新概念：让我们 “语”众不同

你是否知道新概念这套英语学习丛书？你是否学习过它？你是否知道它为什么能流传至今长达50多年？你是否仅仅视它如一册册枯燥的教科书？

8月15日，主管新东方新概念部的杨维新老师揭露了新概念丛书其中的奥秘，它是我们英语学习的好伙伴，必不可缺的成长伴侣。新概念共分四册：英语初阶、实践与进步、培养技能和流利英语。当记者走近讲座现场时惊讶地发现，在场的学员年龄跨度很大，许多人手中都持有一本新概念分册。中学阶段的学员较多，也有不少外企上班族和跟随家长一起来的小学低年级同学。问及为何选择新概念丛书，回答则都不约而同地说：“经典！

是的，当你问起比你年龄大的人学英语用什么教材比较好的时候，十有八九会告诉你选择新概念。但是你真正了解为什么吗？当你盲目选择了它，并且报了一个班经过十几二十几天的授学以后，那时候新概念的一切学习都结束了，你认为你已经学成已归了？还是开始了新一轮的盲目然后再一次询问比你大的人学英语用什么教材？这样周而复始的误区常常发现，在此杨维新老师明确指出，在课后，我们应该学会利用新概念丛书，完善已结课业，提高自身的口语水平，坚持自学的过程会比授课更有帮助！

新东方的新概念课上我们上什么？

杨老师首先提出了这样一个问题：英文单词的解释我们究竟要背几个？杨老师认为背诵单词的关键在于理解的记忆，一个单词的众多意思都是由一个最基础的意思派生出来的，而课上老师则加强学员们对单词的理解，联想记忆，运用到词组词句中去。单词做到成惯性运用；而新概念最突出的优点在于语法的循序渐进，不同于枯燥的语法书而是融进每一篇课文中，且运用实践性强。

杨维新老师在和国外教授的交谈中发现，在授课中，中国学生表现出来的是国人传统的爱面子行为，次次强调完美——杨老师认为这是阻碍学习语言的绊脚石，所谓语言就应该语出来而不是畏畏缩缩，拘泥到最后什么都语不出来。所以杨老师明确指出，大声说出来！无论你的语法是否准确，请像使用母语那般不必刻意语法，语言应该达到沟通与交流的目的才是其真正的意义。在新东方的课堂上，老师将尽可能多地为大家营造出英语学习的氛围，用英语表达思想，用英英对译、单词联想的方式扭转我们对英语单词的学习。

结课后我们怎么办？

在本次讲座中，杨老师首推利用新概念教程自我提高的理念。怎么学？杨老师分别从提高口头和写作能力详细道来。在学习之前，学员必须明白自身英语水平，杨老师推荐大家从网络上下载课文的MP3格式听，如果听的懂则从后50篇开始学习，反之则从前50篇下手。关键在于：为自己的起点定的低一些，如此才能激发学习的信心。要记住——人的信心是从不断的成就而来！在准确定位之后，按照不同的训练目的我们应该如下运用课文音频。

1. 提高口语者，则可大声朗读课文，把自己的声音录下来，然后反复地听自己是否和原声相同，关键在于模仿直至最终惟妙惟肖。因为大家都知道，自己听到自己的声音和录下来的声音和感觉是截然不同的。

2. 提高写作者，则可听完一遍音频后，把所听内容快速复写，坚持一两个月后会有明显的提高。如遇到生单词，可以用其他单词或者一句从句代之，万不必假想写出一个音似却形错的单词。

新概念的音频是英式发音，杨老师认为，学员们想练一口正宗地道的口音就必须因循同一种，不该三天美音两天英音，导致最后变成一口流利的中式英语。杨老师认为，新概念教程是一套不错的自学丛书，一篇篇小段文内容包括了英美国人的生活常识和文化习惯，同时也经常出现希腊神话等小故事，与其说是一套教科书，不如称之为精致阅读。不仅可长知识还可听到纯正的地道口音，不长不短的篇幅是学习绝佳工具。

当你翻开新概念丛书时候，你会发现它的练习量并不大，但是却汇集了好句摘要、关键句型（地道句型）和一些实用的英语小常识。每册汇集近百篇精品短文，由浅入深，循序渐进。跟着新概念的脚步，让我们大声地说出来，一齐成为“语众不同的人！