标。
校方主动求新家长需求迫切
近日,本报走访了几家具有代表性的少儿英语教育机构,了解到这些英语教育机构的新型教育模式,经过一番咨询与体验,发现英语培训机构不仅在教学方面追求效果,引进了国外课程、教材,而且在教学方法上还寻找到一套适合自己的、科学性的、全方位的、贴身式的教学理论和教学模式。在少儿英语培训的报名点看到,许多家长带着刚懂事的孩子来报名,陈女士告诉记者,她孩子今年4岁了,幼儿园班上的同学大多数都报了英语课,为了不让孩子输在起跑线上,花点钱早培养也不是坏事儿。不难发现,家长对此有很高的热情,对少儿英语培训的需求也极为迫切。
因此,当前的教育机构只有摆脱中国式刻板的教学才能在市场上站稳脚跟,只有结合中国孩子自身情况而进行创新的教学方式,才能让中国孩子的英语学习取得真正的实际效果。而浓厚兴趣+因材施教+教师引导,可以使孩子在英语学习方面有更好的成效。当然,有了对英语学习的兴趣还不够,还要有正确的学习方向,这就要靠教师的引导,在教孩子学习英语的过程中能够因材施教,根据每个孩子的不同特点,给予量身定制的学习计划,从而让孩子得到一个适合自身的学习方法。
绘本教学兴起高效提升能力
专家一致认为,绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。孩子们将在听故事中品味绘画艺术,在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
牛津实用英语语法:229 间接引语中的条件句
牛津实用英语语法:208 第一人称will和shall
牛津实用英语语法:225 if + were以及主语和助动词的倒装
牛津实用英语语法:189现在完成时和一般过去时
牛津实用英语语法:169 feel,look,smell和taste
牛津实用英语语法:168 通常不用于进行时的动词
牛津实用英语语法:222 条件句类型2
牛津实用英语语法:235 某些动词之后的that…should结构
牛津实用英语语法:201 will+动词原形表示做出决断时的意图
牛津实用英语语法:160 will和should表示假设
牛津实用英语语法:216 将来完成时和将来完成进行时
牛津实用英语语法:219 条件现在时
牛津实用英语语法:191 现在完成进行时用法
牛津实用英语语法:205 表示意图的 be going to和 will+动词原形
牛津实用英语语法:226 if,even if,whether,unless,but for,
牛津实用英语语法:187与for和since连用
牛津实用英语语法:159 can't和couldn't表示否定的推断
牛津实用英语语法:196 过去完成时在间接引语中的用法
牛津实用英语语法:210 will同 want/wish/would like的比较
牛津实用英语语法:174其他用法
牛津实用英语语法:221 条件句类型1
牛津实用英语语法:170 see和 hear
牛津实用英语语法:202 现在进行时用来表示将来
牛津实用英语语法:244 动词+宾语之后的不定式
牛津实用英语语法:217从句
牛津实用英语语法:227 if和in case
牛津实用英语语法:204 be going to形式
牛津实用英语语法:218 从句时态的呼应
牛津实用英语语法:173用来表示习惯性动作
牛津实用英语语法:220 条件完成时
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