2016届高考英语二轮专题热点集训：专题6 非谓语动词

　　专题六

　　非谓语动词

　　【命题趋势探秘】

　　命题

　　规律 考查内容 非谓语动词作主语、宾语和表语 非谓语动词作定语 非谓语动词作状语 非谓语动词作宾补 独立主格结构及非谓语动词的其他考点

　　考查热度 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆

　　考查题型 语法填空，单项填空，短文改错 语法填空，单项填空，短文改错 语法填空，单项填空，短文改错 语法填空，单项填空，短文改错 语法填空，单项填空，短文改错

　　所占分值 3—5分 3—5分 3分 1-3分 1-3分

　　命题

　　趋势

　　从近年全国及各省涉及非谓语动词的试题看，高考试题对非谓语动词的考查重点包括：

　　1. 分词部分主要考查现在分词与过去分词的区别、分词的时态和语态、分词作状语时逻辑主语的问题、个别常用过去分词（如：lost, seated, separated等）形式作状语或宾语补足语、分词与不定式的区别等，另外还有过去分词作定语、状语、表语、补语、过去分词在独立主格结构中的使用、过去分词在“with+宾语+宾补”结构中的使用及“连词+过去分词作状语”等。

　　2. 动名词部分主要考查动名词作动词和介词的宾语、动名词的时态和语态、enjoy, put off, be worth, risk等常跟动名词作宾语、mean, remember, forget, try, stop等后面跟动名词和动词不定式意义差别的动词的用法。

　　3. 不定式部分主要考查不定式作状语和定语，动词不定式的时态和语态变化(尤其是完成式、被动式和进行式），make、have、have、see等11个动词主动语态时后跟省略to的不定式作宾补这一结构，不定式的省略和替代等。

　　4. 其他：非谓语动词作宾补；非谓语动词作状语；非谓语动词作定语的区别；非谓语动词的复合结构（逻辑主语）；非谓语动词的时态、语态及否定形式。

　　【高频考点聚焦】

　　所谓“非谓语动词”，顾名思义，就是动词不作谓语，而是充当主语、宾语、表语、定语、状语及宾语补足语等句子成分。非谓语动词包括动词不定式，动词-ing形式和动词过去分词。

　　考纲要求掌握：1)动词不定式的构成和句法功能，不定式在特定的语境中的用法，包括不定式作状语；2) 动词-ing形式的用法，其时态和语态的变化，并能在具体语境中灵活运用；3)过去分词的用法，并能和其他形式的非谓语动词进行区别。非谓语动词是高考单选题的重头戏，历年都有大量试题考查现在分词/动名词、过去分词或不定式的用法。它是中学英语语法中的重点和难点，也是历年高考题中的必考项目。其中重点考查内容为现在分词、动名词的用法，过去分词、动词不定式的用法，考查非谓语动词的一致性及句式结构等。

　　◇考点1非谓语动词作主语、宾语和表语

　　【基础知识梳理】

　　非谓语动词的三种形式中，不定式和动名词能作主语和宾语。

　　一、不定式和动名词作主语

　　非谓语动词的三种形式中，不定式和动名词能作主语和宾语。

　　1.动名词作主语往往表示比较抽象的概念性的动作，或表示已知的事或经验，表示泛指；用不定式作主语则表示具体某次已经或没有发生的动作或表示目的。

　　2.用不定式作主语时一般用it作形式主语，而把真正的主语放在句子后部，以保持句子平稳。如果要说明不定式的动作是谁做的，则在不定式前加for引起的短语。

　　3.it be+形容词+of/for sb to do sth句式中，表示个人的品质、素质等特性的形容词(如kind, good, nice, (un)wise, clever, silly, wrong, foolish, careless, considerate, rude, impolite等)作表语时，不定式前用介词of而不用for。

　　4.用动名词作主语时一般直接将动名词放在主语的位置上，个别句型中也可用it作形式主语。如：

　　Collecting information about children’s health is his job. 收集有关儿童健康的信息是他的工作。

　　It’s necessary (for us) to discuss the problem with an experienced teacher. (我们)与一位有经验的老师讨论这个问题是有必要的。

　　二、动名词和不定式作宾语

　　1.有些动词只能接不定式作宾语，如表示意愿、企图、打算、希望及谈论观点与看法等方面的动词。只能接不定式作宾语的常见动词有：refuse(拒绝)，choose(选择)，hesitate(犹豫)，fail(失败)，threaten(威胁)，pretend(假装)，agree(同意)，arrange(安排)，offer(提出)，hope，expect(希望，盼望)，promise(许诺)，decide, plan (决定)，decide/attempt (打算)，manage(设法)，undertake(承担)，要求(demand,want,wish)，欲望(desire,)

　　记忆口诀：可用下面的口诀来记忆只能接不定式作宾语的常用动词：“土豆(to do)”拒绝选择犹豫、失败、威胁与假装，同意安排，提出希望并许诺，决定打算设法承担要求与欲望。

　　3.有些动词只能接v.-ing形式作宾语，常见的有consider,suggest,look forward to, pardon, advise, admit, delay, fancy, imagine avoid, miss, keep(on),practise, deny,finish, enjoy,appreciate, forbid,prevent, / risk/ can’t help/ mind/ allow/permit /escape等。

　　记忆口诀：考虑建议盼原谅；承认推迟没得想；不免错过继续练；否认完成就欣赏；禁止想象才冒险；不禁介意准逃亡+doing。

　　4.动词attempt, begin, continue, intend, start,prefer等接不定式或v.-ing 形式作宾语意义不变。如：

　　We began learning/ to learn English at kindergarten. 我们从幼儿园开始学习英语。

　　特别提醒：1) begin, start 用于进行时态时后面只能接不定式；2)begin，start后面的非谓语动词若是表示心理活动方面的动词know, love, like, understand, hate, enjoy, appreciate，只能是不定式。如：

　　He is beginning to work in that company. 他即将开始去那个公司工作。

　　After the talk with his English teacher, he began to like English. 跟英语老师谈话之后，她开始喜欢英语了。

