浅谈差生的转化

关爱“差生” 放飞希望

 ——浅谈差生的转化

摘要：在教学工作中，总会遇到一定数量的所谓的差生。作为一名英语教师，对他们应该这样做才能让他们摆脱自卑感，树立自信心，获得成功的喜悦，重新扬起希望的风帆，拥有一个美好的人生。以下就是我在这方面的一点感悟与经验。

关键词：差生 自信心 美好人生

近十年英语教学工作，我遇到了一定数量的外语学习上的所谓的差生。该怎样对待差生，作为教师必须认真思考和研究。在这方面我摸索积累了一些做法，取得了较良好的教学效果。

一、努力了解学生并理解学生，构建良好师生感情。

教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步与获得老师的赞扬。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师根据具体情况作具体分析，各个突破。比如留守儿童大多数较自控能力差，学习态度不端正，学习习惯差。我主动给他们关心与爱护，经常跟他们谈心交流，了解他们家庭情况，并在生活上给予足够的照顾；组织他们参加丰富多彩的活动，让他们在学校有家的感觉。与他们的父母经常联系，向父母强调孩子教育的重要性，初中阶段对人的一生又是多么重要等，争取家长的主动配合，以形成合力。并且在教学中决不把他们当作包袱，不鄙视嘲笑他们，不放弃他们，充分了解他们特长，爱好。寻找他们身上的“闪光点”，多表扬，勤鼓励，增强他们的自信心和进取心，例如有位差生，他的英语英语书写的较好，我就经常让他抄习题，出黑板报，有位同学发音较好，早自习让他常领全班同学读，这样满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心和兴趣。赢得学生的信任与认可，又可以融洽师生关系，构建良好的师生感情。这对于促进学生学习是十分有益的。

二、理解尊重差生，宽容善待差生。

英语教学成功与否。除了跟智力和学习能力有关，还取决于他们情绪，态度、学习动力与师生关系等方面的因素，因此，教师要时刻注意控制自己的情绪，不把自己的不良情绪对学生造成影响，对学生特别是差生要怀着一颗关爱之心。不用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。用自己的爱心与耐心来使他们树立自信心、激发进取心、端正态度、养成好习惯。差生普遍存在着自制力不强，接受能力差，学习方法不当，自信心不强师等方面的缺点。容易产生逆反心理及厌学情绪。我主动采取适当的形式去接近他们。对他们少批评，多鼓励，巧引导，勤指点。让他们也不断体验成功的欢乐及喜悦，差生虽消极懈怠，也有积极进取的愿望；虽有逆反心理，也有求知的愿望；虽有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们毕竟是十几岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个期待的眼神，一个轻微的触摸，一声及时的鼓励，都会温暖差生的心，给差生带来自信与动力。

三、让学生明确英语学习的重要性，端正英语学习的态度。

要让学生和家长明白英语是一门重要的工具学科，对他们今后的成长与发展有着至关重要的作用,特别是在改革开放的今天，英语作为一种国际性的语言，其重要性更加凸显。因此学英语势在必行，作为一个英语教师一定要让学生明白这一点。

四、营造浓厚的学习氛围，影响激励学生学好英语。

我在教学英语的初期，注重基础，认真细致地教学，引导班上绝大部的学生走上正确的学习外语的轨道。班级的学外语气氛浓，外语成绩也相对较好，一个教学班上有一小部分的差生，这对那一部分差生起到教育感染的作用。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体学习英语气氛的影响。在强烈的学外语气氛的感染熏陶下，差生也受到了感染。便会积极主动地投入到学习外语的活动中去。

五、因材施教，给差生提出恰当的要求。

给差生制定恰当的学习目标.可以使差生获得学习动力和方向。差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，充分了解每位差生的情况，给他们制定了恰当的短期学习目标，长期学习目标,而且经常检查目标的实现情况，及时修订目标，使他们通过自己的努力，能够实现所制定的目标，从而获得成功感.激发他们不断学习的热情。

