剑桥雅思8阅读话题分析

　　剑桥8中考察了以下话题：

　　TEST 1

　　Passage 1 A Chronicle of Timekeeping 计时的历史

　　属于对人类历史重大事件的描述，按照时计方法和工具出现的时间顺序书写：calendars-municipal calandar-sundial-mechanical clock-pendulum clock。

　　Passage 2 Air traffic control in the USA 美国航空管制

　　文章类型同上，大致按时间顺序叙述了美国航空管制各项措施的发展过程，循序渐进的描述了这些管制措施实施的背景和具体内容。

　　Passage 3 Telepathy 心灵感应

　　此文属于学术话题性议论文，探讨了读心术这一课题的实验研究，列出两种试验方法（Ganzfeld和Autoganzfeld），并分析了各自内容和优缺点。

　　TEST 2

　　Passage 1 Sheet glass manufacture：the float process 玻璃的制造：浮法工艺

　　本文按时间顺序（从古代到进代到现在）探讨了玻璃的制造过程的发展历史，以及制造工艺和实用工具的进步过程。

　　Passage 2 The little ice age 小冰河世纪

　　本文探讨1300至19世纪中期的小冰期时期气候的不断变化带给人类的影响。文章开篇就点出了远古气候的变化对人类发展的影响用来引出文章topic，B段开始引入正题，之后分别围绕着小冰期对人类生活以及反过来人类活动对气候的影响，遵循时间顺序展开讨论。

　　Passage 3 The meaning and power of smell 嗅觉的魔力

　　此文属于学术探讨型议论文，开篇便点题说明全文所探讨的话题--嗅觉的重要性，之后围绕其重要性的各个方面（social bonding，emotional life）和特点（highly exclusive）分别进行阐述，最后又将此话题延伸至未解领域，提出新的问题，做出推测。

　　TEST 3

　　Passage 1 Striking back at lighting with lasers 用激光驯服闪电

　　本文探讨了科学家试图控制闪电的方法研究，大致遵循了时间和问题研究的基本顺序，分别叙述了最开始的用rocket到最后用激光法的各种探讨。

　　Passage 2 The nature of Genius 天才秉性

　　本文探讨了人们对于天才这个概念的逐步认识以及一些误区，最后推出自己的观点及天才与普通人只不过是在不同领域有特长而已，他们其实还是寻常人。

　　Passage 3 How does the biological clock tick 生物钟之谜

　　本文探讨了生物钟在控制生命长度上的作用，分别从生物钟的作用原理，和其在各个不同生物的不同区别等方面进行探讨，结尾处提出用生物钟来延长生命这个话题。

　　TEST 4

　　Passage 1 The land of the rising sum 成长中的数学帝国

　　本文探讨了日本蒸蒸日上的数学教育及其成功的主要原因。开篇及引出话题，之后分别通过描述日本数学教育背景，上课模式，家庭作业形式，帮助落后学生等不同方面介绍了日本教育方面，最后总括其能成功和值得学习的核心方面。基本是总分结构。

　　Passage 2 Biological control of pests 病虫害的生物防治法

　　本文探讨了病虫害的防治方法，开篇从化学方法的负面作用说起，应证生物防治法出现的必要性和合理性，之后通过举例详细探寻了生物防治法的有效性。遵循了发现问题-解决问题的脉络。

　　Passage 3 Collecting Ant Specimens 蚂蚁标本收集法

　　本文结构相当清晰，开篇提出问题和topic，紧接着列出collecting的不同方法以解决问题，每个方法各一段，分别详细描述了其过程，优点和所需条件和工具。

　　总体来说，剑八阅读话题并不新鲜，甚至还有一些旧话题，但是换了新型式（比如说玻璃制造和嗅觉这类话题大家应该并不陌生）而且出题难度相对有所增加。因为雅思出题过程就是把上万字的专业资料文献切割改写为独立成篇的一千左右文章，所以各个话题不但会有关联还或重复出现。

　　从2011年一月到四月份雅思阅读已考过的题型来看，旧题型与去年相比有所减少。也应证了雅思阅读出题越来越新，越来越难的趋势。广大考生在雅思复习过程中应该把重心更多放在阅读能力提高和题型技巧练习上，并且要归纳和总结各种话题的篇章结构，从中寻找规律和语感。机经可以作为参考，但切不可过分依赖。另外有余力的同学建议多登陆科学家，美国科学家，国家地理及经济学人等专业网站，为自己寻找新的素材，扩大阅读广度和知识面。