2017届广东省广州市高考英语一轮复习单项填空精讲精练课件：导读模块

　　第一部分 │ 应试点睛

　　2．灵活采用还原法（把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了）、归类法（根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性）、推理法（根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断）、排除法（对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项）等做题方法。 第一部分 │ 应试点睛

　　例15

　　—How wise of you to come round, but why? —________ that all is right.

　　A．See

　　B．To see

　　C．Seeing

　　D．For seeing

　　【解析】 B　考查省略。单从答语看，很难确定哪个是正确答案。若用“补全法”，联系问句补上省去的部分，便可知孰对孰错。问句中与答语有直接联系的部分是 “but why？”，它的完整意思是 “…but why have you come round？”， 其完整答语应是“I’ve come round to see that all is right.” 答语中省去了主、谓部分，只保留了作目的状语的不定式。由此可知正确选项是B。 第一部分 │ 应试点睛

　　3．多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将语法语言知识放置于一定的语言环境进行考查，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。

　　第一部分 │ 应试点睛

　　【解析】 C　句意：“如果你偏要吸烟，请到外面去”。考查情态动词的用法。A能够，B应该，C偏要，一定，D可以。根据句意来判断。故选C。

　　例16 If you ________smoke, please go outside.

　　A．can

　　B．should

　　C．must

　　D．may

　　第一部分 │ 应试点睛

　　4．高考中的单项填空题考点分布相对稳定、集中。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词短语、各种习惯表达法及交际用法。

　　第一部分 │ 应试点睛

　　例17 The exam results will be ________ on Friday afternoon.

　　A．put down

　　B．put off

　　C．put up

　　D．put away

　　【解析】 C　句意：考试结果会在周五的下午张贴出来。本题考查动词短语用法辨析。A项意为“放下，镇压”，B项意为“推迟，延期”，C项意为“张贴，举起，建造”，D项意为“放好，储存”。故选C。 第一部分 │ 应试点睛

　　【解析】 B　当定语从句的先行词被one of修饰且引导词在从句中作主语时，定语从句的谓语动词、物主代词与先行词保持一致。去掉插入成分I am sure，可知先行词为those students，故定语从句物主代词用their。

　　例18 He is one of those students who, I am sure, always do ________ best.

　　A．his

　　B．their

　　C．my

　　D．one’s

　　5．对于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。

　　第一部分 │ 应试点睛

　　6．近年来单项填空题考查内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高领悟语境的能力。

　　例19 —Artistic people can be very difficult sometimes.

　　—Well, you married one.________.

　　A．You name it

　　B．I’ve got it

　　C．I can’t agree more

　　D．You should know 第一部分 │ 应试点睛

　　7．碰到个别难题，别花太多时间。单项填空题分数只占10%，建议考生一定要把时间控制在10分钟以内。

　　【解析】 D　本题考查交际用语。you married one这是事实，因此第二个说话人认为第一个说话人“你应该知道/了解”，故选D。 第一部分　单项填空 第一部分 │ 考纲解读

　　单项填空也就是高考英语试卷中的 “语法和词汇知识”项目。单从这个概念上讲，它包括语法和词汇两方面的内容，但是近几年来，情景交际也在考查范围内。分析最近几年的词汇考查，我们发现，试题在考查范围比较广的前提下侧重考查了动词以及动词短语。对于词汇的考查也不是从规则的角度，而是本着“突出语境、重在运用、符合表达、体现能力”的原则。所考查的名词、动词、形容词、副词等意义区别较大,考生不仅要从使用范畴上进行区别,而且要在掌握语言情境的前提下, 考纲解读 第一部分 │ 考纲解读

　　分析四个选项的意思，然后选出符合语境的答案。在这一点上，我们可以说，单项填空的词汇考查部分实际上是微型的完形填空。语法部分考查最多的是动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、定语从句、名词性从句、状语从句、情景交际。最近几年虚拟语气、强调句型、倒装、省略句等在高考中也偶尔出现，这充分体现了试题的“稳中求变”的思想。无论是词汇考查，还是语法考查，最近几年的单项填空都充分体现了具体情境下的语言运用，因此掌握一定的文化背景并揣摩说话人的意图成了解决单项填空题的关键。 第一部分 │ 命题分析