　　5.下列动词或词组可接不定式或动名词作宾语，但意义上有区别：

　　mean

　　to do打算做

　　try

　　to do 试图做某事

　　doing 意味着

　　doing 试试做某事(建议)

　　regret

　　to do遗憾地说/告诉/通知。regret的具体内容尚未说出

　　doing 为已经发生的事后悔，后悔做了或没做某事

　　forget

　　to do sth忘记要做某事

　　remember

　　to do sth记住要做某事

　　doing sth忘记已经做过某事

　　doing sth记得做了某事

　　stop

　　to do sth停下来做另一件事

　　go on

　　to do sth做完某事接着做另一件事

　　doing sth停止做某事

　　doing sth继续做同一件事

　　6.v.-ing形式作介词宾语

　　常见的动词短语如be/get accustomed/used to, approve of, be busy (in), be devoted to, be fond of, be engaged in, be tired of, can’t stand, can’t help, dream of, feel like, get down to,

　　insist on, look forward to, lead to, object to, oppose to,put off, think of, prevent/keep/stop...from, pay attention to, protect… from, set about, spend…(in), stick to, succeed in, ay attention to, have difficulty/trouble (in), have a good/wonderful time (in)等词组后面要接动名词作宾语。

　　7.动名词作need, want, require, be worth的宾语时，用主动式代替被动式。如：

　　The washing-machine needs repairing.（或用：needs to be repaired）这台洗衣机需要修理。

　　三、非谓语动词作表语

　　v.-ing形式、v.-ed形式和不定式都能作表语。

　　1.不定式作表语常表示谓语动词所表示动作之后发生的动作；v.-ing形式作表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换，动名词常用于口语中。v.-ing形式和不定式都可以作表语，一般来说，在表示比较抽象的一般的行为时多用v.-ing形式，在表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式。

　　另外，不定式作表语时如果前面带有do时，可以将不定式的to省略，其他情况下要接带to的不定式作表语。

　　His teaching aim of this class is to train the students’ speaking ability. 他这节课的教学目的是要训练学生说的能力。

　　2.v.-ing形式作表语表示主语的性质与特征；进行时表示正在进行的动作。如：

　　The task of this class is practising the idioms. （现在分词作表语）

　　With the help of the teacher, the students are practising the idioms. （现在进行时）

　　3)v.-ed形式作表语多表示主语所处的状态；被动语态结构表示一个动作，be+过去分词作表语表示主语的特点或者所处的状态。如：

　　The glass is broken.杯子破了。 (系表结构)

　　The glass was broken by my sister.杯子是我妹妹打破的。(被动语态)

　　不及物动词的过去分词可以用作表语，表示已经发生的动作，如：

　　My watch is gone.我的手表不见了。

　　The moon is risen.皓月当空。

　　I am finished. 我的事做完了。

　　【核心考点讲练】

　　常用不定式作主语和宾语的主要句型：

　　1.常用不定式作主语的主要句型：

　　1)It’s difficult (important, necessary) for sb. to do某人做某事很难/重要/必要……

　　2)It’s kind (good, friendly, polite, careless, rude, cruel, clever, foolish, brave) of sb. to do.某人做某事真是心肠好/有礼貌……

　　2.常用动名词作主语的句型：

　　1)It’s no good (use, fun) doing…做某事没有作用/没有乐趣

　　2)It’s (a) waste of time (one’s) doing…(某人)做某事是浪费时间

　　3)It’s worth doing…做……是值得的

　　4)There’s no doing sth不许……

　　3.常见的不定式作宾语的句型：

　　1)decide to do式：有些动词直接接不定式作宾语(参见前面第二条的相关内容)。

　　I decided to have a rest.我决定休息一会。

　　2)what/how/who/when/where/whether等疑问词+不定式在句中作宾语。如：

　　I can’t decide whose advice to follow.我不知道该听谁的劝告。

　　3)表示建议或责难时可用why (not) do sth句型。如：

　　—I have tried very hard to find a solution to the problem, but in vain. 我努力寻找这个问题的答案，但一切都是徒劳。

　　—Why not consult with Frank?干嘛不向弗兰克咨询一下呢。(高考例句)

　　4.常见的动名词作宾语的句型及结构：

　　1) have difficulty/trouble/a hard time (in) doing sth做某事有困难

　　She has no difficulty in making herself understood.她很容易就

　　、]让大家明白了自己的意思。

　　2)have fun/a good/wonderful time (in)doing sth做某事很有趣/有意思等

　　We had great fun playing tennis.我们打网球很快乐。

　　3)What/How about doing sth?(我们)(做……)如何？

　　How about the two of us taking a walk in the garden?

　　4) be/become/get used/accustomed to doing sth习惯于

　　She has got used to staying up late before exams.她习惯了考试之前熬夜。

　　5)spend time/money (in) doing sth花钱/时间做某事

　　I spent two hours working on the problem.我解答这个问题用了2个小时。

　　6)waste time doing sth浪费……做某事

　　Don’t waste time talking.不要浪费时间空谈。

　　7)Do/Would you mind (sb’s/sb)doing sth?你介意(某人)做某事吗？

　　Would you mind my smoking here?我能在这里抽烟吗？

　　8)

　　can’t help/stand/bear doing sth.情不自禁地/难以忍受做某事

　　succeed (in) doing sth.成功地做了某事

　　feel like doing sth.想做某事

　　e.g I feel like having a cup of coffee now.我现在想喝一杯咖啡。

　　9)

　　be worth doing (某事)值得做

　　be worthy to be done(某事)值得做

　　be worthy of being done(某事)值得做

　　The story is worth listening to/worthy to be listened to/worthy of being listened to.这个故事值得听。

　　10) on doing sth.一……就……

　　On arriving at the tourist attraction he called me.他一到旅游景点就给我打了电话。

　　11)

　　in hopes/the hope of doing sth.希望做某事

　　with/for the purpose of doing sth.希望做某事

　　be on the point of doing sth正准备做某事

　　12)no doing sth!禁止做某事

　　13)do some+doing; go doing sth

　　do some shopping/dancing, writing, walking, cleaning, etc该结构中的doing是动名词，do some v.-ing表示日常活动，且这些活动多指非运动性的或室内活动。

　　go doing sth结构多指与娱乐或运动有关的室外活动或从事某职业，如go fishing/ camping/ skiing/ teaching, etc去钓鱼/野营/滑雪/教书等。

　　【典例1】（2016·山东）It’s standard practice for a company like this one______ a security officer.

