剑桥雅思5阅读难点解析：Test 3

　　雅思剑桥真题系列5在整个雅思真题系列中的位置非常突出，不容忽略，这本书虽然只是收录了2005年以前全球雅思考试的真题，但是就学术方面而言，剑5系列的大部分题目代表了雅思考试的平均难度和普遍特点，具有典型意义，对初入雅思门的考生而言非常值得进行细致深入的了解。

　　在这4套题目中，其中又以Test3 最具备讲解和复习价值的。在第三套测试卷中，三个Passages均是雅思亚太区考试2004-2005年度出现的真题。而且，这套题目的题型与2006年的考试趋势中所体现的出题规律极为相似!所以该套题是考试之前的必练题目，也是雅思培训教师讲解的精华之作!其中的题型Detailed Matching即which paragraph contains the following information是最近雅思考试的热门题型，而在这套题目中有两个Passage都出了这种题型。另外，填空题比例的下降是最近考试的特点，这一特点也在这套题目中得以体现：这套题目中没有直接填写答案的题目，唯一的Summary题目也是以选择题方式填写字母出现的!

　　在第三套试题的Passage 1中，雅思考试的特点完全体现了出来。Questions1-4是段落细节配对，这种题型考察综合阅读能力，包括快速阅读能力，词汇同义转换能力，句子同义转换能力以及归纳能力和上下文阅读能力;接下来的Questions5-10是分类题。这种题型的难度不亚于细节配对题，难点在于对信息的综合把握。这种题目的特点是A、B、both A and B、neither A and B，对于后面两者的选择要求难度相当高，除了定位能力之外，还测试了对于信息的对比和排除干扰的能力，同时也测试了语言的转换能力;随后的三题是非无判断题不仅仅考了定位和词汇转换，也考察了对于上下文理解的能力。

　　在第一部分题目的Questions 1-4中，Q3显示出高于其他3题的难度。笔者在课堂上通常会建议学生把这样的考察综合能力的题目放在完成了其他细节判断题之后再做，这样不仅有效利用了考场紧张的时间，而且具备了解决难题的条件，增强了信心。

　　Questions 1-4:

　　Which paragraph contains the following information?

　　3. reasons why an education programme failed?

　　令人困惑之处除了难以定位还有对 an education programme 的含混不清，因为文中出现了2个education programmes。

　　考生可以有3中方法接近答案。一，依次排除。在之前的2题中，已经选出了段落B跟D，由于没有NB,可以不去考虑某段被复选的问题，那么如果依次来选的话，A段显然并非答案，这样就来到C段，C段的2部分中第一部分显然在细述programme的内容，这虽然并非答案，但是有经验的考生会明白答案已相距不远，因为在叙述内容之后是有可能会谈及结果的。第二部分的首句宣告结果：Despite substantial funding, results have been disappointing. It is thought that there are two explanations for this. 可知答案是C.

　　方法二，统筹安排，巧妙利用。回顾Questions1-13, 可以发现Q9实际上已经涉足此地。Question9. received insufficient funding. 答案的信息之一是C段第二部分的首句：Despite substantial funding, results have been disappointing.若考生在对解决题目的先后顺序上能够由易到难地统筹安排一下，应对Q9留下来的印象就会在解决后面的考察综合能力题目时被巧妙地利用，从而轻松解题。这种现象在应对段落标题配对时的matching时更显突出，值得考生注意。方法三，Scanning. 对应扫描。前提是熟悉同意代换，备考时有较充分的积累。 题目中的failed 和原文中的disappointing 的同意代换关系若能被考生辨明，该题就变得简单轻松了。

　　另一道值得关注的题目是T / F / NG中的Question 13.

　　题目：The richer families in the Missouri programme had higher stress levels.

　　此时Missouri已不足以成为帮助定位的关键词，通过richer和stress来定位显得更为明智。据此就找到了E段的最后一句：The one factor that was found to affect the childs development was family stress leading to a poor quality of parent-child interaction. That interaction was not necessarily bad in poorer families.

　　两次出现的poor 和stress 表明考点在此，不过该题非常巧妙，使得信息貌似就在其中，但最终并不能直接得出题目中 richer families 和 higher stress 之间的关系，答案为NOT GIVEN.

　　在该套试题的Passage 2中，有别与传统意义上的难易题型的是，开篇的段落标题配对题反而难度系数不高，而后面的5题是非无判断题却集中了一定难度，这些题目的测试告诉了我们：不能仅靠定位词定位到文中一句话并且只看一句，而是要同时借助于定位句的前后文，从而使得做题的准确率不断提高。而最后的Summary题目则没有难度。

　　以是非无判断题的Question 18为例，题目：

　　18. Coastal erosion occurred along Egypts Mediterranean coast before the building of the Aswan dams.

　　注意标注出的3个部分，是我们赖以定位的关键词和词组。我们似乎能从首句轻易获得相关内容：The fertile land of the Nile delta is being eroded along Egypts Mediterranean coast at an astounding rate, in some parts estimated at 100 metres per year. 这虽然符合了Coastal erosion, 却不能表明是before the building of the Aswan dams. 直到B段，考生才能找到比较确定的能够帮助最终判断的内容：Up to now, people have blamed this loss of delta land on the two large dams at Aswan in the south of Egypt, which ... 答案为 YES.

　　由该题获得的经验是，凭借非常局部和细节的阅读即可轻易获得答案的方式不是总奏效的，读者必须意识到，一定范围内的广泛阅读是必要的，并藉此做出更客观，更准确地判断。

　　在第三套试题的Passage 3中，又出现了段落细节配对题，这种题型的出题目的在于考察阅读者对于全文的信息的综合理解，以及对于各种阅读技能的综合运用，还有一个关键是时间的控制。而随后的是非无判断题则是在这套试题第三次出现。这种是非无判断题在一次考试中三篇阅读都考到的情况在最近的考试中屡见不鲜!同时这也对应试时间的把握提出了很高的要求。

　　其中Matching 题的Q30沿袭了Passage 2中Q18的特点，即要充分地进行上下文的广泛联系。

　　Q30: how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically

　　F段的主题句中已经出现了AI的运用：Another factor that may boost the prospects for AI in the near future is that investors are now looking for firms using clever technology, rather than just a clever business model, to differentiate themselves.

　　虽然主题句毫无疑问讲出了该段的主旨大意，但对于在符合Q30的信息方面，还不能算到位。此时若能够联系上下文，借助紧随其后的句子，问题便可迎刃而解。In particular, the problem of information overload, 后面即列举了一些information available electronically, 可知答案即本段 F.

　　纵观三篇文章，在对考生的要求方面，考方已经在尽可能客观，全面地考核，而非一招技巧可以引领天下，战无不胜。而要提醒考生们，更重要的是夯实基础，加强积累，切实提高语言水平和能力，方为上策。