北京小升初家庭教育五大误区

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　　家长都有望子成龙，望女成凤的想法，但现在有很多父母在家庭教育理念上存在着很多的误区，下面是从2011年小升初相关网站整理来的，跟大家分享下：

　　误区一、多物质投入，少时间投入。

　　一些人以为所谓的家庭教育就是为孩子报各种辅导班，给他们请最好的老师，让他们接受各种素质培训，培养他们的各种特长。但他们自己却没有什么时间陪孩子一起聊聊天，一起做做游戏。殊不知家庭教育的一个重要原则就是亲子互动，没有了爸爸妈妈亲身参与的家庭教育实际上已经变得名存实亡。

　　误区二、重智商培养，轻情商培养。

　　智商、情商、财商，这些对于一个人而言，都是很重要的。但家庭教育主要是针对孩子的情商培养。情商是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质与能力。父母是孩子最早接触的人，也是和孩子接触时间最长、和孩子关系最亲密的人。父母在日常生活中的一言一行、一举一动，都会首先成为孩子模仿的对象。而模仿是孩子最初的，也是最熟练的学习手段。因此，父母要以身作则，与其告诉孩子怎么做，不如做给孩子看。

　　误区三、只关注结果，不关注过程。

　　分数的高低无法准确检验出我们是否学会了正确的学习方法。比如有的孩子在小学时学习很努力，但学习方法陈旧，主要靠的是死记硬背，小学知识量少，尚可以通过这种方式取得好成绩。但一旦上了中学，就会立刻感到学习很吃力。

　　误区四、注重己愿，违背他愿。

　　很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育的另外一个原则以人为本。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。父母的人生不是儿女人生的过往，儿女的人生也不应该成为父母人生的延续。

　　误区五、守株待兔，或拔苗助长

　　现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在起跑线上。于是常有不顾孩子的生理和心理的发育规律，盲目实施超前教育的拔苗助长行为。当然也有一部分相信水到渠成，对孩子采取放养态度而错过了最佳教育契机的守株待兔行为。上述做法要么象法国教育家卢梭说的大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，要么象他说的相反的那样果实晚熟，错过了人生的最好季节都是不可取的。

　　家庭教育可是门大学问，尤其是处于升学阶段的2011年小升初家长尤其要注意。

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