雅思口语评分规则解析:Lexical Resource
Lexical Resource其实也就是vocabulary, 这里我想说两点,第一点,一定到意识到口语词汇和写作词汇是不一样的。试想一下,如果一个朋友见到你来一句令堂近来身体何如?听起来很难受吧,这就是书面语和口语误用的结果。但是这也并不意味着口语词汇和写作词汇完全没有交集,实际上还是许多词是可以共用的。那怎样区分不一样的部分呢?建议大家平时准备一本口语分类词汇书,学习词汇的时候多查一查朗文当代词典,里面对于正式用语和非正式用语都有fml和infml的标记。
第二点关于词汇的问题是大多数考试同义词替换困难,往往在一段表述中用某些词汇过多、过滥。英语的表述是非常忌讳同样一个词用很多次数的,所以平时留心积累同义词是非常重要的,如果想不到有什么同义词有一个最简单的方法就是在word上打一个词然后按右键找到同义词这一功能,当然这些词的意思不见得完全相同,最好在使用之间对拿不准的词再反查一下英汉词典,最后再拿专门的本子记下来,这样无论对口语、听力、写作还是阅读都是非常有好处的。
牛津苏教二下《Unit 10 Goodbye》word教案
牛津苏教一下《Unit 9 Happy birthday》(第1课时)word教案
牛津苏教二下《Unit 4 My toys》word教案之一
牛津苏教三下《Unit 12 Review and check》word教案(2)
牛津苏教英语一年级教学计划-下册
牛津苏教三下《Unit 3 Family members》(Lesson1)word教案
牛津苏教三下《Unit 1 My school bag》word教案
牛津苏教三下《Unit 11 A good idea》word教案(1)
牛津苏教一下《Unit 10 Let’s go to the park》(第3课时)word教案
牛津苏教二下《Unit 5 At school》word教案(2)
牛津苏教英语二年级教学计划-下册
牛津苏教三下《Unit 2 Yes or no》word教案(1)
牛津苏教三下《Unit 4 Time》(Lesson3)word教案
牛津苏教一下《Unit 3 Nice to meet you》(第1课时)word教案
牛津苏教一下《Unit 10 Let’s go to the park》(第2课时)word教案
牛津苏教二下《Unit 4 My toys》word教案
牛津苏教三下《Unit 10 Do you play ... 》word教案(3)
牛津苏教二下《Unit 2 At the zoo》word教案之一
牛津苏教一下《Unit 2 How are you》(period 2)word教案
牛津苏教二下《Unit 2 At the zoo》word教案
牛津苏教一下《Unit 9 Happy birthday》(第3课时)word教案
牛津苏教一下《Unit 1 What’s your name》(第1课时)word教案
牛津苏教一下《Unit 3 Nice to meet you》(第2课时)word教案
牛津苏教一下《Unit 2 How are you》(第3课时)word教案
牛津苏教三下《Unit 12 Review and check》word教案(3)
牛津苏教一下《Unit 2 How are you》(第1课时)word教案
牛津苏教二下《Unit 3 What can you see》word教案之二
牛津苏教一下《Unit 8 I can swim》(第2课时)word教案
牛津苏教二下《Unit 5 At school》word教案(1)
牛津苏教三下《Unit 2 Yes or no》word教案(3)
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