判断题是雅思阅读考试中最经典、最常见、也是难度颇大的一类题型。很多考生面对这一类题都有心理上的恐惧。除了偶尔会有定位困难的问题之外,让考生最头疼的问题是即使能够准确定位,也经常会在判断上出错,以致功亏一篑。这里最大的一个症结是许多考生未能充分理解TRUE,FALSE,NOT GIVEN这三个判断词的内在涵义及其区别,尤其在FALSE和NOT GIVEN的不同点上很多人只是一知半解。笔者在这篇文章中主要就这三个词涵义上的差别谈一下浅见。
首先,我们来看TRUE的涵义。题目选TRUE的情况一般不难判断。当题目和原文对应的信息表述一致时,此题即判断为TRUE。这里所谓的表述一致有两个层面的判断:一、主题信息要对等;二、句中关于主题信息的论述和说明也要一致。因为任何英语句子,其句义无非就是两个方面:主题以及对主题的说明,所以只要这两点符合,即可判断为TRUE,试举一例说明:
题目:In the past, Australians had a higher opinion of doctors than they do today.
原文:The high standing of professionals, including doctors, has been eroded as a consequence.
定位完成后先看主题信息的对应,题目中医生在原文中能找到对应,而澳大利亚人虽然原文中没有对应,但从前句的信息来判断,原文的范围确实是在澳大利亚。主题信息对应上了,接着就看两者对主题的论述是否一致了。题目说过去人们对医生有更高的评价,言下之意也就是说现在的评价下降了,而原文中的has been eroded正是此意,两者完全匹配,所以选TRUE。
另外需要补充的一点是,所谓选TRUE,并不意味着题目和原文百分之百的相等,只要两者的表述是在同一个方向上的便可,例如same和similar这两个表述就可以等同为是一致的。
下面重点讲FALSE和NOT GIVEN的差别。先来看一看Vanessa Jakeman和Clare McDowell这两位雅思界的泰斗对FALSE和NOT GIVEN的区别做出的说明:
If you write False as your answer, you are saying that the information expressed in the question is the opposite of that presented in text. This is quite different from a Not Given answer, which says that you can find nothing in the text about the information.
这段话中的opposite 一词点出了False和Not Given的根本差别。也就是说选False还是选Not Given,关键是看题目的表述和原文的表述是否对立,若判断为对立,那就应该选False,而选Not Given的情况是两者表述并不对立,只是题目的信息在原文中找不到相对等的表述。这里简单举一个小例子就可以说明这一点:
原文:The water is cold.
题目1:The water is hot.
题目2:The water is dirty.
题目1判断为False,因为hot和cold是完全矛盾对立的,题目2判断为Not Given因为dirty和cold并不对立,只是原文中没有涉及而已。
但在很多时候所谓的对立并不十分明显,甚至非常隐蔽,那么有没有一种方法能够一眼识别两条信息是否存在对立的情况呢?答案是有的,而且使用起来也非常简便。方法就是把两句句子单独列出来,考虑一下这两句话在逻辑上是否有同时成立的可能性。如果没有就选False,而有的话,就选Not Given。就拿上面的例子来说,原文和题目1同时成立的可能性是不具备的,而和题目2却可以同处一隅而共容。现在举两个更典型例子:
剑IV/G类TestB/2
题目:On Receipt of your deposit, Wessex Cottages will confirm your booking by telephone.
原文:When we receive your booking form and deposit, your reservation will be confirmed -- we will send you a Booking Confirmation, together with advice on how to reach your holiday cottage and the telephone number of a local contact should you require further details on the cottage before leaving home.
题目说收到存款后,会以电话的形式通知,而原文意思是收到存款后会寄出预定确认函进行告知,乍一看这两句话似乎并不对立,应该选Not Given,但如果我们仔细考察一番原文,得出的结论就完全不同了。按照原文的意思,在收到存款后,确认的唯一方式事实上就是寄发确认函,这一点能够为原文中的那个破折号所印证。原文的意思实际上排除了打电话确认这种方式成立的可能性。因此,两句话是相互对立的,故而选False。
剑IV/Test 2/12
题目:National Governments could do more to protect endangered languages.