　　A. employed

　　B. being employed

　　C. to employ

　　D. employs

　　解析：句意：对于像这样的一个公司来说，去雇佣一个保安员是很正常的事情。分析句子结构和句意可知本空在主系表结构中作主语，it是形式主语，真正的主语是后面的不定式，而employ与a company构成逻辑上的主动关系，因此这里用不定式的主动语态作主语。A、B项表被动，D项是谓语动词形式，都不符合语境和结构要求。

　　答案：C

　　【典例2】（2016·陕西）It’s quite hot today. Do you feel like _________ for a swim?

　　A. to go

　　B. going

　　C go D. having gone

　　解析：句意：今天好热，你想去游泳吗？本空所在部分使用了feel like，这个短语中的介词like接动名词作宾语，而且表主动含义，因此选B。

　　答案：B

　　【技巧点拨】动名词和不定式作主语和宾语的时态和语态变化

　　动名词的一般式所表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或者是表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作；完成式所表示的动作或状态在谓语动词之前完成或结束；当动名词的逻辑主语是行为承受者时，用被动形式being done；动名词和不定式的否定式是在动名词或不定式前面加not。如：

　　He regrets not having taken part in the work. 他后悔没有参加这项工作。

　　She is proud of being admitted into the university. 她为被大学录取而感到自豪。

　　◇考点2非谓语动词作定语

　　【基础知识梳理】

　　动词不定式、现在分词和过去分词可以作定语。

　　1.不定式作定语

　　1)表将来和没有发生的动作。如：

　　The car to be bought is for his sister. 要买的这辆车是给他姐姐的。

　　2)用来修饰被序数词、最高级或no, any, all, the first/second/third/only/last等限定的中心词，并且与中心词是主动关系。如：

　　He is always the first to come and the last to leave.他总是第一个来，最后一个走。

　　3)不定式放在某些名词或代词后面作定语，动词不定式说明它所修饰的名词或代词的内容，相当于同位语。常见的名词有：ability, idea, fact, excuse, promise, attempt, belief, way, reason, moment, time等。如：

　　Do you have the ability to read and write in English?你有英语读写能力吗？

　　4)动词不定式作定语

　　不定式作定语必须后置。如果它与所修饰的词之间有逻辑上的动宾关系，但句中有或暗含有该不定式的逻辑主语时，不定式用主动形式表示被动含义；如果语境很明显表示由另外的人或物发出该动作，则可用不定式的主动形式或被动形式。如：

　　I’m going downtown this afternoon. Do you have something to buy/be bought?我今天下午到城里去，你有什么要买的吗？

　　5)不及物动词作定语修饰名词，要注意保持不定式的及物性，该动词如果是不及物动词，或不定式所修饰的名词或代词是不定式表示的动作发生的地点或使用工具时，要在不定式动词后加上适当的介词。如：

　　You’ve given me much to think about.你给我留下很多要思考的东西。

　　注意：如果不定式修饰的是place, time, moment, way等名词时，不及物动词后的介词可以省略。

　　She had no place to live (in).她无处栖身。

　　We found a way to solve the problem (in).我们找到了一个解决问题的办法。

　　2.分词作定语

　　作定语的分词在意义上相当于一个定语从句，有进行式或完成式，主动式或被动式的区别，要根据使用的语境仔细辨析。

　　1)及物动词作定语，动词与中心词是逻辑上的主谓关系(表主动)时：

　　用不定式表示没有发生的动作，如the man to finish the work要完成这个工作的人

　　用现在分词的主动形式表示正在进行的动作或当前的状态，如：the man talking to him正在和他交谈的那个人

　　2) 及物动词作定语，动词与中心词是逻辑上的动宾关系(表被动)时：

　　表示已经完成的动作用过去分词作定语，如：the problem discussed讨论过的问题

　　表示该动作还没有发生用不定式的被动式，如the problem to be discussed要讨论的问题

　　表示正在进行的动作用现在分词的被动式，如the problem being discussed正在讨论的问题。

　　【典例1】（2016·山东）There is a note pinned to the door______ when the shop will open again.

　　A. saying

　　B. says

　　C. said

　　D. having said

　　解析：句意：在门上贴着一张便条，告诉这个商店再开业的时间。分析句子结构可知there’s句型中已经有了谓语动词is，然后根据语意可知所填空要作后置定语修饰note，A项表主动；C项表被动；D项表示主动地完成某个动作。从逻辑关系上来看，note与say之间构成主动关系，所以选A，用现在分词作后置定语。

　　答案：A

　　【典例2】（2016·北京）There are still many problems__before we are ready for a long stay on the Moon.

　　A. solving

　　B. solved C. being solved

　　D.to be solved

　　解析：句意：problems，根据时间状语从句可知，动作solve发生在将来，故用不定式结构，而且problems与solve之间存在逻辑上的被动关系，故用不定式的被动结构。

　　答案：D

　　【技巧点拨】

　　不及物动词也有现在分词和过去分词作定语，表示已经发生/完成的动作用过去分词作定语，表示正在进行的动作用现在分词作定语，如：

　　a developed country发达国家

　　a developing country发展中国家

　　◇考点3非谓语动词作状语

　　【基础知识梳理】

　　不定式、现在分词和过去分词能作状语。

　　1.不定式作状语，可表示目的、结果和原因。不定式作结果状语常用于下面的句型：

　　1)(not)+adj./adv.+enough to do sth

　　2)so…as to…如此……以至于

　　Will you be so kind as to lend me a hand?能帮我一下吗？

　　3)too…to…太……而不能

　　He is too excited to speak.他太激动了，以至于说不出话来。

　　本句型中，too后的形容词是anxious, eager, easy, glad, kind, ready时，则too表示very、extremely的含义，不是“太……而不能”。

　　I’m too glad to hear the news.听见这个消息我很高兴。

　　另外，too前有only, but, all修饰时，only too, all too表示“非常，很”。

　　All too soon all this ended.很快这一切都结束了。

　　4)only/just to do sth“结果却”

　　现在分词和only to do sth都可以表示结果，但是现在分词作状语表示顺理成章的结果，即由于前句动作的发生而自然造成的结果，而only to do sth表示出乎意料之外的(往往是不太好的)结果。如：

　　Her parents died, leaving her an orphan.她的父母双亡，留下她一个孤儿。

　　I ran all the way to the post office, only to find it closed.我一路跑到邮局，结果发现邮局关门了。

　　More TV programs, according to government officials, will be produced to raise people’s concern over food safety. 政府官员表示，要研发更多的电视节目来增强人们的食品安全意识。(高考例句)

