研究表明,70%以上学习成绩落后的孩子存在读写能力落后。他们在逻辑思维、图形推理、动手能力方面并不落后,如拆装复杂的玩具,操作手机和电脑,有的十分聪明,甚至课堂发言和表达个人意见方面也不落后,但只要一涉及文字的阅读和书写方面,就十分落后。现代特殊教育和心理学把这种现象叫做读写困难。
据估计,读写困难的儿童占到学龄儿童5-10%左右,在读写方面的困难表现为:1、记字困难,学过的字不会读或不会写,尤其是不会写 。2、学习拼音困难,经常练习但总是不熟练。3、阅读速度慢,逐字阅读。4、不能复述一连串的声音或数字。5、读后不知意思。6、不爱出声音朗读,爱不出声读。7、读书易疲劳,坚持时间短。8、同音字和形近字经常搞混,如将b和d搞混、刀和几搞混。9、提笔忘字,口述作文明显好于写作文。10、抄写速度或写作业速度很慢,易走神。11、学习英语发音极为困难,总是死记硬背单词字母。
只有进行有针对性的教育训练,才能从根本上解决学习成绩落后的问题,如进行形音捆绑加工训练、命名速度训练和自我临近阅读训练等。
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