　　分析最近几年，尤其是2015、2016两年的高考试题，我们发现其命题特色是：

　　1．考点覆盖全面 全国卷及各省（市）自主命题试卷中的15个小题基本上覆盖了交际用语、冠词、动词时态和语态、动词（短语）辨析、非谓语动词、情态动词、代词、形容词和副词、介词以及复合句等主要项目。

　　命题分析 第一部分 │ 命题分析

　　2．测试重点突出

　　在基本覆盖主要语法知识要点的前提下，多数试题突出了对动词、形容词、副词等实词以及从句的考查。把动词作为词汇和语法知识的测试重点是高考英语命题的一贯原则。这一点今后还将坚持下去，因此我们在复习的过程中要重视和加强对动词的复习。

　　3．课标色彩鲜明

　　新课标最突出的特色是词汇量由原来的2200个词增加到3500个，在单项填空的15个小题中，新课标八级词汇出现得比较多。这些词汇有的是选择的答案，有的是干扰项。因此，考生必须熟记3500个词汇。 第一部分 │ 题型探究

　　本类试题主要对所学的语法知识进行考查，既可能是对语法概念理解和运用上的考查，也可能是对语法结构形式上的考查。从近几年的高考试题来看，单一考查语法的试题越来越少，更多的是将语法考查放到一定的语境中进行，以突出考查考生实际运用语言的能力。在很多情况下，同一道考题往往考查两个或两个以上的语法内容。因此，在做这类试题时，应注意以下几点： ►　探究点一　语法类试题

　　题型探究 第一部分 │ 题型探究

　　例1 It is generally accepted that ________ boy must learn to stand up and fight like ________ man.

　　A．a; a　 B．a; the

　　C．the; the　

　　D．a; 不填 1．要认真分析句子结构，熟悉所考查的语法规则。在解题时，首要的问题就是通过分析题干和选项，弄清所考查的语法内容，这样答题就会有针对性。 第一部分 │ 题型探究

　　【解析】 A　句意：“人们普遍认为，男孩子必须学会做一个男子汉，能挺身而出，勇于战斗。” 考查冠词的用法。a boy和 a man都是泛指，表示一类人。单数可数名词泛指应在名词前加不定冠词a/an。因此选A。

　　第一部分 │ 题型探究

　　2．注意题干的结构干扰。干扰因素不仅来自于选项，而且有可能来自于题干。命题人往往通过加长句式，将陈述句改为疑问句或其他句型，使用插入语，采用倒装句、省略句等，使简单的句式复杂化，以增加干扰因素。 第一部分 │ 题型探究

　　例2 The next thing he saw was smoke ________ from behind the house.

　　A．rose

　　B．rising

　　C．to rise

　　D．risen

　　【解析】 B

　　本题考查非谓语动词。本句中thing后有定语从句he saw，因此给我们分析问题带来了麻烦。其实，后面的rising from behind the house为现在分词短语作后置定语修饰smoke。答案为B。 第一部分 │ 题型探究

　　3．注意知识的叠加。由于一道试题往往要考查两个或两个以上的语法知识，所以在解题时要分析句子结构，找出相关的语法知识并做出相应的判断，不要顾此失彼。

　　例3 I ________sooner but I didn’t know that they were waiting for me.

　　A．had come

　　B．was coming

　　C．would come

　　D．would have come 第一部分 │ 题型探究

　　【解析】 D

　　本题考查虚拟语气。但是从这个句子中我们没有看出虚拟语气的结构。我们首先要把but I didn’t know that they were waiting for me转换成if I had known that they were waiting for me就可以了。答案是D。 第一部分 │ 题型探究

　　4．注意相似知识的干扰。在英语中有许多语法结构是非常接近的，在答题时应仔细分析各自的结构特点和意义，结合题干确定所考查的知识类型。 第一部分 │ 题型探究

　　例4 ________all of them are strong candidates, only one will be chosen for the post.