六、根据英语特点，采取恰当的教学方法，调动差生学习的积极性。

英语是一门用来交流工具、要做大量的听说读写的运用语言练习，要求学生要充分地模仿，在一定的语境训练运用。这就是这门学科的特点，而很多差生学习不积极主动，怕吃苦、自控能力差、注意力不集中。针对以上情况我采取了如下方法。

差生在课堂上往往爱做小动作，注意力不能集中在课堂上，对此，我将所教的内容恰当设计，课堂上尽量创造和谐愉悦的氛围。差生由于在学习上往往不主动，怕别人嘲笑，我尽量想方设法让他们投入到课堂上来、增强他们的自信心；叫他们到黑板上写已经掌握的单词；朗读会读的课文，回答简单的问题，提问简单的问题，当差生回答正确时，我总是及时的鼓励。 “very good!”，“wonderful!”,“well done！”,“you do better this time!”他们往往因得到表扬而感动并且自信心倍增，如此差生便慢慢的敢于在课堂发言，参与课堂活动。一段时间之后，差生的参与的积极性得到了加强，羞于表达心理也慢慢的消除了。为了时刻提醒差生，提高他们的注意力，我在课堂上采取差生搭配，通过集体，小组，双人，个别活动的操练，延长学生的注意力，用别人，集体的力量去影响他们。让差生在和谐轻松的气氛中学习。在别人的影响下提高。英语本身不枯燥，只要我们英语教师采用恰当的教学方法，刻苦钻研教材，努力跃课堂气氛，提高课堂效果。

此外，在教学中我还采取英语歌曲、英语歌谣.猜谜和游戏等来激发学生的学英语的兴趣.

在英语课刚开始时,我常常播放跟上课内容有关的歌曲,以此活跃课堂气氛, 让同学们感受到英语的意境,及英语国家的文化.增强学生对英语的好奇心和兴趣.

又比如，我在教学七年级下册“what is he/she doing ?” 时，我让不同的学生来表演不同的动作,让其他同学猜猜他她正在做什么,通过这种方式吸引同学们的注意力,让更多的学生参与道课堂活动中来。

开展多种形式的竞赛，提高学生学习英语的积极性

我带领学生经常开展各种竞赛，比如英语书法比赛，默写单词比赛，唱英文歌曲比赛，英语朗诵比赛,小组比赛,男女生比赛，复述短文比赛等。通过比赛使学生们得到了锻炼，也感染着差生积极的参加比赛，在比赛中很多差生也得到了老师的赞誉，学生们的认可，通过这些竞赛，差生学英语的兴趣得到了提高，体验到了成功的喜悦，获得了自信.同时这些活动也促进了他们学习英语的积极性和主动性。

七、指导学生差生课后复习,积极巩固所学知识。

根据差生的具体情况,布置难度相应的作业,督促他们养成按时完成作业的习惯。利用课余时间，检查差生知识掌握情况，并且帮助他们归纳总结知识要点及有用的表达方式，分阶段检查知识掌握情况,得到及时有效的反馈，设法缩小差距。并且得采取学校家长相配合的方式,家长的积极配合，对差生完成学习任务事至关重要的。作为家长,大都有关心孩子学习，因此，利用多种形式同家长多联系，取得他们的合作与配合，督促孩子完成布置的学习任务。这有利于差生不断提高学习成绩.

差生也是祖国的花朵,也是祖国的希望。对于家庭来说，孩子更是希望也是他们生命的寄托，作为英语老师,我们绝对不能放弃他们，我们要尽己所能去帮助他们，提高他们的英语成绩并提高其他方面的素质。身为人师，在日常的教学工作中我们要真诚地关注自己的每一个学生，特别是那部分差生，把我们的爱生情感与精力多倾注于差生。使他们能够振作起来，树立信心，不断提升自我。让他们也能拥有美好人生，不断放飞新的希望。