主题句原则
国有其君,家有其主,文章也要有其主。否则会给人造成群龙无首之感!相信各位读过一些破烂文学,故意把主体隐藏在文章之内,结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句,放在文章的开头或者结尾,让读者一目了然,必会平安无事!
To begin with,you must work hard at your lessons and be fully prepared before theexam. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
一二三原则
领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点如此啰嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的标签来判定你的文章是否结构清楚,条理自然。破解方法很简单,只要把下面任何一组词汇加入到你的几个要点前就清楚了。
1)first, second, third, last
2)firstly, secondly, thirdly, finally
3)the first,the second,the third,the last
4)in the first place,in the second place,in the third place, lastly
5)to begin with, then, furthermore, finally
6)to start with, next, in addition, finally
7)first and foremost, besides, last but not least
8)most important of all, moreover, finally
9)on the one hand, on the other hand
10)for one thing, for another thing
建议:不仅仅在写作中注意,平时说话的时候也应该条理清楚!
短语优先原则
写作时,尤其是在考试时,如果使用短语,有两个好处:其一、用短语会使文章增加亮点,如果老师们看到你的文章太简单,看不到一个自己不认识的短语,必然会看你低一等。相反,如果发现亮点精彩的短语,那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路,只有凑字数,怎么办?用短语是一个办法!
比如:
I can not bear it.
可以用短语表达:I can not put up with it.
I want it.
可以用短语表达:I am looking forward to it.
这样字数明显增加,表达也更准确。
多实少虚原则
原因很简单,写文章还是应该写一些实际的东西,不要空话连篇。这就要求一定要多用实词,少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候,不应该只说nice这样空洞的词,应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital之类的形象词。
【英语启蒙】大家一起学发音:[ə]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[εə]该怎么发
少儿英语日常英语口语:你去过杰克了吗?
【英语启蒙】大家一起学发音:[au]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[u]该怎么发
少儿英语口语:让我们来猜一猜
【英语启蒙】大家一起学发音:[l]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[ɛ]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[uə]该怎么发
幼儿英语日常用语:区域活动(Area Teaching)
【英语启蒙】大家一起学发音:[i:]该怎么发
少儿英语日常英语口语
少儿英语口语:你的兴趣爱好是什么?
幼儿英语日常用语:活动结束(Ending Activities)
少儿英语日常英语口语:天气怎么样?
少儿英语日常英语口语:爬山
【英语启蒙】大家一起学发音:[æ]该怎么发
少儿英语日常英语口语:你还好吗
【英语启蒙】大家一起学发音:[iə]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[ju:]该怎么发
幼儿英语日常用语:进餐用语(Dining)
【英语启蒙】大家一起学发音:[ɔi]该怎么发
【英语启蒙】大家一起学发音:[i]该怎么发
少儿英语日常英语口语:我们来做蛋糕
幼儿英语日常用语:课堂集体活动(Teaching Activities)
少儿英语日常英语口语:胃痛
少儿英语日常英语口语:游乐园
少儿英语日常英语口语:我不能告诉你
【英语启蒙】大家一起学发音:[ʌ]和[ɑ:]该怎么发
少儿英语口语:我想要一杯水
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