　　A．Since

　　B．While

　　C．If

　　D．As

　　　 【解析】 B　句意：虽然他们都是非常强的候选人，但是只能选出一个从事这份工作。此处while相当于though “虽然”。但是不能选择as表示“虽然”，因为as 引导让步状语从句需要倒装结构。 第一部分 │ 题型探究

　　这类试题是就中学所学的词或短语的习惯用法和搭配进行考查。在历届高考试题中，既有对一些固定的、不能改变的惯用语或搭配进行考查，也有对一些搭配灵活可变的词或短语进行考查。做这类试题时，应注意以下几个方面的问题：

　　1．弄清习语或固定搭配的结构。在答题时，考生首先要搞清的是，所考的习语或搭配是由哪几个词构成的，每个词的作用以及它们的位置关系如何等。许多习惯用法和固定搭配所表达的意义是固定不变的，所以只要记住其结构，答题就容易了。这就需要平时学习多积累。 ►　探究点二　习惯搭配题 第一部分 │ 题型探究

　　例5 One Friday, we were packing to leave for a weekend away ________my daughter heard cries for help.

　　A．after

　　B．while

　　C．since

　　D．when

　　【解析】 D　句意：一个周五，我们正在打包行李准备去过周末，就在这时我女儿听到了呼救声。本题考查固定句式。表示“正在做某事……就在这时（突然）……”用be doing sth. when…所以D项正确。 第一部分 │ 题型探究

　　【解析】 B　平时我们对spend time doing sth.太熟悉了，因此我们很容易选择A。从后面的he’ll never join us我们看出，说话人认为“你劝他加入到我们中来是白费工夫”。答案是B。 　

　　2．把握习惯用语或搭配的准确含义。许多习惯用语或搭配与其他知识比较接近，通常容易混淆，这时我们有必要分析和比较它们之间的不同含义，从中找出差异。

　　例6 You’re________ your time trying to persuade him；he’ll never join us.

　　A．spending

　　B．wasting

　　C．losing

　　D．missing 第一部分 │ 题型探究

　　这类试题主要就中学所学的意思相同或相近，但用法不同的词或短语进行考查。其考查方式是多种多样的，它需要考生通过语境、语法结构、词语搭配、词语含义等选出正确答案。答题时，应注意下面几个问题：

　　1．弄清词语的意义和用法，是正确答题的起码要求。在答题时，首先要根据平时积累的词汇知识分析被选单词的意义和用法，然后选出答案。 ►　探究点三　词语辨析题 第一部分 │ 题型探究

　　例7 Mr. Stevenson is great to work for—I really couldn’t ask for a ________boss.

　　A．better

　　B．good

　　C．best

　　D．still better

　　【解析】 A　句意：为史蒂文森先生工作太好了，我真的不能找到一个比他更好的老板了。考查形容词否定比较级表最高级。“比他更好的”所以用比较级选A。B、C不对。而D要去掉still。 第一部分 │ 题型探究

　　例8 It is one thing to enjoy listening to good music, but it is ________ another to play it well yourself.

　　A．quite

　　B．very

　　C．rather

　　D．much

　　【解析】 A　句意：喜欢听好音乐是一回事，而自己把它演奏好那是另外一回事。 考查固定用法。quite another是固定短语 “另一回事” ，而B、C、D三项无此用法。 　

　　2．试题还原，逐个筛选。这里所说的还原，就是将被选项填入试题空白处，使其成为完整的句子。有些试题不能一下子选出答案，可将选项逐个还原，看看是否符合题意。 第一部分 │ 题型探究

　　高考单项填空比较注重对语言交际能力的考查。此类试题通常以对话形式，考查学生对某个语境的理解和反应能力，重点是就中学所学的日常交际项目，如问候、介绍、祝愿、邀请、道歉、建议、购物、问路、打电话、看病、就餐等进行考查。做这类试题应注意以下几个问题：

　　1．细读试题，弄清试题所体现的场合或类型，为选择相关的语言和句式提供依据。我们知道，不同的交际场合或类型都有其常用的语言或句式，如果我们弄清了这些交际场合或类型，那么语言选择就不难了。

　　►　探究点四　情景交际题 第一部分 │ 题型探究

　　例9 —We got here Tuesday afternoon.

　　—________Why didn’t you call us earlier?

　　A．Good luck!

　　B．You did?

　　C．It’s no surprise.

　　D．You are welcome. 　