　　2.不定式作状语表示原因多用于句中，常见的结构有“主系表+不定式”，此时不定式有时态和语态的变化；如果不定式的动词是不及物动词，要注意后面的介词搭配；不定式与句子主语是逻辑上的动宾关系时，通常仍然用不定式的主动式语态。如：

　　You were silly not to have locked your car.你真是笨，车子都不锁。

　　The difference in thickness and weight from the earlier version makes the iPad 2 more comfortable to hold .在厚度和重量上与上一代的区别使得iPad 2携带起来更舒适。(高考例句)

　　【核心考点讲练】

　　分词作状语时要注意一个重要特点，那就是其逻辑主语必须与句子主语保持一致。当非谓语动词与句子主语是主谓关系表示主动含义时用动词-ing形式作状语，非谓语动词与句子主语是动宾关系表示被动含义时用动词-ed形式作状语时，一般不用动词-ing形式的被动式语态being done作状语。如：

　　Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful.从山顶看下去，这座城市很美丽。

　　Seeing from the top of the mountain, you can get a full view of the city. 从山顶看下去，你可以看见城市的全景。

　　分词可以作时间、原因、条件、方式、伴随、结果、让步等状语。

　　1.分词作时间状语

　　作时间状语的分词通常放在句首，相当于一个由when引导的时间状语从句；有时候为了使时间意义更加明确，还可在分词前加上when, while, till, until等连词，用连词+非谓语动词。

　　(When) leaving the airport, she waved us goodbye.离开机场的时候她向我们挥手道别。

　　(When) Heated, water will turn into steam.水在加热后变成水蒸汽。

　　2.分词作原因状语

　　作原因状语的分词常前置，相当于as, since或because引导的从句。

　　Badly injured, she had to stay in bed.她受了重伤，只好卧床休息。

　　3.分词作方式状语

　　作方式状语的分词通常放在句尾，用来说明主句动作发生时的伴随状况，也被称为伴随状语。

　　“We can’t go out in this weather,” said Bob, looking out of the window.“这样的天气，我们不能出门，”鲍勃看着窗外说道。

　　英语中，当两个或以上动词连用时要注意是否使用了连词，没有连词连接的动词要用非谓语动词形式。这一点是高考试题考查的重点内容之一。

　　4. 分词作条件状语

　　作条件状语的分词通常放在句首，意义上相当于if或unless引导的从句。

　　(If) Given another chance, I’ll do it much better.假如再给我一次机会，我一定会把它做得更好。

　　Unless invited to speak, you should remain silent.除非请你讲话，否则你就应该保持安静。

　　5. 分词作结果状语

　　Oil prices have risen by 32% since the start of the year, reaching a record US $57.65 a barrel in April 4.从年初开始，石油的价格下降了32%，在4月份达到每桶57.65美元。

　　6.分词作让步状语

　　分词作让步状语相当于although、though、even if引导的状语从句，有时为了使意义更加明确，常用连词although、though、even if、even though+现在分词或过去分词。

　　Though warned of the storm, they rushed out without hesitation.尽管他们已经得知有暴风雨，但还是毅然冲出去了。

　　【典例1】（2016·天津）Anxiously, she took the dress out of the package and tried it on, only _________ it didn’t fit

　　A. to find

　　B. found

　　C. finding

　　D. having found

　　解析：句意：她迫不及待地从包裹里拿出裙子试穿了一下，结果发现它不合身。语境说试穿裙子但是不合身，这里用only to do sth.表示意料之外的结果，因此选A。

　　答案：A

　　【技巧点拨】两个及多个动词连用的规律

　　英语中，两个并列成分的连接必须有连词，两个或以上动词连用时要注意是否使用了连词，没有连词连接的动词要用非谓语动词形式。

　　1)表示一连串的动作时，在最后一个动词前面加连词and，and后面的动词和前面的动词一样，用谓语动词形式，如：

　　I went to the supermarket, bought some bananas and visited a friend at the hospital.我去超市买了一些香蕉，去医院看了一个朋友。

　　2)当两个或以上动词连用时，没有连词and连接的动词用非谓语动词形式表示状态或结果等含义，现在分词表主动，过去分词表被动，不定式表示目的或结果。如：

　　Brandon worked for hours after school to make money for her education.布朗敦放学后还要工作几个小时，以赚取学费。

　　It rained heavily in the south, causing serious flooding in several provinces.南方下了大雨，引起了好几个省的严重洪灾。(高考例句)

　　这种用法在高考试卷中是非谓语动词的考查重点和难点之一，每年都有不少试题是考查这种用法。

　　3)有时候，连词 and连接的不是两个谓语动词，而是两个伴随状语，此时要注意根据题意进行甄别。如：

　　They came in talking and laughing.他们有说有笑地进来了 (and连接并列的伴随状语)

　　4)两个谓语动词连用时，在谓语动词之间可以插入一个伴随或原因状语。如：

　　Jane went into the room, and, seeing me, gave me a broad smile.珍匆忙地进来，看见我的时候冲我笑了。

　　【典例2】（2016·湖南）There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, _____at the night sky.

　　A. to stare B. staring

　　C. stared D, having stared

　　解析：句意：没有什么能比躺在草地上仰望夜空更让人感到高兴了。本句使用了there be结构，还使用了“否定式+比较级”相当于最高级的结构，根据句中的on my back可知，lying的动作由“我”发出，而stare的逻辑主语就是“我”，仰望星空的动作由“我”主动发出，即用现在分词短语作状语表示伴随。

　　答案：B

　　【技巧点拨】解答非谓语动词作定语的试题时，首先要根据句子结构判断非谓语动词所作成分，然后根据动词与其他成分的关系判断应该采用的正确形式。如果考查非谓语动词的句子使用了非正常语序，比如感叹句的变化形式，此时应该先将句子还原为陈述句，以判断所给动词在句中的成分，寻找相关的句型结构来进行判断。

　　◇考点4非谓语动词作宾补

　　【基础知识梳理】

　　不定式、现在分词和过去分词都能作宾补，不定式作宾补时，有用带to及不带to的不定式作宾补这两种形式。

　　1.不定式作宾语补足语，即“宾语+补语”结构，被称为复合宾语结构，是各类试题最常“光顾”的语法项目之一。

　　句型一：ask sb to do sth类型

　　接带to的不定式作宾补，常见的动词有advise, allow, beg, command, encourage, expect, force, get, help, invite, leave, like, order, permit, persuade, remind, request, teach, tell, warn, want, wish等。

