小学五年级英语课文 《UNIT 1THIS IS MY DAY》教案

　　第四课时B.Letslearn

　　教学目标：

　　1、能力目标

　　(1)能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。

　　(2)能够跟着录音说唱Letschant部分的内容。

　　2、知识目标

　　(1)能够听、说、读、写词组：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

　　(2)理解Letschant部分的内容。

　　3、情感、策略、文化等有关目标

　　(1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。

　　(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

　　(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。

　　教学重点：

　　（1）能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。

　　（2）对词组climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking的四会掌握。

　　教学难点：

　　(1)能够用Whatdoyoudoontheweekend?询问别人周末经常干什么，并会用：Ioftengohiking/Whataboutyou?来进行回答。

　　(2)单词piano的发音和对词组gohiking的理解。

　　教学准备：词组图片、自制词组卡片、磁带、录音机。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1听写四会词组和句子：

　　domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.

　　2师生对话，复习所学句型，引出新授。

　　T:Hello!

　　S:Hello!MissYuan.

　　T:Excuseme.Whendoyougetup/?

　　S:Iusuallygetup/atWhataboutyou?

　　T:IusuallygetupatWhatdoyoudoonSundays?

　　S:IoftenwatchTV.

　　T:Oh,thatsgood!ButIoftenclimbmountains.Doyouknowclimbmountains?

　　二、Presentation

　　1、新授词组：climbmountains

　　1引出：由对话引出

　　2出示认读：示范认读跟读抽读边做动作边开火车读单词（twobytwo）

　　3放入句型中滚动：A:Whatdoyoudoontheweekend?

　　B:Ioftenclimbmontains.

　　师问生答（用卡片示意学生用爬山回答）----生问师答

　　2、新授词组：goshopping

　　1引出：提前让两学生准备好一段买衣服的对话，上课时拉上来表演。如：A:Look!Mom,thisdressissopretty!

　　B:Yes,itsbeautiful!Buthowmuchisit?

　　A:Letmehavealook.Oh,its200yuan.

　　B:Amy,thatstooexpensive!

　　A:(做无奈状)

　　T:Whatdotheydoontheweekend?

　　S:Goshopping.

　　2出示认读：示范认读跟读抽读边做动作边开火车读单词（onebyone）

　　3、新授词组：playthepiano

　　1引出：指班上一个钢琴弹得很好的同学问：

　　T:Doyouthinkwhatdoesdoontheweekend?Doessheoftenplaybasketballorplayfootball?

　　S:No,sheoftenplaysthepiano.

　　2同上

　　4、新授词组：visitgrandparents

　　1出示图片直接引出词组：visitgrandparents.

　　2同climbmountains

　　5、新授词组：gohiking

　　同visitgrandparents

　　三、Pracitce

　　1、Hangingman游戏。

　　2、认读10个动词词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

　　集体认读开火车读

　　3、小组竞猜活动：每组派两个人搭档，面对面站着，一个人根据教师show的卡片上的词组做动作，另一个人猜，其余学生在他做动作时一起chant:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyouoftendo?猜的学生必须也用chant回答，如：playsports,playsports,Ioftenplaysports.一分钟内猜对几个加几颗星。

　　四、LetslearnandLetschant

　　1听Letslearn录音跟读

　　2听chant

　　3跟录音chant

　　4齐打节奏齐chant:EveryweekendIclimbmountains.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIreadsomebooks.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIgoshopping.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIgohiking.

　　Whatdoyoudo?

　　五、教学后记：

　　对于gohiking这个词组学生理解不一，有的解释为郊游，有的解释为野营，我觉得这样的解释都可以，只要不太偏就行了。

　　第五课时B.Letstalk

　　教学目标：

　　1、能力目标：

　　1能够听、说、认读句子：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实际情景中自如运用。

　　1能听懂Letstry部分的录音内容,并能独立完成。

　　2能通过小组合作完成Letsfindout的任务。

　　2、知识目标：

　　1理解Letstalk部分的内容。

　　2理解Letsfindout的内容并按要求完成任务。

　　(1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。

　　(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

　　(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。

　　教学重点：

　　使学生熟练掌握Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实

　　际情景中自如运用。

　　教学难点：

　　单词usually,often,sometimes的异同和灵活运用。

　　教学准备：磁带，录音机，单词卡片，课文图片。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1复习词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

　　齐读抽读开火车读抽背

　　2Letschant:EveryweekendIclimbmountains.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIreadsomebooks.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIgoshopping.

　　Whatdoyoudo?

　　EveryweekendIgohiking.

　　Whatdoyoudo?

　　学生跟录音一起chant

　　3师生对话，复习句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften

　　T:EveryweekendIusuallygoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?

　　S:Iusually/often

　　二、PresentationandPractice

　　1、Letstry

　　1讲解题意。

　　2让学生听录音独立完成。

　　3一起校对。

　　2、Letstalk

　　1让学生合拢课本，听Letstalk录音。抽个别学生repeat，跟读。

　　2板书：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usually

　　SometimesI

　　3认读板书句型。

　　4跟读教师。

　　5分角色朗读。

　　6Groupwork。

　　7戴头饰表演。

　　Chen:Whatdoyoudoontheweekend?

　　John:Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?

　　Chen:UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too.

　　John:LetsgohikingtogethernextSunday.

　　Chen:Great.

　　3、Letsplay:新龟兔赛跑

　　活动目的：操练听说语言技能。

　　活动内容：Whatdoyoudo(ontheweekend)?Ioften

　　活动准备：学生预先联系自己的周末生活，选择其中的一种活动进行回答。

　　活动过程：1、师请每大组一个学生上来，在地上画好三角的三个站立圈，每大组原积分算100分。

　　2、其余学生一起打节奏chant:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallydo?台上四个学生绕三角形有节奏地转圈，听教师指令：Stop!其余学生停止chant,4个学生抢三个圈站立,被挤出者必须用chant回答,如playsports,playsports,Iusuallyplaysports.回答出则加10分,若回答不出倒扣20分.回答完的同学一组再派另一个学生上台依次进行游戏.

　　三、LetsFindout

　　1讲解题意,找志同道合的朋友。

　　2示范:T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

　　S1:Iusuallyplayfootball.

　　T:Me,too.Letsplayfootballtogethernextweekend.

　　S1:OK.

　　TS1:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

　　S2:Ioftenplayfootball.

　　TS1:Letsplayfootballtogethernextweekend.

　　S2:OK.

　　3让学生自己找朋友。

　　4比一比谁找到的朋友最多。

　　四、Homework：

　　五、教学后记：

　　学生熟练掌握Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball/并能在实

　　际情景在Letsplay中自如运用。

　　第六课时：B.ReadandWrite

　　1、能力目标：

　　1能读懂对话，并能在情景中熟练运用。

　　2能完成Letsplay部分的内容。

　　2、知识目标:

　　1听、说、读、写四会句子：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.

　　2理解对话内容。

　　3理解Letsplay部分的内容

　　3、情感、策略、文化等有关目标

　　(1)情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。

　　(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

　　(3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。

　　教学重点：掌握四会句子:Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.要求学生能在相似的情景中正确使用。强调这些四会句子的规范书写。

　　教学难点：四会句子的规范书写。

　　教学准备：磁带，录音机。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1复习词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

　　齐读抽背单词

　　2复习Letstalk

　　齐读--齐背抽背

　　Chen:Whatdoyoudoontheweekend?

　　John:Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?

　　Chen:UsuallyIcleanmyroom.Ioftengohiking,too.

　　John:LetsgohikingtogethernextSunday.

　　Chen:Great.

　　3Letschant:

　　听录音跟录音一起chant一起打节奏chant

　　Whatdoyoudoontheweekend?

　　Iusuallygoswimming.

　　SometimesIclimbmountains.

　　SometimesIgoshopping.

　　Whatdoyoudoontheweekend?

　　Iusuallyplaythepiano.

　　SometimesIvisitgrandparents,

　　SometimesIwatchvideos.

　　二PresentationandPractice

　　1让学生自己阅读课文并完成课后填空。

　　2抽2个学生上黑板写出填空答案:Zoom:playfootball,gohiking

　　Zip:watchTV,goshopping,visitgrandparents.

　　3校对答案。

　　5跟读课文录音。

　　6跟读教师。

　　7学生提问，教师答疑。

　　三、ActivityBook

　　1学生听录音完成B部分

　　2上交

　　四、Letssing:Weekend

　　1跟录音唱。

　　2男女生分段唱。

　　3齐唱。

　　五、Homework:

　　六、教学后记：

　　听写情况不够理想，因为本单元都是词组，比较长，对于他们来说是比较困难，还有待遇慢慢提高。