　　【解析】 B　句意：“我们星期二下午到这儿了。”“你们星期二下午到了吗？为什么不早点打电话给我们呀？”考查省略及情景交际。Good luck意为“祝你好运”； It’s no surprise意为“没什么吃惊的”；You are welcome意为“欢迎”。You did？为“Did you get here Tuesday afternoon？”的省略，意为“你们星期二下午到这儿了吗？”，符合语境。 第一部分 │ 题型探究

　　2．注意试题所提供的语境。有的试题并没有提供明显的交际场合或类型，但在设计上力求给考生一个完整的小语言环境。它要求考生必须对此环境中的人物、行为及其方式、动作时间和地点把握准确、透彻，从而找出与该环境相关联的正确答案。

　　例10 —I need to advertise for a roommate for next term.

　　—________？ Mary is interested.

　　A．Why bother

　　B．Why not

　　C．So what

　　D．What for

　　第一部分 │ 题型探究

　　【解析】 A　句意：“我需要登广告找个下个学期的合租者。”“费那个劲做什么？玛丽对此事感兴趣。” 本题考查情景交际。Why bother为什么那么麻烦；Why not为什么不呢；So what 那又怎么样；What for为什么。根据语境可确定选A。

　　第一部分 │ 题型探究

　　3．答案要符合英语国家的语言习惯，要注意汉语和英语在风俗习惯和语言表达上的差别。许多学生在答题时容易受中国风俗习惯的影响，时常挑出“中文式”的选项。高考中很多试题就是针对中国学生经常出现的交际错误而设计的。所以要特别小心，以免掉入陷阱。 第一部分 │ 题型探究

　　例11 — I probably shouldn’t have any more cake.

　　—Oh, ________. It won’t kill you.

　　A．go ahead

　　B．hold on, please

　　C．you’re welcome

　　D．that’ll do

　　【解析】 A　句意：“——我可能不应该再吃蛋糕了。 ——来吧。没什么大不了的”。考查交际用语的用法。A项“继续，来吧”，B项“请稍等片刻”，C项“不客气”，D项“够了，那样就行了”。 故选A。

　　第一部分 │ 题型探究

　　高考单项填空试题在考查语言知识的同时还注重对学生句子理解和分析以及逻辑推理能力的考查。这类试题往往通过题干的其他部分或附加句子提供某个信息，然后让考生根据这个信息进行合理地推理，产生新的想法或认识。做这类试题要注意以下两个问题：

　　1．抓关键词。推理中所需要的信息通常集中在某个或某几个词上。迅速找到这些词并分析它们的含义将有助于我们恰当的推理。 ►　探究点五　逻辑推理题 第一部分 │ 题型探究

　　例12 —I didn’t ask for the name list. Why ________on my desk?

　　—I put it there just now in case you needed it.

　　A．does it land

　　B．has it landed

　　C．will it land

　　D．had it landed

　　【解析】 B　句意为：“——我没有要名单，为什么放在了我的桌上呢？”“——我刚刚放的以防你需要它。” 本题考查动词时态。由语境可知，此处指过去放的，现在也还在桌上，故用现在完成时。 第一部分 │ 题型探究

　　例13 —Why didn’t you come to Simon’s party last night?

　　— I want to, but my mom simply ________ not let me out so late at night. A．could

　　B．might

　　C．would

　　D．should

　　【解析】 C　句意：——你昨天晚上怎么没有来西蒙的晚会？——我是想来的，可是我妈妈就是不愿意让我晚上在外面呆得太晚。考查情态动词。would表示意愿，意思是“愿意”。

　　2．分析上下文逻辑关系，合理推理。许多试题可以从语法结构或意义上确定上下文之间的逻辑关系，我们可充分利用这些关系寻找所需要的答案。

　　第一部分 │ 应试点睛

　　例14 There’s a ________ in our office that when it’s somebody’s birthday, they bring in a cake for us all to share.

　　A．tradition

　　B．balance

　　C．concern

　　D．relationship

　　1．要仔细研读题干，抓住关键词，捕捉句中隐含信息。题干中的关键词或关键信息具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。

　　应试点睛 第一部分 │ 应试点睛

　　【解析】 A　四个选项都是我们熟悉的单词，似乎每个选项都有可能，我们分析题干。句意：在我们办公室有一个传统，那就是在某一个人过生日时，那个人就带一个蛋糕到办公室和大家一起分享。本题考查名词词义辨析。tradition传统；balance平衡；concern关注；relationship关系。根据句意选A。