　　特别提醒：

　　1)动词allow、advise、permit接动名词作宾语，也可接带to的不定式作宾补。即allow/advise/permit sb to do sth, allow (sb’s) doing sth。

　　2 )有些动词如hope、suggest、demand、welcome不允许接不定式作宾补。比如不能说：

　　I hope/suggest him to have a rest.(错)

　　3)consider不接表示实际动作的不定式作宾补，但可接to be/to lack作宾补，可用consider sb to have done sth，不可说consider sb to do sth。如：

　　I consider him to lack enough experience.我觉得他缺少经验。

　　句型二：make sb do sth类型

　　接不带to的不定式作宾补，将to省略。下面的动词接不定式作宾补时只能接不带to的不定式：“吾看三室二厅有（一）感觉”：5看：look at, see, notice, observe, watch；三使(室)：have, let, make；2听(厅)：listen to, hear；一感觉：feel。以上动词除了make、let，其他动词还可以接现在分词作宾补。

　　注意：这些动词用于被动语态结构时，原来被省略的to必须加上。在从主动语态变成被动语态时，let常被换allow, be allowed to do sth；have常被换为make，sb be made to do sth。

　　2．现在分词和过去分词作宾补

　　现在分词和过去分词都可作宾补。如果宾语与宾补是主谓关系，即宾语执行宾补的动作，且强调的动作正在进行，就用现在分词作宾补，改成被动语态后就是作主语补足语；如果宾语与宾补是动宾关系，即宾语接受宾补的动作，或强调不及物动词的动作已经完成，则用过去分词作宾补。如：

　　I heard her singing the song. (表示主动和正在进行的动作)

　　I heard the song sung.（表示被动含义）

　　I found the tree fallen. (动作已经完成)

　　注意：过去分词作宾补时，宾补的动作表示被动或已发生。常用下面几种形式：

　　1) see/ notice, observe, watch, listen to, hear, feel, have sth done

　　该结构中宾语是宾补动作的接受/承受者，一般不用see sth being done结构。如：

　　When I got to the cinema, I saw all the seats taken.我到电影院的时候发现所有座位都已经有人了。

　　2)get/leave sth done

　　动词get和leave接过去分词作宾补表示被动。

　　I’ll get the computer repaired.我要请人把电脑修一下。

　　3)find+宾语+done/to be+adj.

　　find接现在分词作宾补表示主动或过去分词作宾补表示被动含义。即find sb doing sth，find sth done。如：

　　We found him surrounded by water.我们发现他被水围困了。

　　【核心考点讲练】

　　1.have sb do sth、have sb doing sth、have sth done和have sth to do的含义和用法区别

　　动词have可接不带to的不定式、现在分词和过去分词作宾补。

　　1)当宾语与宾补是动宾关系表示被动含义时，用have sth done，此时表示“找人做某事”，往往含有主语安排别人发出宾语动作的含义。如：

　　I want to have the machine repaired.

　　2)宾语与宾补是主谓关系时用have sb do sth和have sb doing sth，此时其区别在于：如果宾补的动作是宾语的自主行为，或者宾语只是起启动的作用，就用have sb doing sth。动词send、get也可接现在分词表示同样的含义。而have sb do sth则是表示主语安排/要求宾语发出宾补的动作。如：

　　It’s raining outside. Don’t have the children playing outside.外面在下雨，别让孩子们在外面玩。

　　It’s raining outside. Don’t have Tom stand outside in the rain.外面在下雨，别让汤姆站在外面淋雨。

　　*另外，要注意这几个结构的定语从句变化形式。如：

　　This is the machine that I want to have repaired.这就是我想让人修理的机器。

　　This is the gentleman I want to have repair my computer.这就是我准备请来维修我的电脑的先生。

　　Is this the car that you want to have going?这是你想发动起来的那台汽车吗？

　　*have sth to do表示有某事要做，用不定式的主动语态作定语，如果强调不定式的动作由另外某人发出则可用have sth to be done。如：

　　I have something important to attend to today.

　　2.接带to的不定式作宾补的36个常用动词：

　　advise(建议)，allow (允许)，cause(导致)，command (命令)，drive(驱使)，elect(选举)，encourage(鼓励)，expect(期望)，forbid(禁止)，force(强迫)，get(/(要)，hate(讨厌)，help(帮助)，ask(请/叫)，mean(打算要)，need(需要)，oblige(迫使)，order(命令)，bear(忍受)，beg(请求)，intend(打算要)，invite(邀请)，leave(留下)，trouble(麻烦)，want(想要)，warn(警告)，wish(希望)，like(喜欢)，permit(允许)，persuade(说服)，prefer(宁愿)，request(要求)，remind(提醒)，teach(教)，tell(告诉)，train(训练)等.。

　　3.接现在分词作宾补的常用动词：

　　bring，catch，discover，feel，find，get，have，hear，keep，listen to，look at，notice，observe，prevent，see，send，set，start，stop，watch。

　　不接不定式，只能接现在分词作宾补的动词

　　特别提醒：有些动词比如catch, find只能接现在分词而不接不定式作宾补；prevent sb from doing sth和stop sb. from doing sth中的介词可以被省略，用stop/prevent sb doing sth，但keep sb from doing sth表示“不让某人做某事”，而keep sb doing sth则表示“使某人一直做某事”。

　　【典例1】（2016·江西）He is thought ___foolishly .Now he has no one but himself to blame for losing the job .

　　A. to act

　　B.

　　to have acted

　　C.

　　acting

　　D. having acted

　　解析：句意：他被认为是举止愚蠢的。现在除了他自己，没人责备他失去这份工作。be thought后应该接不定式，act发生在think之前，故应该用不定式的完成式。

　　答案：C

　　【典例2】（2016·陕西)Let those in need

　　that we will go all out to help them.

　　A. to understand

　　B. understand

　　C. understanding

　　D. understood

　　解析：句意：要让那些穷人明白，我们会尽力帮助他们的。句中的in need表示“有需求的”，本空动词在句中作宾补，与宾语those in need是逻辑上的主谓关系，用let sb do sth结构，因此选B，用不带to的不定式。

　　答案：B

　　【技巧点拨】

　　有些动词可以用“it be+过去分词+that从句”，也可以用“主语+be+过去分词+不定式”，如果该不定式的动作先于谓语发生，不定式用完成式形式。即：sb is+过去分词+to do/to have done，it is +过去分词+that从句。如：

　　It is reported that many a new house is being built at present in the disaster area.据报道，目前在这个灾区人们正在修建很多新房。(高考例句)

　　Many a new house is reported to be being built at present in the disaster area.

