新课标要求(学生)养成默读的习惯,并有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。这就要求我们参加考试的孩子具备快速阅读的能力。那么怎样才能实现快速阅读呢?
一、明确阅读目的
阅读前要有明确的目的,着眼于文章的主要内容,或章法结构,或人物形象,或语言运用。有了获取知识的强烈愿望,就有了阅读方向,我们在阅读中自觉地有意注意,让注意力高度集中,身心放松,并且使大脑处于一种最佳状态,这样,就能避免盲目性、随意性,提高阅读速度。
二、养成默读习惯
阅读有两种方式,诵读和默读。由于默读不经过声音的转化和输入,直接由视觉吸收信号,减少了信息传递的过程,所以默读的速度比诵读快得多。对一般的读者而言,诵读平均每分钟 150 ~ 200 字,而默读每分钟可以达到 600 ~ 800 字,其速度是诵读的 3 ~ 4 倍。因此,要想提高阅读速度,就应该采用默读的方式。
三、减少回读,准确扫视
不少人在阅读中有一种不良的习惯回读,即在阅读时,有一个字或一个词语没有看清楚或不理解而反复地读。造成回读的原因是在阅读时没能做到全身心地投入,没有进入一种专注状态。这样既浪费了时间,也减慢了速度。只要我们在阅读时全身心投入,注意力高度集中,使大脑处于一种高清晰状态,同时注意控制眼球的运动,使视线定向运动而不返回,反复练习,就能减少和避免回读,从而提高阅读速度和效率。
扫视是指阅读中视线从上一行的末尾转到下一行的开头。要做到熟练准确的扫视,首先要根据已读的文字预测下一行开头的文字,第二要学会控制自己的视线,当视线已经移到一行的末尾时,应以跳跃的方式转到下一行的开头,如果先沿着已经读过的一行回视到开头,再移到下一行,阅读速度就会受到影响。
四、善于捕捉重要信息
善于捕捉能体现观点或反映文章主要内容的词语、句子或段落,是提高阅读速度和效率的关键。阅读中,一是要迅速筛选关键词句,即记叙描写性句子中的主干,文段的中心句、总说句,以及揭示文眼、显示线索的句子等,它们一般都包含着文章的重要信息。二是要搜寻强调信息重点的标志,包括承上启下、提纲挈领作用的过渡句(段)(如总而言之综上所述由此可见等引领的内容)。这些词句常常处于很明显的位置。抓住这些富有标志性特征的词句,就能把握文章的要点,对其他文字可以一扫而过,阅读的速度就能提高。
五、学会浏览和预测
有时为了了解一篇文章或一本书的大意,可以采用浏览法。浏览就是在阅读时快速移动视线,扫视读物上的每一行字,但只注意每一行中少数几个重要的字。浏览不仅能使人对一篇文章或者一本书快速形成一个总体印象,节省阅读的时间,还可以博览群书,扩大知识面,及时了解最新信息。
预测是指人们在阅读时,理解了上一个词语、句子时,就预先想好了下一个与上文衔接的词语、句子,或看了文章的开头部分就开始考虑文章的主体部分或结尾部分。阅读时如果能主动地预测下文,且所预测的词句与下文大致吻合,那就使下面的阅读变得轻松。因此,我们在阅读中要有预测下文的意识,养成看了上句想下句,看了开头想中间和结尾的习惯,以提高阅读效率。
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