原文:Quite often, governments try to kill off a minority language.
此题迷惑性极大。题目和原文两句话看似对立,其实不然。若把两句话单独列出,我们发现它们可以做到同时成立,因为政府尽管在事实上试图消灭少数语言,但并不意味着它不能拯救濒危语言,所以两者并不矛盾,故选Not Given。可以说以上这两个例子是比较能够确切地反映False和Not Given这两者之间差别的。
另外,做这类题还会碰到一种非常难的情况。那就是题目中关于主题的态度和说明在原文中找不到与之相对应的替换词,或同意表述,这个时候有些考生会轻易选择Not Given。而往往实际情况是,虽然没有相对应的替换词,但我们只要对相关句子乃至段落稍作概括就会发现题目的表述与原文或者相符,或者相反。这里再举一例说明:
题目:Milgrams experiment solves an important question in sociobiology.
先定位,通过sociobiology这个词,可以马上找到文章最后一段。句中的主题也都能在原文中找到出处。可接下来,题目中关于是否解决一事,文章却未曾提及。但同时我们又发现最后一段的主旨是说实验得出了两个完全不同的解释,而社会生物学研究的问题就是哪一个解释更合理。通过概括我们发现,这个实验不但没有解决问题反而还创造了问题,所以选False。
2014秋外研版小学英语(一起)四年级上册全册教案
2014秋外研版(三起)五上Module 9《Unit 1 Do you want to visit the UN building》word教案
2014秋外研版(三起)六上Module 3《Unit 1 Collecting stamps is my hobby》word导学案
2014秋外研版(一起)四上Module 5《Unit 2 I wore warm clothes》教案
2014秋外研版(三起)六上Module 1《Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long》word教案1
2014秋外研版(一起)四上Module 4《Unit 1 Chinese people invented paper》教案
2014秋外研版(一起)五上Module 9《Unit 1 Are you sad》教学设计
2014秋外研版(三起)六上Module 2《Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China》word教案
2014秋外研版(三起)四上Module 1《Unit 1 Go straight on》word教案
2014秋外研版(一起)五上Module 2《Unit 2 They sell different things》导学案
2014秋外研版(三起)五上Module 3《Unit 2 Daming took a photo of his father》word教学设计
2014秋外研版(三起)五上Module 9《Unit 1 Do you want to visit the UN building》word教案1
2014秋外研版(一起)三上Module 1《Unit 2 I’m eating hamburgers and chips》教案
2014秋外研版(三起)五上Module 7《Unit 1 He can’t see》word教案
2014秋外研版小学英语(三起)六年级上册全册教案
2014秋外研版(三起)四上Module 10《Unit 1 We have a big family dinner》word教案
2014秋外研版小学英语(三起)四年级上册全册教案
2014秋外研版(三起)五上Module 7《Unit 2 This little girl can’t walk》word教学设计
2014秋外研版(一起)五上Module 8《Unit 1 Children often sit around tables》板书设计
2014秋外研版(三起)四上Module 10《Unit 2 Merry Christmas》word教案
2014秋外研版(三起)四上Module 9《Unit 2 I’m going to do the high jump》word教案
2014秋外研版(一起)四上Module 2《Unit 2 Amy painted a picture》教案
2014秋外研版(三起)五上Module 5《Unit 1 There are only nineteen crayons》word教案
2014秋外研版(三起)三上《Module 1 Greetings》word教案
2014秋外研版(一起)三上Module 1《Unit 1 Do you use chopsticks in England》教学设计
2014秋外研版(三起)五上Module 8《Unit 1 Do you often play with dolls》word教案
2014秋外研版(一起)三上Module 9《Unit 2 I’m going to be a driver》教案
2014秋外研版(三起)五上Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me》word教案
2014秋外研版(一起)四上Module 5《Unit 1 We went to the Great Wall》教案
2014秋外研版(一起)五上Module 4《Unit 1 We’re going to tell stories》教案
不限 |
英语教案 |
英语课件 |
英语试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |