2017届福建省高考英语一轮复习题型备考课件：题型备考一 阅读理解（新人教版）

　　命题规律 实例剖析 题型备考指导：阅读理解 -*- 1.材料丰富、贴近生活 2015年全国课标Ⅰ卷阅读理解体裁多样(记叙文、说明文、议论文、应用文各1篇)。选材考究,语言纯正地道,保持了原汁原味,知识性、趣味性强,彰显了浓厚的文化特色和时尚风格,借鉴了英语国家文化、科技领域中积极励志的元素(如:A篇讲述了博物馆讲座的时间安排;B篇讲述了作者在异地冬天的生活;C篇介绍了“达利世界”作品展的一些情况;D篇讲述了主题咖啡馆的特点及意义。七选五讲述了重建人与人之间的信任)。话题贴近生活实际,题材多样(涉及了人格塑造、深入认识自然界、环保、教育及人生励志和各领域的新动态)。 -*- 2.语篇长度适中,信息量适中 四篇阅读理解和一篇七选五在文章总长度上和去年基本持平,信息量没有过分加大。考生做题时能够保持稳定,心理上也能保持平衡。阅读理解的四篇文章中A、C两篇文章篇幅较小;D篇稍长;B篇最长。文章长度有别,这增加了阅读的弹性。 3.考点设置与分布 2015年全国新课标Ⅰ卷阅读理解部分第一节所涉及的考点为:细节理解、推理判断、作者态度、词义指代。加大了对细节理解能力的考查,没有涉及对文章的主旨的考查;也没有考查篇章结构题。但这并不意味着主题思想不重要,实际上细节题与主题之间有着密切的联系,理解主旨亦有非常重要的意义。“七选五”题目主要集中于上下文逻辑方面,由于第一部分着重考查了细节理解和推理判断,因此2015年课标全国Ⅰ卷七选五部分有两道题考查了概括段落主旨的能力。 -*- 4.命题趋势 (1)考点趋势:今后对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点,同时还需关注主旨大意和文章结构题目的考查。 (2)理解层次趋势:表层意义理解题减少,深层含义理解题增多。考查难度有所增加,由简单寻找信息向多层次细节推理的趋势比较明显。 (3)信息量和词汇量:阅读理解材料信息浓缩,词汇总量减少,但对词汇量的考查在加大,非考纲词汇有所增加(主要为词根加上前、后缀或有词义转化的词)。意在引导学生掌握词汇的合成、派生和转化法,能通过上下文或构词法来理解词汇的含义。《考试说明》中“根据上下文推断单词和短语的含义”这一新要求预示对能力要求有所提高。 -*- (4)句子的难度:长句增多,句子难度加大。复合句、省略句、倒装句和插入语等语言现象普遍。 (5)体裁和题材:继续体现体裁和题材多样化并彰显英语国家语言与文化特点,强化文化意识的渗透。题材涉猎广泛,体现“语言是文化的载体”这一理念。 -*- 1.高度重视词汇学习,提高词汇学习的质量。阅读水平的高低取决于词汇量的大小。建议同学们不仅要积极扩大词汇量,还要提高词汇学习质量。对于所学词汇,尽可能掌握其较多的词义,既要熟知其基本意义,也要掌握其引申或比喻意义。应提高词汇掌握的熟练程度,因为只有对词汇意义和用法熟练掌握,你才能在限定的时间内快速分辨词汇在语篇中的意义,做到准确理解信息。 2.高度重视培养语篇意识。要学习一些基本的语篇知识,如文章体裁、结构、主旨、写作目的、词汇衔接(重复、指代、同义或近义、省略、构词法等)、逻辑连接(并列、因果、对比等)。 -*- 3.加大阅读训练题量和力度,培养良好的阅读习惯,形成有效的阅读策略,掌握基本的阅读技能,如略读、跳读、寻读、猜测生词、预测下文等各种阅读技巧。精读优美文章,剖析文章结构和内容,体会语言在语境中的灵活运用,增强英语语感。 4.加强快速阅读训练,提高阅读速度,培养大量阅读和长时间阅读的信心和毅力。阅读理解试题容量大,总词量约1600词,面对历时近40分钟的集中阅读理解时,有可能会表现出烦躁不安、无信心和缺乏毅力。若想在一定的时间内完成5篇阅读,必须快速高效。因此,平时应进行一定数量的限时阅读,增加高考难度和长度的阅读材料的训练量,以适应高考阅读理解题的测试要求。 -*- 5.对考纲要求的6种阅读能力要采用合适的阅读策略强化训练,高度重视事实细节题、主旨要义题、推理判断题和猜测词义题。对难度较大的推理判断题、主旨要义题、理解文章结构题以及作者的意图、观点和态度的题目,要掌握必要的阅读技巧并加强训练。 6.注意阅读题材的多样化,增强个人文化认知和文化意识,了解中外文化差异,体验英语国家丰富的文化内涵。 7.“精”、“泛”结合,相互补充。“精读”时要弄清每个词、每句话的确切含义,仔细分析文章中的种种语言现象,同时也要从整体上把握文章,看看作者是如何组织材料、布局谋篇的。泛读训练需要立足于选择高质量的阅读训练材料,扩大阅读量,增加语言和文化知识储备。 -*- 实例 剖析 (2015·课标全国Ⅰ,B)The freezing Northeast hasn’t been a terribly fun place to spend time this winter,so when the chance came for a weekend to Saraota,Florida,my bags were packed before you could say “sunshine”24题.I left for the land of warmth and vitamin C(维生素C),thinking of beaches and orange trees.When we touched down to blue skies and warm air,I sent up a small prayer of gratefulness.Swimming pools,wine tasting,and pink sunsets(at normal evening hours,not 4 in the afternoon)filled the weekend,but the best part—particularly to my taste,dulled by months of cold-weather root vegetables—was a 7 a.m.adventure to the Sarasota farmers’ market that proved to be more than worth the early wake-up call25题.  -*- 实例 剖析 The market,which was founded in 1979,sets up its tents every Saturday from 7 a.m.to 1 p.m.,rain or shine,along North Lemon and State streets.Baskets of perfect red strawberries;the red-painted sides of the Java Dawg coffee truck;and most of all,the tomatoes:amazing,large,soft and round red tomatoes. Disappointed by many a broken,vine-ripened(蔓上成熟的)promise,I’ve refused to buy winter tomatoes for years.No matter how attractive they look in the store26题,once I get them home they’re unfailingly dry,hard,and tasteless.But I homed in,with uncertainty,on one particular table at the Brown’s Grove Farm’s stand,full of fresh and soft tomatoes the size of my fist.These were the real deal—and at that moment,I realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home in New York I wouldn’t be experiencing again for months.  -*- 实例 剖析 Delighted as I was by the tomatoes in sight,my happiness deepened when I learned that Brown’s Grove Farm is one of the suppliers for Jack Dusty,a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton,where—luckily for me—I was planning to have dinner that very night27题.Without even seeing the menu,I knew I’d be ordering every tomato on it. -*- 实例 剖析 1.全文共4段,设置4道题。文章结构严谨,段落连贯性好,表达清晰。故事大意为:作者不喜欢纽约的冬天,所以他周末来到佛罗里达的萨拉索塔享受阳光和美食。让他感到最为兴奋的是,当地菜市场上出售的蔬菜非常新鲜,尤其是西红柿。第1段引出了萨拉索塔的农产品早市,设置2道题;第2段介绍早市的情况,引出了西红柿;第3段对比了纽约和萨拉索塔的西红柿,设置1道题;第4段进一步表达了对西红柿的喜欢,决定去饭店大吃一顿,设置1道题。题目设置基本均匀。 2.文章立意积极,倡导健康生活。语言生动地道,富有生活气息。词汇丰富、运用灵活别致,材料信息容纳量足,为设题提供了宽阔的空间。 -*- 实例 剖析 ①hasn’t been a terribly fun place不是一个好玩的地方,terribly“非常;极其”,运用灵活;②when the chance came当机会来临时;③my bags were packed before you could say “sunshine” 表达了一个迫切离开纽约的心情。④touched down to blue skies中体会touch的灵活运用;⑤a small prayer of gratefulness表达感激之情;⑥dull“枯燥无味的,令人厌烦的,单调的”,这里用作动词;⑦many a broken,vine-ripened(蔓上成熟的)promise表达了对纽约的西红柿的失望;⑧my happiness deepened 表达喜悦的心情;⑨ordering every tomato on it用另一种方式表达对西红柿的赞美。 -*- 实例 剖析 3.文章渗透考查跨文化交际意识。考生要有较强的英语语言领悟能力和句子结构的分析能力。表达灵活的词语,结构复杂的句式往往是设题的位置。 ①串联信息Northeast和New York;明确Florida的位置和气候;②准确理解adventure的含义,这里对应设置了25题D项的visiting(a local farmers’ market);③要分析句子结构,领悟句子含义:a 7 a.m.adventure to the Sarasota farmers’ market that proved to be more than worth the early wake-up call中的the early wake-up call对应设置了25题中的getting up early;proved to be more than worth 对应25题题干的made ...worthwhile,要精心体会英语语言的丰富和灵活表达,警惕设置的答题陷阱。 -*- 实例 剖析 24.What did the author think of her winter life in New York? A.Exciting. 　B.Boring. C.Relaxing. D.Annoying. 答案为B项。推理判断题。根据第一段第一句话hasn’t been a terribly fun place可知,作者厌倦了纽约的生活,周末迫不及待地来到佛罗里达的萨拉索塔。 25.What made the author’s getting up early worthwhile? A.Having a swim. B.Breathing in fresh air. C.Walking in the morning sun. D.Visiting a local farmers’ market. 答案为D项。细节理解题。第一段最后一句话的“but the best part...”是命题点。but转折词、最高级及双破折线要特别注意。but前面所说的是铺垫,but后面的才是强调的重点,双破折号中间的内容可忽略。that从句说明了作者早起的价值。出题人根据原文的Swimming pools设置A项为陷阱。 -*- 实例 剖析 26.What can we learn about tomatoes sold in New York in winter? A.They are soft. B.They look nice. C.They taste great. D.They are juicy. 答案为B项。细节理解题。第三段的No matter how attractive they look in the store是信息句,B项的look nice与原文的look attractive相对应。 -*- 实例 剖析 27.What was the author going to do that evening? A.Go to a farm. B.Check into a hotel. C.Eat in a restaurant. D.Buy fresh vegetables. 答案为C项。细节理解题。最后一段的...“Jack Dusty,a newly opened restaurant...,where—luckily for me—I was planning to have dinner that very night.”是信息。这里句子形式复杂,需要分析句子成分。a newly opened restaurant做Jack Dusty的同位语,where引导定语从句,说明了have dinner的地点,也是C项的关键信息。定语从句中插入了“—luckily for me—”,为分析句子设置了障碍,会影响句子分析能力差的学生得分。 命题规律 实例剖析