　　能用于这两个句型转换的常见动词有：say(说),report(报道),know(知道), announce(宣布), consider(想/认为), think(认为), believe(相信)这几个动词。

　　◇考点5独立主格结构及非谓语动词的其他考点

　　【基础知识梳理】

　　本专题要解决的问题：1.非谓语动词作状语的一致性；2.独立主格结构与with的复合结构；2)非谓语动词的时态和语态变化；3.状语从句和名词从句的缩略结构。这些都是高考试题中与非谓语动词相关的重点和难点考查内容。

　　一、非谓语动词作状语时的逻辑主语一致性

　　非谓语动词不论作什么成分，都有其逻辑主语,即该动作的发出者。一般来说，非谓语动词的逻辑主语必须与句子主语保持一致，非谓语动词使用主动还是被动形式就是根据这个关系判断。如果其逻辑主语与句子主语不一致，则要用其他形式：要么用完整的句子作从句，要么用非谓语动词的特殊形式。比如：

　　Seen from the top of the hill, the city looks beautiful.从山顶看下去，这个城市很美。

　　Seeing from the top of the hill, you can get a good view of the city.从山顶上看，你对这个城市能够尽收眼底。

　　我们来看看下面这道题。

　　Written in a hurry, ________. How can it be satisfactory?

　　匆忙间写成的，……它怎么可能让人满意呢？

　　A. they found many mistakes in the report

　　B. Sam made lots of mistakes in the report

　　C. there are plenty of mistakes in the report

　　D. the report is full of mistakes

　　从逻辑主语的一致性来看，分词written的逻辑主语不是they、Sam，而是the report，因此选D。

　　在下面几种情况下，非谓语动词的逻辑主语可以与句子主语不一致：

　　1. 在某些惯用表达中

　　英语有些非谓语动词已经转化为其他词类，此时要遵循惯用法，不要随便改变其词性。比如concerning(介词), considering(“考虑到”，介词)including(介词), included(副词), following(形容词), gone(形容词)等。另外，有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。常见的有：generally speaking(一般说来)，frankly speaking (坦白地说)，judging from/by...(根据……来判断)，considering.../taking...into consideration(考虑到……)，to tell you the truth(说实话)，seeing...(考虑到……)，supposing/providing(如果)，saving(除了、除非)，assuming(假使)，admitting(虽说、即使)，given(如果)。如：

　　Given the general state of his health, it may take him a while to recover from the operation. 从他的总体健康状况来看,可能手术后要一段时间才会恢复。(given, 介词，“考虑到”)

　　Supposing/Suppose he is absent, what shall we do?假如他不在，那我们该怎么办？(supposing/suppose，连词)

　　另外，高中阶段还有一些不定式短语可以作状语修饰整个句子，也可以称它们为插入语。如：to tell you the truth，to be frank, to begin with, to be brief, to make a long story short, to be exact, to say nothing of，to be sure, so to speak等。如：

　　To be frank, I don’t agree with what you said. 说实话，我不同意你所说的。

　　时就可以不要求保持一致。

　　To be a top gymnast, it is necessary to start when very young.要想成为顶尖的体操运动员，从小就开始训练是十分必要的。

　　Having suffered heavy pollution, it may be a bit too late to protect the river.这条河流已经饱受污染之苦，现在再来保护可能已经为时已晚。

　　2. 在某些特殊句式中

　　如果句子的主语是it作形式主语，或句子含有there时，有时作状语的分词短语可以与先行主语不一致。如：

　　Having so little time, there was not much that I could do. 由于时间很少，我能做的事很有限。

　　Being French, it's surprising that she's such a terrible cook. 她是法国人，但她做饭做得那么糟真是令人感到惊奇。

　　二．非谓语动词的三种特殊形式：

　　当非谓语动词的主语与句子主语不一致时，就用非谓语动词的特殊形式：不定式的特殊形式，动名词的复合结构和独立主格结构。

　　1.不定式的复合结构

　　为了表示某动作明确的主体，不定式的逻辑主语要带上，此时用for sb to do sth或of sb to do sth两种形式。there be句式的不定式的复合结构用for there to be。如：

　　It’s important to memorize a lot of English words.有必要大量记忆英语单词。(动作的主体不明确或没有必要明确)

　　It’s important for you to memorize a lot of English words.你有必要大量记忆英语单词。

　　It’s rude of you to stare at a foreigner.你老盯着老外看，这没礼貌。

　　It’s too early for there to be anyone in the street.

　　2.动名词的复合结构

　　当动名词的逻辑主语与句子主语一致时直接用动名词作主语或宾语，而当动名词的逻辑主语与句子主语不一致时就使用动名词的复合结构：sb/sb’s doing sth，如果是人称代词则也可以用宾格形式。如：

　　Would you mind opening the door?你把门打开一下好吗？

　　Would you mind me/my opening the door?我把门打开你介意吗？

　　Tom’s being polite is praised by all.汤姆的彬彬有礼受到大家的表扬。

　　We don’t like his/him/Tom’s showing off.我们不喜欢汤姆的炫耀。

　　3.独立主格结构及with的复合结构

　　4. there be的非谓语动词形式

　　there be的不定式结构用(for) there to be，v.-ing形式是there being。如：

　　It’s too early for there to be anyone in the street.太早了，街头没人。

　　There being no bus, we had to walk home.没有公交车了，我们只好走回家。

　　【核心考点讲练】

　　1．with的复合结构与独立主格结构

　　非谓语动词作状语时，其逻辑主语必须与句子主语保持一致，如果两个句子的主语不一致则要使用完整的状语从句，或用“名词/代词(逻辑主语)+非谓语动词”构成独立主格结构，有些则用with的复合结构“with+宾语(名词/代词)+宾语补足语”。with的复合结构与独立主格结构的常见形式：

　　1) (with+)名词/代词+形容词(短语)/副词/介词短语

　　形容词短语、副词或介词短语在独立主格结构中说明其逻辑主语的性质、状态等。

　　I found her sitting in the corner, reading a newspaper, with tears in her eyes. 我发现她坐在角落里在看报纸，眼中噙着泪水。

