2016届高考英语选修8第一轮精讲精练复习题2

　　课题 7A Unit 2 Speak up & pronunciation

　　学习目标 知识目标 正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。

　　能力目标 锻炼做听力练习时记录有效信息的能力。

　　情感目标 通过口语练习询问有关学校生活学会关注生活关注细节。

　　学习重点 培养学生听说习惯

　　学习难点 正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。

　　课前自学

　　1、翻开课本P33，阅读Tommy 和Millie的对话。理解每一句话意思。（借助资料）

　　2、再读对话，试着回答这些问题：

　　1）、When does Millie do morning exercises?

　　2）、What are Millie’s favorite lessons?

　　3)、When does her first lesson

　　begin ?

　　4）、What subject is Tommy not good at?

　　5）、What is Millie good at?

　　3 、在理解Tommy和Millie对话得基础上，借助辅助资料，分析下列词、句（分组合作，课前板书好，组间内容不重复）：

　　A:

　　词（提示：词意、词性、词形、词组）

　　enjoy, exercise, worry , maybe, need, practice

　　do morning exercises,

　　be good at,

　　practice it more

　　句（提示：句意、同义句）

　　What do you think of your new school?

　　What are your favorite lessons?

　　My favorite lessons are Chinese and English.

　　B:找出对话中的时间，用英语把它们写出来

　　_______________________________________

　　________________________________________

　　4、试试看，你能不能把对话背下来

　　5、学习pronunciation部分

　　（1）试读A1中的6个一般疑问句。注意:‘↗’表示该单词读升调。

　　（2）学习B部分（了解P34练习中每个单词意思，不懂查字典）：

　　a.读准音标/ p/、/ f /、/θ/、/ k/.然后读准单词:map, book, month,再读maps, books, months.（注意：以/ p/、/ f /、/θ/、/ k/音结尾的单词加‘-（e）s’。 ‘-（e）s’发/ s/.

　　b. 读准音标/ z /、/ ? /、/ ? /.然后读准单词:say, flower, egg,再读says, flowers, eggs.（注意：以/ z /、/ ? /、/ ? /音结尾的单词加‘-（e）s’。 ‘-（e）s’发/ z /.

　　c.读准音标/ s /、/ z /、/ ? /,/ ?/, / ?/,/ ?/.然后读准单词:orange , horse, watch ,再读oranges, horses, watches .（注意：以/ s /、/ z /、/ ? /,/ ?/, / ?/,/ ?/音结尾的单词加‘-（e）s’。 ‘-（e）s’发/ ?z /.

　　6、用你在（5、）中所学发音规则，试读P34B1

　　7、考考你刚才音标掌握情况。动笔标出P34B2每个单中‘-（e）s’的音标。

　　课堂交流展示

　　日常口语交际，小组就校园生活进行简单交流。如：

　　Do you like your new school?

　　What do you think of your new school?

　　What are your favorite lessons?

　　What are your favorite activities?

　　Do you have a good friend at school?

　　What is he/she good at?

　　2、听录音，回答问题：

　　When does Millie do morning exercises?

　　What are Millie’s favorite lessons?

　　When does her first lesson

　　begin ?

　　What subject is Tommy not good at?

　　What is Millie good at?

　　3、组代表就本组在“课前自学中（3、）”的板书进行讲解。老师补充，总结。

　　4、组内朗读操练对话。准备对话角色表演比赛。

　　5、结合实际，仿照对话，各组自编一个对话并展示。

　　6、再次反复读对话，努力把它背下来。

　　7、学习pronunciation

　　（1）调查学生A1的阅读情况。（老师解释句型为一般疑问句，其句末读升调。）

　　（2）听录音。学生跟磁带朗读，检查预习情况，并纠正、示范、领读操练。

　　（3）学习B中‘-（e）s’的三种读音。检查学生预习情况，并纠正、示范、领读操练。

　　（4）学生跟录音读B1单词，然后操练、检测。

　　（5）听录音，核对B2答案。

　　（6）再听录音，跟读B2单词，然后操练、检查。

　　课堂达标检测

　　一、做词的填空练习，总结其发音情况.(10’)

　　1. Daniel often___________ me.

　　( help )

　　2. Simon ___________playing football after school.

　　( love )

　　3. Daniel ___________a lot about computers.

　　( know )

　　4. Mr. Wu ___________us English.

　　( teach )

　　5.My father___________ newspapers after supper.

　　( read )

　　6.She___________to school by bus.

　　( go )

　　7. There are twenty-four ___________in the classroom. ( desk )

　　8. There are 31 secondary _________ in Guannan city .( school )

　　9. There are two big ___________in front of the building ( tree )

　　10. He has many___________ ( orange )

　　二、根据汉语完成句子.(10’)

　　1、你认为你们的老师怎么样？

　　What______________________________ your teachers?

　　2、可能你们需要买本字典。

　　______you _____________________a dictionary.

　　3、我需要一支笔。

　　I________ a piece of chalk.

　　4、Daniel 擅长踢足球吗？

　　______Daniel _______________________football?

　　5、别担心，她每天早晨都锻炼的

　　_____________,she does__________________ every day.