　　2)(with+)名词/代词+现在分词(表主动和已发生)

　　With about 7 million college graduates in China crowding into the job market this year, it’s going to be tough to get a good job.今年中国有接近七百万大学毕业生涌入就业市场，找个好工作将会很难。

　　3)(with+)名词/代词+不定式(表未发生)

　　With many students to attend his lecture about the endangered animals, the professor has been preparing for it all day.因为许多学生要来听他的关于濒危动物的报告，这位教授一整天都在做准备。

　　4)(with+)名词/代词+过去分词(表被动和已发生)

　　Most companies center on how to get customers, with little attention paid to keeping them. 大部分公司的精力都集中在如何获得顾客上，很少关注如何留住顾客。

　　2．名词从句和状语从句的缩略结构

　　1)名词从句的缩略结构

　　名词从句可缩略为“疑问词+不定式(短语)”结构，通常在某些动词(如tell, know, imagine, learn, decided, forget, remember, consider, understand等)后面作宾语，有时也用作主语、表语、同位语等。如：

　　When to start has not been decided. 何时动身尚未决定。

　　They exchanged views on whom to elect. 他们就该选谁的问题交换了意见。

　　2)状语从句的缩略结构

　　为了简洁起见，有的状语从句(如时间状语从句、条件状语从句、方式状语从句等)有时可省略从句的主语和部分谓语(尤其是当从句主语与主句主语一致时)，构成“when/while/if/once/until, etc. +现在分词/过去分词/形容词/名词/介词短语/副词”的结构。如：

　　When dealing with(=When you deal with)an emergency, you should stay calm.在处理紧急状况时，你应该保持冷静。

　　While (I was)in Beijing,I paid a visit to the Summer Palace. 在北京时，我参观了颐和园。

　　Some flowers shut up at night as if to sleep.有些花夜间收拢，好像是要睡觉

　　He came earlier than (was)expected.他比预料的来得早。

　　有些由if构成的省略结构，已属固定短语，如if any, if necessary, if possible, if ever, if so, if not等。

　　3.省略式定语从句

　　在“介词+关系代词”引导定语从句时，如果从句主语与主句主语一致时，可省略一些成分，变为“介词+关系代词+不定式”形式，从而使语句更加明快。如：

　　I was trying to find a place in which I could put all these books. →

　　I was trying to find a place (in which) to put all these books.我在找一个放书的地方。

　　【典例1】（2016·江苏）The lecture ________, a lively question-and-answer session followed.

　　A. being given

　　B. having given

　　C. to be given

　　D. having been given

　　解析：句意：演讲做完了，气氛热烈的问答环节紧随其后。根据句意可知，本空所在部分是“做演讲”，lecture和give是被动关系，而且表示已经发生的动作，此时这个结构中名词后面就应该用现在分词完成式被动语态，而不能用being given表示正在被做；B是主动语态，C项的不定式被动语态表示将被做，因此选D。

　　答案：D

　　【典例2】（2016·福建)Anyone, once ____ positive for H7N9 flu virus, will receive free medical treatment from our government.

　　A. to be tested

　　B. being tested

　　C. tested

　　D. to test

　　解析：句意：任何人一旦被检测为H7N9禽流感病毒呈阳性，他都会接受我们政府的免费医治。这里使用了once引导时间状语从句的省略，动词test与句子主语之间是逻辑上的动宾关系，用过去分词作状语，因此选C。

　　答案：C

　　【技巧点拨】

　　注意两个句子之间的连接一定要有连词，或者用分号、破折号，否则就不能用两个句子。请比较下面的句子：

　　He had two sons, the older was living in the US.(错)

　　He had two sons, and the older was living in the US.(对)

　　He had two sons, of whom the older was living in the US.(对)

　　He had two sons; the older was living in the US.(对)

　　He had two sons, (with) the older living in the US.(对)

　　专题热点集训6 非谓语动词

　　（45分钟）

　　I. 单项填空

　　1.（201·陕西）A. to thank

　　B. thanking

　　C. having thanked

　　D. to have thanked

　　2.（201·陕西）A. taking

　　B. taken

　　C. take

　　D. be taken

　　3.（201·四川）Little Tom sat ________ watching the monkey dancing in front of him.

　　A. amaze

　　B. amazing

　　C. amazed

　　D. to amaze

　　4.（201·安徽）________ the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make.

　　A. Ignore

　　B. Ignoring

　　C. Ignored

　　D. Having ignored

　　5.（201·湖南）A. wondering

　　B. wonder

　　C. to wonder

　　D. wondered

　　6.（201·福建）A. Learn

　　B. Learned

　　C. To learn

　　D. To be learning

　　7.（201·福建）A. combine

　　B. combined

　　C. combining

　　D. being combined

　　8.（201·浙江）A. perform

　　B. performing

　　C. to perform

　　D. being performed

　　9.（201·江苏）A. being spent

　　B. having spent

　　C. spent

　　D. spending

　　10.（201·重庆）A. Being raised

　　B. Raising

　　C. Raised

　　D. To raise

　　II. 完形填空

　　（201·安徽）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A， B， C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

　　re plentiful and __16__.

　　Another cause is our __17__ of disposable(一次性的) products. As __18__ people，we are always looking for __19__ to save time and make our lives easier. Companies __20__ thousands of different kinds of disposable products: paper plates，plastic cups，and cameras，to name a few.

　　Our appetite for new products also __21__ to the problem. We are __22__ buying new things. Advertisements persuade us that __23__ is better and that we will be happier with the latest products. The result is that we __24__ useful possessions to make room for new ones.

　　All around the world，we can see the __25__ of this throwaway lifestyle. Mountains of rubbish just keep getting bigger. To _26__ the amount of rubbish and to protect the __27__，more governments are requiring people to recycle materials. __28__，this is not enough to solve(解决) our problem.

　　Maybe there is another way out. We need to repair our possessions __29__ throwing them away. We also need to rethink our attitudes about __30__. Repairing our possessions and changing our spending habits may be the best way to reduce the amount of rubbish and take care of our environment.

　　11. A. key

　　B. reason

　　C. project

　　D. problem

　　12. A. gifts

　　B. rubbish

　　C. debt

　　D. products

　　13. A. face

　　B. become

　　C. observe

　　D. change

　　14. A. hide

　　B. control

　　C. replace

　　D. withdraw

　　15. A. Thanks to

　　B. As to

　　C. Except for

　　D. Regardless of

　　16. A. safe

　　B. funny

　　C. cheap

　　D. powerful

　　17. A. love

　　B. lack

　　C. prevention

　　D. division

　　18. A. sensitive

　　B. kind

　　C. brave

　　D. busy

　　19. A. ways

　　B. places

　　C. jobs

　　D. friends

　　20. A. donate

　　B. receive

　　C. produce

　　D. preserve

　　21. A. adapts

　　B. returns

　　C. responds

　　D. contributes

　　22. A. tired of

　　B. addicted to

　　C. worried about

　　D. ashamed for

　　23. A. newer

　　B. stronger

　　C. higher

　　D. larger

　　24. A. pick up

　　B. pay for

　　C. hold onto

　　D. throw away

　　25. A. advantages

　　B. purposes

　　C. functions

　　D. consequences

　　26. A. show

　　B. record

　　C. decrease

　　D. measure

　　27. A. technology

　　B. environment

　　C. consumers

　　D. brands

　　28. A. However

　　B. Otherwise

　　C. Therefore

　　D. Meanwhile

　　29. A. by

　　B. in favour of

　　C. after

　　D. instead of

　　30. A. spending

　　B. collecting

　　C. repairing

　　D. advertising

　　III. 阅读理解

　　（2015·陕西）. The dog Judy fell down the cliff when she was ________.

　　A. rescuing her owner

　　B. caught in a hurricane

　　C. blocked by a rock

　　D. running after a sheep

　　32. Who spotted Judy after the accident?

　　A. A birdwatcher.

　　B. A student from Leeds.

　　C. Six volunteers.

　　D. The coastguard of Cornwall.

　　33. What can we infer from the text?

　　A. People like to travel with their pets.

　　B. Judy was taken to the fields for hunting.

　　C. Luck plays a vital role in Judy's survival.

　　D. Holden cared little where Judy was buried.

　　34. Which of the following can be the best title for the text?

　　A. Miracle of the Coastguard.

　　B. Surviving a Hurricane.

　　C. Dangers in the Wild.

　　D. Coming Back from the Dead.

　　IV. 微写作

　　（2015·陕西）假定你是李华，在校报英语专栏看到了学校“英语文化节”的一则招募启事，请阅读启事，并根据写作要点和写作要求写一封应征邮件。

　　Volunteers Wanted

　　Our annual English Festival，which will be held on June 15—17,2015，is now looking for 20 student volunteers to provide service for Talent Show，Speech Contest，and English Debate. If you are interested，please send an application email at your earliest convenience to Ms Chen at chenlaoshi@aef.com.

　　写作要点：

　　1. 表示写信意图；

　　2. 陈述应征目的；

　　3. 说明应征条件(性格、能力等)。

　　写作要求：

　　1. 邮件词数不少于100；

　　2. 开头和结尾部分已写好，不计入总词数；

　　3. 可根据情况增加细节，使行文连贯；

　　4. 不能使用真实姓名和学校名称。

　　Dear Ms Chen，

　　I'm Li Hua，a student from Class 2 Grade 3.

　　______________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　Looking forward to your reply.

　　Yours truly，

　　Li Hua

　　专题热点集训6

　　非谓语动词

　　参考答案与解析

　　I. 单项填空

　　1.

　　3. C

　　句意：小汤姆看着猴子在他面前跳舞，满心惊讶。本处描述人，应用过去分词作伴随状语，表状态，此分词已经转成了形容词。故选C。

　　4. B

　　句意：忽视这两个研究发现之间的差别将会是你所犯的最糟糕的错误之一。－ing 形式作主语。其他选项均不能充当主语。

　　5. A

　　根据题干中的．..she stood rooted to the ground，________ whether to stay or to leave我们可以看出此处wonder作伴随状语，他和主语she之间是主动关系，所以使用wonder形式。故选A。

　　6. C

　　句意：为学习更多的中国文化，Jack已经决定将中国民间音乐作为一门选修课程。根据题干中的decided to take判断，learn more about应该是目的状语，只有不定式才可作目的状语。故选C。

　　7. C

　　句意：近年来，一个英语单词“信息圈”已经出现了，将 “信息”和“气氛”的意思联合在了一起。句子的主语an English word是combine的动作执行者，作原因状语。故选C。

　　8. D

　　句意：在家听音乐是一回事，去听它正在被演奏是另外一回事。本句话中being performed作宾补，音乐与演奏之间为被动关系，而且是动作正在进行。

　　9. C

　　句意：由于办公室的工作人员大多数时间都坐在桌旁，很多人都有健康方面的问题。主句的主语是office workers，从句的主语是much time，主从句的主语不一致，所以本句话是独立主格结构，独立主格结构为从句的主语＋非谓语动词，根据句子理解，大多数时间与花费之间为被动关系，应用过去分词。

　　10. C

　　raise此处意为“养育”。he 和raise之间为被动关系，排除B和D。过去分词和being＋过去分词在作原因状语时可以互换，但在实际运用中仍以省略being而直接用过去分词的为多。所以本题答案为C。

　　II. 完形填空

　　III. 阅读理解

　　IV. 微写作

　　【写作指导】这是一篇提纲式的实用性强的文章。写好本篇文章一方面注意所给的提纲内容不要遗漏要点，尤其是写邮件的目的。另一方面要把信息写准确，包括应征的目的、条件等，但不要逐条翻译，要段落清楚。其次就是文章中要出现一些过渡表达，如：besides等会使文章更顺畅。同时最重要的是要写出“亮点”的短语和高级句式，如固定短语、定语从句和非谓语的使用。最后就是表达期望得到回复。

　　【范文】

　　Dear Ms Chen，

　　I'm Li Hua, a student from Class 2, Grade 3. I’m writing to apply for the position as a student volunteer.

　　I really want to obtain this precious opportunity because by offering my service, I will be able to improve my organizational ability, communication skills as well as my confidence in speaking English in public.

　　As an outgoing girl, I get along very well with my classmates. Besides, I have such a good command of English that I am elected as the assistant to my English teacher. Successfully, I have lent a helping hand to her in several English activities in my class, which have been appreciated by both teachers and my classmates.

　　I am sure that I can perfectly live up to your expectations. I’ll be grateful if you could give me a kind consideration.

　　Looking forward to your reply！Yours truly，

　　Li Hua